《测量》幼儿园中班的数学教案.docx

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1、教案测量幼儿园中班的数学教案一、引言1.1课程背景：测量是数学中的一个重要概念，通过测量活动可以帮助幼儿建立对长度、面积等几何图形的认识，培养幼儿的观察、比较和操作能力。1.2设计理念：本教案以幼儿的日常生活为出发点，通过有趣的活动，让幼儿体验测量的重要性，激发他们对数学的兴趣和好奇心。1.3适用年龄：4-5岁幼儿二、知识点讲解2.1长度测量：让幼儿学习使用尺子或软尺来测量物体的长度，理解长度单位（如厘米、米）的概念。2.2面积测量：让幼儿使用方格纸或拼图来测量物体表面的面积，理解面积单位（如平方厘米、平方米）的概念。2.3体积测量：让幼儿使用量杯或水来测量物体体积，理解体积单位（如立方厘米、

2、升）的概念。三、教学内容3.1活动一：测量长度3.1.1准备不同长度的物体，如小棒、绳子等。3.1.2邀请幼儿使用尺子或软尺来测量这些物体的长度。3.1.3记录测量结果，并与同伴进行比较。3.2活动二：测量面积3.2.1准备不同面积的图形，如正方形、长方形等。3.2.2邀请幼儿使用方格纸或拼图来测量这些图形的面积。3.2.3记录测量结果，并与同伴进行比较。3.3活动三：测量体积3.3.1准备不同体积的水杯或容器。3.3.2邀请幼儿使用量杯或水来测量这些容器的体积。3.3.3记录测量结果，并与同伴进行比较。四、教学目标4.1帮助幼儿理解长度、面积和体积的概念，并能够使用工具进行测量。4.2培养幼

3、儿的观察能力、操作能力和比较能力。4.3激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和掌握长度、面积和体积的测量方法和单位。5.2教学重点：通过实际操作，让幼儿体验测量的重要性，并能够与同伴分享和交流测量结果。六、教具与学具准备6.1活动一：小棒、绳子、尺子、软尺、记号笔6.2活动二：正方形、长方形、方格纸、拼图、记号笔6.3活动三：水杯、量杯、水、记号笔七、教学过程7.1活动一：测量长度7.1.1教师展示小棒和绳子，引导幼儿观察它们的长度。7.1.2教师示范使用尺子或软尺测量小棒和绳子的长度，并记录结果。7.1.3幼儿分组进行实践活动，测量不同长度的物体，并记录

4、结果。7.1.4教师组织幼儿分享测量结果，引导他们进行比较和讨论。7.2活动二：测量面积7.2.1教师展示正方形和长方形，引导幼儿观察它们的面积。7.2.2教师示范使用方格纸或拼图测量正方形和长方形的面积，并记录结果。7.2.3幼儿分组进行实践活动，测量不同面积的图形，并记录结果。7.2.4教师组织幼儿分享测量结果，引导他们进行比较和讨论。7.3活动三：测量体积7.3.1教师展示水杯和量杯，引导幼儿观察它们的体积。7.3.2教师示范使用量杯或水测量水杯的体积，并记录结果。7.3.3幼儿分组进行实践活动，测量不同体积的水杯，并记录结果。7.3.4教师组织幼儿分享测量结果，引导他们进行比较和讨论。

5、八、板书设计8.1活动一：板书“长度测量”，并列出测量工具和单位。8.2活动二：板书“面积测量”，并列出测量工具和单位。8.3活动三：板书“体积测量”，并列出测量工具和单位。九、作业设计9.1活动一：让幼儿回家后，与家长一起测量家中的物品长度，并记录结果。9.2活动二：让幼儿回家后，与家长一起测量家中的物品面积，并记录结果。9.3活动三：让幼儿回家后，与家长一起测量家中的物品体积，并记录结果。十、课后反思及拓展延伸10.2教师可以组织拓展活动，如测量比赛、测量主题探究等，让幼儿更深入地了解测量的重要性。10.3教师可以与家长沟通，让家长了解测量的重要性，并鼓励家长参与幼儿的测量实践活动。重点和

6、难点解析一、知识点讲解环节（2.1）在知识点讲解环节中，幼儿需要理解长度、面积和体积的概念，以及如何使用相应的工具进行测量。教师应该通过直观的演示和实际的操作，让幼儿能够将这些抽象的概念与具体的物体联系起来。例如，教师可以通过展示不同长度的物体，并使用尺子或软尺进行测量，来帮助幼儿理解长度的概念。同样，通过使用方格纸或拼图来测量图形面积，以及使用量杯或水来测量物体体积，幼儿能够逐步建立起对这些几何图形的认识。二、教学内容环节（3.1）在教学内容环节中，幼儿将参与到具体的测量活动中。这些活动旨在帮助幼儿将所学的知识点应用到实践中，并通过操作来加深对测量概念的理解。例如，在活动一中，幼儿将使用尺子

7、或软尺来测量小棒和绳子的长度，并在记录表上记录测量结果。这个过程中，幼儿不仅能够练习使用测量工具，还能够学习如何记录和比较数据。同样，在活动二和三中，幼儿将测量不同面积和体积的物体，通过这些实践活动，幼儿能够进一步巩固对面积和体积概念的理解。三、教学目标环节（4.1）教学目标环节是整个教案的指导思想，它明确了幼儿通过参与测量活动应该达到的学习效果。教师需要确保每一个活动都能够帮助幼儿达到这些目标。例如，教师可以通过观察幼儿在实践活动中的表现，来评估他们是否能够理解测量工具的使用方法，以及是否能够正确记录和比较测量结果。教师还应该关注幼儿是否能够积极参与讨论，并与同伴分享测量结果，这将有助于培养

8、他们的交流和合作能力。四、教学难点与重点环节（5.1）在教学难点与重点环节中，教师需要识别出幼儿在学习过程中可能遇到的困难，并提供适当的指导和支持。例如，对于长度、面积和体积这些抽象的概念，幼儿可能需要额外的引导来理解它们的意义。教师可以通过使用具体的物体和直观的演示，帮助幼儿建立起对这些概念的认识。对于如何使用测量工具和记录测量结果，幼儿可能也需要教师的指导。教师可以通过分步骤的演示和练习，帮助幼儿掌握这些技能。测量幼儿园中班的数学教案通过一系列精心设计的教学活动，旨在帮助幼儿理解和掌握长度、面积和体积的概念，并能够使用工具进行测量。教案中的重点环节包括知识点讲解、教学内容、教学目标和教学难点与重点。在这些环节中，教师需要通过直观的演示、实际的操作和适时的指导，确保幼儿能够将抽象的测量概念与具体的物体联系起来，并能够应用到实践中。通过这些活动，幼儿不仅能够学习到测量工具的使用方法和记录测量结果的技巧，还能够培养观察能力、操作能力和比较能力。同时，教师也需要关注幼儿在学习和实践过程中可能遇到的困难，并提供适当的帮助和支持。通过这样的教学过程，幼儿将能够建立起对测量概念的认识，并能够在日常生活中应用这些知识。