2024年《爸爸的胡子》幼儿园小班教案.docx

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1、2024年爸爸的胡子幼儿园小班教案1.1 设计缘起：1.1.1 选择爸爸的胡子这个故事，是因为它贴近幼儿的生活，能够引起幼儿的兴趣。1.1.2 故事内容简单易懂，有助于幼儿理解和记忆。1.1.3 通过这个故事，可以让幼儿了解爸爸的特征，增进亲子关系。1.2 故事简介：1.2.1 爸爸的胡子是一个关于一个小女孩和她的爸爸的故事。1.2.2 故事中，小女孩对爸爸的胡子很好奇，她通过各种方式探索胡子的用途。1.2.3 小女孩用爸爸的胡子做游戏，增进了他们之间的亲子关系。二、知识点讲解2.1 爸爸的特征：2.1.1 爸爸的胡子是爸爸的一个显著特征。2.1.2 爸爸的肚子是爸爸的另一个特征，通常比较圆润

2、。2.1.3 爸爸的鞋子通常是大的，有稳定的底子。2.2 亲子关系：2.2.1 亲子关系是指父母和子女之间的关系。2.2.2 亲子关系对幼儿的成长非常重要，它影响着幼儿的性格和行为。2.2.3 通过亲子活动，可以增进父母和子女之间的亲子关系。三、教学内容3.1 故事阅读：3.1.1 教师带领幼儿阅读爸爸的胡子故事。3.1.2 教师用简单的语言解释故事内容，帮助幼儿理解。3.1.3 教师引导幼儿讨论故事中的情节，引发幼儿的兴趣。3.2 活动一：爸爸的特征展览：3.2.1 教师准备一些爸爸的特征物品，如胡子的模型、大大的鞋子等。3.2.2 幼儿参观展览，观察和描述爸爸的特征。3.2.3 教师引导幼

3、儿讨论爸爸的特征，让幼儿了解爸爸的特点。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够说出爸爸的特征，如胡子、肚子、鞋子等。4.1.2 幼儿能够理解故事的内容，理解爸爸和女儿之间的关系。4.1.3 幼儿能够通过观察和描述，表达自己对爸爸特征的认识。4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够通过阅读故事，提高阅读理解能力。4.2.2 幼儿能够通过参观展览，提高观察和描述能力。4.2.3 幼儿能够通过讨论，提高表达和交流能力。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿理解和记忆爸爸的特征，如胡子、肚子、鞋子等。5.1.2 让幼儿理解和记忆亲子关系的重要性。5.1.3 让幼儿通过阅读故事

4、和参与活动，提高阅读理解能力、观察和描述能力、表达和交流能力。5.2 教学难点：5.2.1 让幼儿理解和记忆爸爸的特征，如胡子、肚子、鞋子等。5.2.2 让幼儿理解和记忆亲子关系的重要性。5.2.3 让幼儿通过阅读故事和参与活动，提高阅读理解能力、观察和描述能力、表达和交流能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事书爸爸的胡子若干本，确保每个幼儿都有机会阅读。6.1.2 爸爸的特征物品，如胡子的模型、大大的鞋子、爸爸的照片等。6.1.3 画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。6.2 学具：6.2.1 每个幼儿准备一张画纸，用于绘画爸爸的特征。6.2.2 幼儿每人准备一双小手，用于触

5、摸和感受爸爸的特征。6.2.3 幼儿每人准备一张小嘴巴，用于模仿爸爸的胡子。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师以提问方式引导幼儿思考爸爸的特征。7.1.2 教师出示爸爸的特征物品，让幼儿观察和描述。7.1.3 教师邀请幼儿分享自己和爸爸的相似之处。7.2 故事阅读与讲解：7.2.1 教师带领幼儿阅读爸爸的胡子故事，边读边解释故事内容。7.2.2 教师引导幼儿观察故事中的插图，描述爸爸的特征。7.2.3 教师通过提问，检查幼儿对故事内容的理解。7.3 活动一：爸爸的特征展览：7.3.1 教师展示准备好的爸爸特征物品，如胡子的模型、大大的鞋子等。7.3.2 幼儿参观展览，观察和描述爸爸的特

6、征。7.3.3 教师引导幼儿讨论爸爸的特征，让幼儿了解爸爸的特点。7.4 活动二：绘画爸爸的特征：7.4.1 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘画爸爸的特征。7.4.2 教师鼓励幼儿用自己的方式表达爸爸的特征。7.4.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。八、板书设计8.1 板书爸爸的特征8.2 板书内容：8.2.1 胡子：用爸爸的胡子模型作为图示，旁边标注“胡子”。8.2.2 肚子：用一个大大的圆形图案表示爸爸的肚子，旁边标注“肚子”。8.2.3 鞋子：用一双大鞋子图案表示爸爸的鞋子，旁边标注“鞋子”。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后，向爸爸展示自己在课堂上学习的爸爸的特征

7、。9.1.2 幼儿与爸爸一起拍摄一张照片，模仿爸爸的特征，如胡子、肚子、鞋子等。9.1.3 幼儿与爸爸一起阅读爸爸的胡子故事，讨论故事内容。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学目标的实现情况，思考如何改进教学方法。10.1.2 教师反思幼儿的参与情况和学习效果，思考如何激发幼儿的兴趣。10.1.3 教师反思教学过程中的问题和挑战，思考如何解决这些问题。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师可以组织亲子活动，让爸爸参与幼儿的学习过程。10.2.2 教师可以邀请爸爸们来幼儿园分享他们的特征和故事。10.2.3 教师可以引导幼儿观察其他亲人的特征，扩展幼儿对家庭关系的

8、认识。重点和难点解析一、教学内容环节1. 在教学内容环节，重点关注故事阅读和活动一：爸爸的特征展览。2. 故事阅读环节，通过阅读爸爸的胡子故事，帮助幼儿理解和记忆爸爸的特征，如胡子、肚子、鞋子等。3. 活动一环节，通过参观爸爸的特征展览，让幼儿观察和描述爸爸的特征，增进对爸爸的了解。二、教学过程环节1. 在教学过程环节，重点关注导入和活动二：绘画爸爸的特征。2. 导入环节，通过提问和展示爸爸的特征物品，引发幼儿对爸爸特征的兴趣和好奇心。3. 活动二环节，通过绘画爸爸的特征，让幼儿用自己的方式表达爸爸的特征，发展幼儿的绘画能力和表达能力。三、板书设计环节1. 在板书设计环节，重点关注板书内容的呈

9、现。2. 板书设计应简洁明了，用图示和文字的方式展示爸爸的特征，如胡子、肚子、鞋子等。3. 板书设计应帮助幼儿直观地理解和记忆爸爸的特征。四、作业设计环节1. 在作业设计环节，重点关注作业的内容和目的。2. 作业应与课堂教学内容紧密结合，让幼儿能够将在课堂上学习的爸爸的特征应用到实际生活中。3. 作业应鼓励幼儿与爸爸的互动，增进亲子关系。全文总结和概括：在本教案中，重点关注教学内容环节的故事阅读和活动一，教学过程环节的导入和活动二，板书设计环节的板书内容呈现，以及作业设计环节的作业内容和目的。通过这些环节的设计和实施，旨在帮助幼儿理解和记忆爸爸的特征，增进对爸爸的了解，发展幼儿的阅读理解能力、观察和描述能力、表达和交流能力，以及增进亲子关系。在教学过程中，教师应注重引导幼儿的参与和互动，关注幼儿的学习效果，并根据幼儿的反馈进行教学调整和改进。