中班综合实践活动教案准备纽扣.docx

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1、教案中班综合实践活动教案准备纽扣一、引言1.1设计目的：通过本节综合实践活动，让中班的孩子认识和理解纽扣的用途和种类，培养他们的动手能力和创造力。1.1.1培养学生的观察能力：通过观察不同的纽扣，让学生了解纽扣的形状、颜色和大小等特征。1.1.2培养学生的动手能力：通过制作纽扣画，让学生学会使用纽扣进行创作。1.1.3培养学生的想象力：鼓励学生在制作过程中发挥自己的创意，用纽扣表现出自己心中的画面。二、知识点讲解2.1纽扣的种类：2.1.1实心纽扣：实心纽扣是指纽扣的中央部分是实心的，通常由塑料、金属等材料制成。2.1.2空心纽扣：空心纽扣是指纽扣的中央部分是空心的，通常由木头、塑料等材料制成

2、。2.1.3加固纽扣：加固纽扣是指在纽扣的中央部分加入加固片，以增加纽扣的牢固度。2.2纽扣的用途：2.2.1服装：纽扣主要用于服装的开合，可以使服装更加美观和便于穿脱。2.2.2家居用品：纽扣也常用于家居用品的装饰，如抱枕、窗帘等。2.2.3工艺品：纽扣还可以用于制作工艺品，如纽扣画、纽扣挂件等。2.3纽扣的挑选和保管：2.3.1挑选：在挑选纽扣时，应选择与服装材质和风格相匹配的纽扣。2.3.2保管：纽扣应存放在干燥通风的地方，避免潮湿和霉变。三、教学内容3.1认识纽扣：3.1.1观察纽扣：让学生观察不同种类的纽扣，了解它们的形状、颜色和大小等特征。3.1.2讨论纽扣的用途：让学生分享自己对

3、纽扣用途的了解，引导学生思考纽扣在生活中的作用。3.2制作纽扣画：3.2.1准备材料：准备彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具和材料。3.2.2制作过程：学生按照自己的创意，用纽扣拼贴出自己心中的画面。3.2.3作品展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1学生能够认识和区分不同种类的纽扣。4.1.2学生能够了解纽扣的用途和挑选、保管方法。4.2技能目标：4.2.1学生能够运用纽扣进行创作，培养动手能力和创造力。4.2.2学生能够通过观察和讨论，提高观察力和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对纽扣种类的辨别和特点的

4、理解。5.1.2学生运用纽扣进行创作的技巧和创意的发挥。5.2教学重点：5.2.1学生能够认识和区分不同种类的纽扣，了解纽扣的用途和挑选、保管方法。5.2.2学生能够通过观察和讨论，提高观察力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1纽扣样品：准备各种不同种类、形状、颜色和大小的纽扣作为展示和辨认的样本。6.1.2幻灯片或视频：准备相关的幻灯片或视频，用于展示纽扣的种类和用途。6.1.3教学卡片：准备印有不同纽扣图案的卡片，用于游戏和练习。6.2学具：6.2.1纽扣材料包：每个学生准备一个包含彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具和材料的纽扣材料包。6.2.2工作垫：准备足够的工作垫

5、，供学生放置材料和作品。6.2.3展示板：准备一些展示板，用于学生展示自己的作品。七、教学过程7.1导入：7.1.1开场提问：通过提问方式引起学生对纽扣的兴趣，例如：“你们在哪里见过纽扣？”、“纽扣有什么用途？”等。7.1.2展示样品：展示各种纽扣样品，让学生观察和触摸，激发他们的好奇心。7.1.3引入课题：宣布本节课的主题是“准备纽扣”，引起学生的兴趣和期待。7.2教学内容讲解：7.2.1知识点讲解：通过幻灯片或视频，讲解纽扣的种类和用途，让学生了解不同种类的纽扣及其应用场景。7.2.2互动环节：学生分组进行互动，比较不同小组收集的纽扣，分享自己的发现和观察。7.2.3制作纽扣画：讲解制作纽

6、扣画的步骤和技巧，包括挑选合适的纽扣、拼贴方法和固定方式等。7.3创作和展示：7.3.1创作时间：学生开始制作自己的纽扣画，鼓励他们发挥创意，用纽扣表现出自己心中的画面。7.3.2指导与支持：教师在创作过程中提供必要的指导和支持，帮助学生解决问题，鼓励他们尝试不同的创作方法。7.3.3作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得和体会。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1纽扣的种类：在黑板上列出不同种类的纽扣，包括实心纽扣、空心纽扣和加固纽扣等。8.1.2纽扣的用途：在黑板上列出纽扣的常见用途，如服装、家居用品和工艺品等。8.1.3纽扣的挑选和保管：在黑板上列出挑选和保管纽

7、扣的方法和注意事项。8.2板书设计：8.2.1在黑板上写上“认识纽扣”作为板书的，突出主题。8.2.2图示：在板书的旁边附上相关的图示，如纽扣的形状和用途等，帮助学生更好地理解和记忆。8.2.3关键词：在板书下方列出本节课的重点关键词，如“纽扣种类”、“纽扣用途”等，方便学生回顾和记忆。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1纽扣画完成：学生完成自己的纽扣画制作，要求体现创意和细节。9.1.3家庭作业：学生在家中寻找不同种类的纽扣，并与家长一起讨论纽扣的用途和挑选方法。9.2作业要求：9.2.1纽扣画：要求学生在作品中运用丰富的色彩和图案，展示自己的创意和技巧。9.2.2观察报告：要求学生用清晰

8、的文字描述纽扣的形状、颜色和大小等特征，并表达自己的观察心得。9.2.3家庭作业：要求学生与家长共同完成作业，培养家庭成员之间的沟通和合作能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教学效果：反思本节课的教学效果，考虑学生对纽扣的认识和制作的掌握程度，以及他们在课堂中的参与和表现。10.1.2教学改进：根据学生的反馈和表现，思考如何改进教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和效果。10.1.3学生评价：对学生的作品和重点和难点解析一、重点环节关注1.1学生对纽扣的认知：在教学过程中，需要重点关注学生对纽扣的认知情况，包括纽扣的种类、用途以及挑选和保管方法。1.1.1观察纽扣：通过观

9、察不同种类的纽扣，让学生了解纽扣的形状、颜色和大小等特征。1.1.2讨论纽扣的用途：让学生分享自己对纽扣用途的了解，引导学生思考纽扣在生活中的作用。1.1.3互动环节：学生分组进行互动，比较不同小组收集的纽扣，分享自己的发现和观察。1.2学生制作纽扣画：在学生制作纽扣画的环节，需要重点关注学生的动手能力和创造力的发展。1.2.1创作指导：讲解制作纽扣画的步骤和技巧，包括挑选合适的纽扣、拼贴方法和固定方式等。1.2.2创作支持：在创作过程中提供必要的指导和支持，帮助学生解决问题，鼓励他们尝试不同的创作方法。1.2.3作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得和体会。二、重点环

10、节补充和说明2.1纽扣的认知环节：2.1.1观察纽扣：教师可以准备一些纽扣样品，让学生触摸和观察，引导他们注意纽扣的形状、颜色和大小等特征。2.1.2讨论纽扣的用途：教师可以提出一些问题，如“你们在哪里见过纽扣？”、“纽扣有什么用途？”等，引导学生思考和分享自己的经验。2.1.3互动环节：教师可以组织学生分组进行互动，比较不同小组收集的纽扣，让学生分享自己的发现和观察，促进学生之间的交流和合作。2.2制作纽扣画的环节：2.2.1创作指导：教师可以讲解制作纽扣画的步骤和技巧，包括挑选合适的纽扣、拼贴方法和固定方式等，让学生了解制作过程和技巧。2.2.2创作支持：教师可以在创作过程中提供必要的指导

11、和支持，帮助学生解决问题，鼓励他们尝试不同的创作方法，培养他们的创造力和想象力。2.2.3作品展示：教师可以组织学生将自己的作品展示给全班同学，让学生分享制作过程中的心得和体会，培养他们的表达和沟通能力。本节课通过重点关注学生对纽扣的认知和制作纽扣画的环节，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力。在教学过程中，通过观察纽扣、讨论纽扣的用途以及互动环节，帮助学生了解纽扣的种类、用途和挑选保管方法。在制作纽扣画的环节，教师提供创作指导和support，鼓励学生发挥创意，培养他们的动手能力和创造力。通过作品展示，学生可以分享制作过程中的心得和体会，提高表达和沟通能力。在课后反思中，教师应根据学生的反馈和表现，思考如何改进教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和效果。