幼儿园大班语言教案《好忙的蜘蛛》含反思.docx

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1、幼儿园大班语言教案好忙的蜘蛛含反思1.1 设计意图：好忙的蜘蛛是一本生动有趣的绘本，通过讲述一只蜘蛛忙碌地织网的故事，引导幼儿观察和体验生活中的细节，培养他们的语言表达能力和观察力。1.2 适用年龄：1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 绘本内容介绍：好忙的蜘蛛讲述了一只蜘蛛在忙碌地织网的过程中，遇到了各种小动物，它一边织网一边与小动物们互动，成功织出了美丽的蛛网。2.2 教学目标：2.2.1 培养幼儿的观察力和语言表达能力2.2.2 帮助幼儿理解故事情节，培养他们的想象力和创造力2.2.3 引导幼儿体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心2.3 教学难点与重点：2.3.1 重点：让幼儿通过观

2、察和表达，理解故事情节和角色特点2.3.2 难点：引导幼儿观察和体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心三、教学内容3.1 故事朗读：教师带领幼儿一起朗读好忙的蜘蛛故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。3.1.1 教师朗读故事，幼儿倾听3.1.2 教师引导幼儿回答故事中的问题，如“蜘蛛遇到了哪些小动物？”3.1.3 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，如“蜘蛛为什么忙碌？”四、教学目标4.1 培养幼儿的观察力和语言表达能力4.2 帮助幼儿理解故事情节，培养他们的想象力和创造力4.3 引导幼儿体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿通过观察和表达，理解故事情节和角色

3、特点5.2 难点：引导幼儿观察和体验生活中的细节，培养他们的细心和耐心以上是教案的前五个章节，每个章节都由三个小结组成，每个小结都由四个细节及细节说明组成。希望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1.1 绘本好忙的蜘蛛多本6.1.2 蜘蛛和小动物的图片或玩偶6.1.3 绘画纸张和绘画工具六、教具与学具准备6.2.1 每位幼儿准备一张绘画纸6.2.2 每位幼儿准备一套绘画工具6.2.3 每位幼儿准备一个小动物的图片或玩偶六、教具与学具准备6.3 教学环境准备6.3.1 教室内布置温馨舒适，适宜幼儿阅读和绘画6.3.2 准备一块宽敞的绘画区域，便于幼儿自由绘画6.3.3 确保教室内安静、明亮，有利

4、于幼儿集中注意力七、教学过程7.1 教学导入7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于蜘蛛的儿歌，引起幼儿兴趣7.1.2 教师向幼儿提问：“你们知道蜘蛛是什么样子的吗？”引导幼儿思考和表达7.1.3 教师展示绘本好忙的蜘蛛，引导幼儿观察蜘蛛的外貌和动作7.2 教学展开7.2.1 教师朗读绘本好忙的蜘蛛，引导幼儿关注故事情节和角色特点7.2.2 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，如“蜘蛛为什么忙碌？”7.2.3 教师引导幼儿观察绘本中的细节，如蜘蛛织网的过程和小动物的特征7.3 教学活动7.3.1 绘画活动7.3.1.1 教师引导幼儿观察绘本中的蜘蛛和小动物，鼓励幼儿用自己的方式进行绘画创作7.3.1.2

5、 教师巡回指导，给予每位幼儿鼓励和指导7.3.1.3 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作思路八、板书设计8.1 板书故事情节8.1.1 教师在黑板上用简笔画展示蜘蛛织网的过程8.1.2 教师在黑板上用简笔画展示蜘蛛与小动物的互动8.1.3 教师在黑板上用文字概括故事情节，帮助幼儿理解和记忆八、板书设计8.2 板书重点词汇8.2.1 教师在黑板上写出故事中的重点词汇，如“蜘蛛”、“小动物”等8.2.2 教师用图片或玩偶配合词汇，帮助幼儿理解和记忆8.2.3 教师鼓励幼儿尝试用这些词汇进行表达八、板书设计8.3 板书问题与讨论8.3.1 教师在黑板上提出问题，如“蜘蛛为什么忙碌？”8

6、.3.2 教师引导幼儿进行思考和讨论8.3.3 教师记录幼儿的回答，鼓励他们积极参与课堂活动九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师让幼儿回家后与家长一起复习绘本好忙的蜘蛛9.1.2 教师让幼儿观察家中的蜘蛛或其他小动物，并绘画下来9.1.3 教师让幼儿家长签名确认作业完成情况九、作业设计9.2 课堂作业9.2.1 教师让幼儿在课堂上继续绘画蜘蛛和小动物的作品9.2.2 教师让幼儿编写一个小故事，描述蜘蛛和小动物的互动9.2.3 教师让幼儿互相展示和分享自己的作品九、作业设计9.3 延伸作业9.3.1 教师让幼儿回家后观察生活中的细节，如树叶的变化、花朵的开放等9.3.2 教师让幼儿用绘画

7、或写作的方式记录下观察到的细节9.3.3 教师让幼儿家长参与评价作业完成情况十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法10.1.2 教师反思幼儿的参与情况和学习效果，思考如何激发他们的兴趣和积极性10.1.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和反馈十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸10.2.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蜘蛛和小动物，进行互动表演10.2.2 教师引导幼儿进行观察和记录，如观察蜘蛛在校园重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。以下是对这些环节的详细补充和说明。一、教学

8、内容（3.1）在教学内容环节，教师需要通过朗读故事、引导幼儿回答问题和讨论情节，让幼儿理解和表达故事内容。这个环节的重点是培养幼儿的观察力和语言表达能力，难点是让幼儿通过观察和表达，理解故事情节和角色特点。二、教学过程（7.3.1.3）在教学过程中的绘画活动，教师需要引导幼儿观察绘本中的蜘蛛和小动物，并鼓励他们用自己的方式进行绘画创作。这个环节的重点是让幼儿通过绘画活动来表达自己对故事的理解和想象，难点是教师如何巡回指导，给予每位幼儿鼓励和指导，同时保持幼儿的积极参与和创造力。三、板书设计（8.3）在板书设计环节，教师需要提出问题，引导幼儿进行思考和讨论，并记录幼儿的回答。这个环节的重点是促进

9、幼儿的思考和讨论，难点是如何设计问题，引导幼儿积极参与课堂活动，并记录他们的回答。四、作业设计（9.3）在作业设计环节，教师需要让幼儿观察生活中的细节，并用绘画或写作的方式记录下来。这个环节的重点是培养幼儿观察生活中的细节，难点是如何激发幼儿的兴趣和积极性，以及如何与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和反馈。全文总结和概括：通过以上对教案的重点环节和难点环节的补充和说明，我们可以看出，这个教案旨在通过故事讲解、绘画活动、板书设计和作业设计等多个环节，培养幼儿的观察力、语言表达能力和创造力。同时，教师需要关注如何指导幼儿绘画创作、设计问题引导幼儿思考和讨论，以及如何与家长沟通，了解幼儿的学习情况。通过这些努力，教师可以有效地促进幼儿的综合语言能力发展，并让他们在学习和创作中体验到乐趣。