中班科学活动《小洞洞里看世界》教案设计.docx

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1、教案中班科学活动小洞洞里看世界教案设计一、引言1.1活动背景1.1.1为了让幼儿对科学产生兴趣，我们选择了与生活密切相关的科学活动小洞洞里看世界。1.1.2通过这个活动，让幼儿在操作中探索，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。1.1.3活动适用于中班幼儿，活动时间为25分钟。二、知识点讲解2.1知识点概述2.1.1活动的主要知识点是让幼儿了解通过小洞可以看到不同的景象。2.1.2学习使用放大镜观察小洞周围的环境。2.1.3培养幼儿的观察力和想象力。三、教学内容3.1活动准备3.1.1教具：一张白纸，一个小洞，几张不同景色的图片，放大镜。3.1.2环境：安静、舒适的活动室。3.1.3幼儿

2、：已具备基本的观察能力和动手能力。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让幼儿知道通过小洞可以看到不同的景象。4.1.2学会使用放大镜观察小洞周围的环境。4.1.3培养幼儿的观察力和想象力。4.2技能目标4.2.1培养幼儿的观察能力，能细致地观察图片。4.2.2培养幼儿的动手能力，能独立完成观察任务。4.2.3培养幼儿的想象力，能创造出丰富多彩的画面。4.3情感目标4.3.1激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。4.3.2培养幼儿合作、分享的良好品质。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1让幼儿通过观察，发现小洞里的世界。5.1.2培养幼儿的观察力和想象力。5.1.3学会使用放大镜观

3、察小洞周围的环境。5.2教学难点5.2.1如何引导幼儿细致观察，发现小洞里的细节。5.2.2如何让幼儿运用想象力，创造丰富多彩的画面。5.2.3如何让幼儿在观察中，培养他们的耐心和细致。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1小洞洞白纸一张，用于展示不同景象的图片若干，放大镜一个。6.1.2每个幼儿准备一张小洞洞白纸，一张自己喜欢的图片，一个放大镜。6.2学具准备6.2.1每个幼儿准备一张小洞洞白纸，一张自己喜欢的图片，一个放大镜。6.2.2幼儿在活动前已提前知道自己要观察的图片，以便活动时能快速找到自己喜欢的图片。6.2.3幼儿在活动前已提前知道自己要观察的图片，以便活动时能快速找到自己喜

4、欢的图片。七、教学过程7.1活动导入7.1.1教师向幼儿展示一张白纸上的小洞洞，引导幼儿观察小洞洞。7.1.2教师通过提问，引导幼儿思考：你们知道通过小洞洞可以看到什么吗？7.1.3教师揭晓答案：通过小洞洞可以看到不同的景象。7.2活动展开7.2.1教师分发图片和放大镜，引导幼儿观察小洞洞周围的景象。7.2.2教师通过提问，引导幼儿思考：你们发现小洞洞周围的景象有什么特点吗？7.3.1教师邀请幼儿分享自己的观察成果，引导幼儿表达自己的感受。7.3.2教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。7.3.3教师布置作业：让幼儿回家后，用放大镜观察家里的物品，发现有趣的景象。八、板书设计8.1板书内容

5、8.1.1小洞洞里看世界8.1.2内容：通过小洞洞看到丰富多彩的景象，培养观察力和想象力。8.1.3提示：观察细节，发现生活中的美好。8.2板书设计8.2.1使用大号字体，突出。8.2.2使用简洁明了的语言，概括教学内容。8.2.3使用箭头、图案等元素，增加板书的趣味性。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让幼儿回家后，用放大镜观察家里的物品，发现有趣的景象。9.1.2让幼儿家长参与，共同完成作业。9.1.3幼儿将观察成果带到学校，与同学分享。9.2作业要求9.2.1观察要有针对性，发现有趣的景象。9.2.2观察结果要进行记录，可以用画图、拍照等方式。9.2.3作业完成后，幼儿要进行分享，培养

6、表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师要关注幼儿在活动中的表现，发现需要进一步引导的地方。10.1.3教师要根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1教师可以组织类似的活动，让幼儿通过小洞洞观察不同的景象。10.2.2教师可以引导幼儿进行科学实验，探索小洞洞的奥秘。10.2.3教师可以邀请家长参与活动，共同探索科学的乐趣。重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解环节1.1.1在此环节中，让幼儿了解通过小洞可以看到不同的景象，是整个活动的核心知识点。1.1.2需要重点关注幼儿是否能理解并掌握这一知识点，以及是否能运用到实际操作中。1.2教学

7、内容环节1.2.1在此环节中，让幼儿通过观察，发现小洞里的世界，是培养幼儿观察力和想象力的关键。1.2.2需要重点关注幼儿在观察过程中的表现，是否能细致观察，发现小洞里的细节。1.3教学难点与重点环节1.3.1在此环节中，让幼儿学会使用放大镜观察小洞周围的环境，是整个活动的重点。1.3.2需要重点关注幼儿是否能熟练使用放大镜，进行有效的观察。二、难点环节2.1教具与学具准备环节2.1.1在此环节中，如何引导幼儿使用教具和学具，是整个活动的难点。2.1.2需要重点关注幼儿是否能正确使用教具和学具，进行有效的观察。2.2教学过程环节2.2.1在此环节中，如何引导幼儿进行有效的观察，是整个活动的难点

8、。2.2.2需要重点关注幼儿在观察过程中的表现，是否能发现小洞里的细节。2.3板书设计环节2.3.1在此环节中，如何设计板书，使其既能突出教学内容，又能吸引幼儿的注意力，是整个活动的难点。2.3.2需要重点关注板书设计是否符合幼儿的认知特点，是否能帮助幼儿理解和记忆教学内容。三、重点和难点解析3.1重点环节解析3.1.1在知识点讲解环节，教师需要通过生动形象的语言，以及实际操作，让幼儿理解和掌握通过小洞可以看到不同景象的知识点。3.1.2在教学内容环节，教师需要引导幼儿进行细致的观察，发现小洞里的细节，从而培养幼儿的观察力和想象力。3.1.3在教学难点与重点环节，教师需要耐心指导幼儿使用放大镜

9、，进行有效的观察。3.2难点环节解析3.2.1在教具与学具准备环节，教师需要向幼儿讲解教具和学具的使用方法，并示范正确使用，让幼儿能熟练使用教具和学具进行观察。3.2.2在教学过程环节，教师需要通过提问、引导等方式，帮助幼儿发现小洞里的细节，培养幼儿的观察力。3.2.3在板书设计环节，教师需要设计符合幼儿认知特点的板书，突出教学内容，吸引幼儿的注意力。本文对中班科学活动小洞洞里看世界的教案进行了重点和难点的解析。重点环节包括知识点讲解、教学内容、教学难点与重点，难点环节包括教具与学具准备、教学过程、板书设计。在重点环节中，需要关注幼儿对知识点的理解和掌握，以及对教学内容的表现和运用。在难点环节中，需要关注幼儿对教具和学具的使用，以及观察过程中的表现。板书设计需要符合幼儿的认知特点，突出教学内容，吸引幼儿的注意力。通过关注这些重点和难点环节，可以提高教学效果，帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。