课文《林海》教学教案设计.docx

《课文《林海》教学教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文《林海》教学教案设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课文林海教学教案设计1.1 设计意图1.1.1 通过引入课文林海，激发学生对自然景观的兴趣，提高他们的阅读兴趣。1.1.2 帮助学生理解课文内容，培养他们的阅读理解和文学鉴赏能力。1.1.3 通过课文林海的学习，引导学生关注环境保护，增强他们的环保意识。二、知识点讲解2.1 课文林海的基本信息2.1.1 作者：老舍2.1.2 背景：描述了东北林区的美丽景色和丰富的资源2.1.3 主题：自然的美丽和人类与自然的关系2.2 课文林海的文学特点2.2.1 语言风格：老舍先生的语言风格独特，幽默风趣，富有感染力2.2.2 人物描写：通过对林区的描写，展现了作者对自然的热爱和敬畏之情2.2.3 情节安排

2、：课文情节紧凑，引人入胜，使读者产生身临其境的感觉2.3 课文林海的教学重点和难点2.3.1 教学重点：通过课文学习，理解作者对自然的描写和表达的情感2.3.2 教学难点：如何引导学生深入理解课文中的环保意识三、教学内容3.1 课文林海的阅读与理解3.1.1 学生自读课文，理解课文的基本内容和情节3.1.2 教师引导学生分析课文中的描写和表达，理解作者的意图3.1.3 学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟3.2 课文林海的文学鉴赏3.2.1 教师引导学生分析课文的文学特点，如语言风格和情节安排3.2.2 学生进行文学鉴赏练习，如模仿作者的描写风格进行创作3.2.3 学生分享自己的文学鉴

3、赏成果，互相交流和学习四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解课文林海的基本内容和情节4.1.2 学生能够分析课文的文学特点和作者的表达风格4.1.3 学生能够模仿课文的描写风格进行创作4.2 过程与方法4.2.1 学生通过自读和小组讨论，提高阅读理解和交流合作能力4.2.2 学生通过文学鉴赏练习，提高文学鉴赏和创作能力4.2.3 学生通过思考和讨论，增强对环保意识的认同和行动力4.3 情感态度与价值观4.3.1 学生能够感受到自然的美丽和伟大，增强对自然的敬畏之情4.3.2 学生能够理解人类与自然的关系，认识到保护自然的重要性4.3.3 学生能够培养环保意识，积极参与环保行动五

4、、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对课文中的环保意识的理解和认同5.1.2 学生对课文的文学鉴赏和创作能力的培养5.1.3 学生对自然景观的观察和描述能力的提升5.2 教学重点5.2.1 学生对课文林海的基本内容和情节的理解5.2.2 学生对课文的文学特点和作者的表达风格的分析5.2.3 学生对环保意识的培养和行动力的提升六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 制作多媒体课件，展示课文林海的相关图片和视频，帮助学生形象地理解课文内容。6.1.2 课件中包含课文原文和重点句子，方便学生阅读和理解。6.1.3 课件中设计一些互动环节，如问题讨论和小组活动，激发学生的参与积极性。

5、6.2 学习材料6.2.1 提供一些关于林区和环保的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。6.2.2 提供一些文学作品，如老舍的其他作品，供学生阅读和比较。6.2.3 提供一些写作工具，如笔记本和彩色笔，方便学生进行文学鉴赏和创作练习。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过展示课件中的图片和视频，引起学生对林区的兴趣。7.1.2 简要介绍课文林海的作者老舍和他的文学成就。7.1.3 宣布本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。7.2 自主学习7.2.1 学生自主阅读课文林海，理解课文的基本内容和情节。7.2.2 学生通过阅读课文，注意作者对林区的描写和表达的情感。7.2.3 学生完成

6、课件中的互动环节，如问题讨论和小组活动。7.3 课堂讲解7.3.1 教师对课文林海进行详细讲解，解释课文中的重点句子和表达。7.3.2 教师引导学生分析课文的文学特点，如语言风格和情节安排。7.3.3 教师与学生进行互动，回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。八、板书设计8.1 板书设计8.1.1 在黑板上设计一些关键词和重点句子，帮助学生理解和记忆课文内容。8.1.2 板书设计应简洁明了，突出课文的重点和难点。8.1.3 板书设计可以配合课件使用，形成互动和补充。九、作业设计9.1 作业布置9.1.1 布置一些阅读作业，要求学生阅读课文林海并理解其中的内容和情节。9.1.2 布置一些写作作业，

7、要求学生模仿课文的描写风格进行创作。9.1.3 布置一些思考作业，要求学生思考课文中的环保意识和人类与自然的关系。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师对本次课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足。10.1.2 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。10.1.3 教师提出改进措施，以提高教学质量。10.2 拓展延伸10.2.1 学生进行课后拓展阅读，阅读老舍的其他作品，深入理解他的文学风格和主题。10.2.2 学生参与学校的环保活动，将课文中的环保意识付诸实践。10.2.3 学生进行文学创作练习，尝试写作关于自然景观的故事或诗歌。重点和难点解析一、教学内容1.1

8、课文林海的阅读与理解1.1.1 学生自读课文，理解课文的基本内容和情节1.1.2 教师引导学生分析课文中的描写和表达，理解作者的意图1.1.3 学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟1.2 课文林海的文学鉴赏1.2.1 教师引导学生分析课文的文学特点，如语言风格和情节安排1.2.2 学生进行文学鉴赏练习，如模仿作者的描写风格进行创作1.2.3 学生分享自己的文学鉴赏成果，互相交流和学习二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 学生能够理解课文林海的基本内容和情节2.1.2 学生能够分析课文的文学特点和作者的表达风格2.1.3 学生能够模仿课文的描写风格进行创作2.2 过程与方法2.2.1

9、 学生通过自读和小组讨论，提高阅读理解和交流合作能力2.2.2 学生通过文学鉴赏练习，提高文学鉴赏和创作能力2.2.3 学生通过思考和讨论，增强对环保意识的认同和行动力2.3 情感态度与价值观2.3.1 学生能够感受到自然的美丽和伟大，增强对自然的敬畏之情2.3.2 学生能够理解人类与自然的关系，认识到保护自然的重要性2.3.3 学生能够培养环保意识，积极参与环保行动三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 学生对课文中的环保意识的理解和认同3.1.2 学生对课文的文学鉴赏和创作能力的培养3.1.3 学生对自然景观的观察和描述能力的提升3.2 教学重点3.2.1 学生对课文林海的基本内容和

10、情节的理解3.2.2 学生对课文的文学特点和作者的表达风格的分析3.2.3 学生对环保意识的培养和行动力的提升四、教学过程4.1 导入新课4.1.1 通过展示课件中的图片和视频，引起学生对林区的兴趣4.1.2 简要介绍课文林海的作者老舍和他的文学成就4.1.3 宣布本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣4.2 自主学习4.2.1 学生自主阅读课文林海，理解课文的基本内容和情节4.2.2 学生通过阅读课文，注意作者对林区的描写和表达的情感4.2.3 学生完成课件中的互动环节，如问题讨论和小组活动4.3 课堂讲解4.3.1 教师对课文林海进行详细讲解，解释课文中的重点句子和表达4.3.2 教师

11、引导学生分析课文的文学特点，如语言风格和情节安排4.3.3 教师与学生进行互动，回答学生提出的问题，解答学生的疑惑五、板书设计5.1 板书设计5.1.1 在黑板上设计一些关键词和重点句子，帮助学生理解和记忆课文内容5.1.2 板书设计应简洁明了，突出课文的重点和难点5.1.3 板书设计可以配合课件使用，形成互动和补充六、作业设计6.1 作业布置6.1.1 布置一些阅读作业，要求学生阅读课文林海并理解其中的内容和情节6.1.2 布置一些写作作业，要求学生模仿课文的描写风格进行创作6.1.3 布置一些思考作业，要求学生思考课文中的环保意识和人类与自然的关系七、课后反思及拓展延伸7.1 课后反思7.1.1 教师对本次课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足7.1.2 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略7.1.3 教师提出改进措施，以提高教学质量7.2 拓展延伸7.2.1 学生进行课后拓展阅读，阅读老舍的其他作品，深入理解他的文学风格和主题7.2.2 学生参与学校的环保活动，将课文中的环保意识付诸实践7.2.3 学生进行文学创作练习，尝试写作关于自然景观的故事或诗歌全文总结和概括：本教案设计以课文林海为基础，通过阅读