《童年的发现》的教案设计.docx

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1、教案童年的发现的教案设计一、引言1.1设计意图：童年的发现是一篇描绘童年时光和成长经历的短文，通过回忆童年时的趣事和感悟，让学生感受童年的美好，引发他们对成长和人生的思考。1.2课文简介：童年的发现是由著名作家曹文轩所写，以第一人称叙述，讲述了自己童年时的种种趣事和成长过程中的感悟。1.3教学意义：通过学习这篇课文，学生可以了解童年的美好时光，回忆自己的成长经历，培养对生活的热爱和对未来的憧憬。二、知识点讲解2.1生字词：2.1.1字词解释：发现：找到前人没有看到的事物或规律。憧憬：对未来美好生活的期待与向往。2.1.2字词用法：发现：用于描述找到新的事物或规律。憧憬：用于描述对未来的期待与向

2、往。2.2句子结构：2.2.1句式分析：童年时的趣事：主语+动词+宾语。成长过程中的感悟：主语+系动词+表语。2.2.2句型练习：童年时的趣事：我+动词+一个有趣的经历。成长过程中的感悟：我+系动词+一个宝贵的教训。2.3修辞手法：2.3.1比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以形象地描绘或说明。2.3.2拟人：给非人类事物以人的特征或行为，以增强表现力。三、教学内容3.1课文朗读：3.1.1让学生朗读课文，感受课文中的情感。3.1.2引导学生关注课文中的细节，如人物形象、事件发展等。3.1.3讨论：让学生分享自己朗读课文的感悟。3.2课文解析：3.2.1分析课文结构，让学生了解课文的主要内容。

3、3.2.2讲解生字词，让学生掌握课文中出现的关键词汇。3.2.3解析句子结构，让学生学会分析句子的构成。3.3修辞手法讲解：3.3.1讲解比喻和拟人两种修辞手法。3.3.2让学生举例说明课文中的比喻和拟人手法。3.3.3练习：让学生运用比喻和拟人手法进行创作。四、教学目标4.1知识与技能：正确认读和理解课文中的生字词。掌握课文的句子结构和修辞手法。4.2过程与方法：通过朗读和解析，深入理解课文内容。学会运用比喻和拟人手法进行创作。4.3情感态度与价值观：感受童年的美好时光，回忆自己的成长经历。培养对生活的热爱和对未来的憧憬。五、教学难点与重点5.1教学难点：比喻和拟人两种修辞手法的运用。对课文

4、细节的理解和感悟。5.2教学重点：课文内容的理解和把握。生字词的认读和理解。比喻和拟人手法的掌握。六、教具与学具准备6.1教具：课件或黑板教学挂图或图片录音机或多媒体设备6.2学具：课本笔记本彩色笔剪刀胶水七、教学过程7.1导入：通过歌曲或故事引入童年主题。引导学生回忆自己的童年时光。激发学生对童年的好奇心和兴趣。7.2课文学习：分段朗读课文，引导学生关注细节。解析生字词，解释句子结构。讲解修辞手法，举例说明。7.3小组讨论：学生分小组，讨论对课文的理解和感悟。每组选择一个修辞手法，进行创作练习。小组分享创作成果，互相评价。八、板书设计8.1设计思路：突出童年的主题，用彩色粉笔绘制一幅童年的画

5、面。用简短的词语或句子概括课文的主要内容。在板书的右侧列出课文中出现的生字词和修辞手法。8.2板书内容：童年的画面：天空、草地、小鸟、笑脸等。课文主要内容：童年趣事、成长感悟。生字词和修辞手法：发现、憧憬、比喻、拟人等。九、作业设计9.1作业内容：选择一个童年时的趣事，用比喻和拟人手法进行创作。写一篇关于自己童年经历的短文。制作一个童年主题的手工作品。9.2作业要求：创意新颖，表达清晰。手工作品要有童年的元素，设计独特。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：学生对课文的理解和感悟程度。学生对修辞手法的掌握和运用情况。教学过程中是否有需要改进的地方。10.2拓展延伸：组织一次童年主题的班会，让

6、学生分享自己的童年故事。邀请家长参与，共同回忆和感受童年的美好。开展一次童年主题的绘画比赛，展示学生的创造力。重点和难点解析一、知识点讲解在知识点讲解环节中，生字词和句子结构是重点。1.生字词：通过对课文中的生字词进行讲解，帮助学生正确理解和使用这些词汇。例如，解释“发现”和“憧憬”的含义，并给出相应的例句，让学生能够准确地运用这些词语。2.句子结构：分析课文中句子的结构，如主语+动词+宾语和主语+系动词+表语等，帮助学生掌握句子的构成和用法。二、教学内容在教学内容环节中，课文朗读和课文解析是重点。1.课文朗读：通过朗读课文，让学生感受课文中的情感，并引导他们关注课文中的细节。鼓励学生分享自己

7、朗读课文的感悟，增强他们的理解能力。2.课文解析：分析课文结构，让学生了解课文的主要内容。讲解生字词，让学生掌握课文中出现的关键词汇。解析句子结构，让学生学会分析句子的构成。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节中，比喻和拟人两种修辞手法的运用是重点。1.比喻和拟人：讲解比喻和拟人两种修辞手法的概念和用法。举例说明课文中的比喻和拟人手法，让学生能够理解和掌握这些修辞手法。2.创作练习：让学生运用比喻和拟人手法进行创作，培养他们的写作能力。鼓励学生发挥创造力，用比喻和拟人手法表达自己的思想和感情。在童年的发现的教案设计中，重点关注了知识点讲解、教学内容、教学难点与重点等环节。通过对生字词和句子结构的讲解，帮助学生掌握课文的词汇和语法。通过课文朗读和解析，让学生深入理解课文内容，感受童年的美好。讲解比喻和拟人两种修辞手法，并让学生进行创作练习，培养他们的写作能力。整个教案设计旨在让学生在理解课文的基础上，能够运用所学知识进行创作，并培养他们对生活和未来的热爱和憧憬。