狼来了幼儿园大班语言活动教案.docx

《狼来了幼儿园大班语言活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《狼来了幼儿园大班语言活动教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、狼来了幼儿园大班语言活动教案1.1 设计该活动的目的：通过讲述狼来了的故事，引导幼儿理解诚实的重要性，培养幼儿诚实、守信的品质。1.2 适用对象：幼儿园大班儿童，年龄在56岁之间，具备一定的语言表达和理解能力。1.3 活动时长：约25分钟二、知识点讲解2.1 故事主题：狼来了2.2 道德观念：诚实、守信2.3 语言技能：听、说、表达三、教学内容3.1 故事情节：一个牧羊小孩三次谎报“狼来了”，导致羊群被狼吞食，认识到诚实的重要性。3.2 角色扮演：教师扮演牧羊小孩，幼儿扮演村民和狼，通过角色扮演体验故事情节。3.3 讨论环节：引导幼儿讨论牧羊小孩为什么会被骗，以及诚实的重要性。四、教学目标4.

2、1 培养幼儿听、说、表达能力。4.2 帮助幼儿理解诚实、守信的重要性。4.3 提高幼儿对故事情节的兴趣，激发幼儿阅读欲望。五、教学难点与重点5.1 难点：让幼儿理解诚实的重要性，以及不诚实所带来的后果。5.2 重点：通过故事情节，培养幼儿的听、说、表达能力，以及道德观念的培养。以上为前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具：故事课件、角色头饰、狼和小羊的图片6.1.1 故事课件需包含故事的文字、图片以及动画效果，以吸引幼儿的注意力。6.1.2 角色头饰包括牧羊小孩、村民和狼的头饰，方便幼儿在角色扮演环节使用。6.1.3 狼和小羊的图片用

3、于讨论环节，帮助幼儿更好地理解故事情节。七、教学过程7.1 导入：教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并听取故事内容。7.1.1 教师在播放故事过程中，适时提问幼儿，以检查他们对故事情节的理解。7.1.2 邀请幼儿分享他们对故事中角色的看法以及他们对诚实的态度。7.2 角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿进行角色扮演。7.2.1 教师扮演牧羊小孩，其他幼儿扮演村民和狼。7.2.2 教师引导幼儿通过对话和动作，生动地表现故事情节。7.2.3 角色扮演后，教师组织幼儿进行讨论，分享他们的感受和体验。7.3 讨论环节：教师引导幼儿讨论诚实的重要性。7.3.1 教师提出问题，引导幼儿思考牧羊小孩为什么要

4、诚实，不诚实的后果是什么。7.3.2 邀请幼儿分享他们的观点和经历，以培养幼儿对诚实的认识和理解。八、板书设计8.1 板书狼来了故事板书8.1.1 在黑板上绘制牧羊小孩、村民和狼的图片，并用箭头连接，表示故事情节的发展。8.1.2 在板书的旁边，列出故事中的重要道德观念，如诚实、守信等。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道德观念，并分享自己的感受。9.1.1 教师提供作业指导，明确讨论的内容和要求。9.1.2 教师鼓励家长参与，帮助幼儿更好地理解故事的意义。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师在课后反思教学效果，考虑是否达到预期的教学目标。10.1.1 教师思考

5、幼儿对诚实观念的理解程度，以及他们在角色扮演和讨论环节的表现。10.1.2 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2 拓展延伸活动：教师组织幼儿进行相关的延伸活动，如绘画、手工制作等。10.2.1 教师提供拓展活动的指导，引导幼儿通过艺术创作表达自己对诚实观念的理解。10.2.2 教师鼓励幼儿展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价和交流。以上就是教案的所有章节，希望对您的教学活动有所帮助！重点和难点解析在狼来了幼儿园大班语言活动教案中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节包括故事情节的理解、角色扮演的体验、诚实观念的讨论、以及作业的完成和课后反思。下面将对每个环节进行详细

6、的补充和说明。在故事情节的理解环节，教师需要确保幼儿能够清楚地理解牧羊小孩三次谎报“狼来了”的情节，以及每次谎报所带来的后果。教师可以通过提问和引导幼儿讨论的方式来检查他们对故事情节的理解程度。教师还可以通过播放故事课件和展示狼和小羊的图片，帮助幼儿更好地 visualize 故事情节，从而加深他们对故事的理解。在角色扮演的体验环节，教师需要引导幼儿通过扮演牧羊小孩、村民和狼的角色，亲身体验故事中的情感和道德选择。教师可以通过分配角色头饰和提供对话指导，帮助幼儿生动地表现故事情节。在角色扮演后，教师可以组织幼儿进行讨论，分享他们的感受和体验。这个环节可以帮助幼儿更好地理解和 internali

7、ze 诚实的重要性。在诚实观念的讨论环节，教师需要引导幼儿深入讨论牧羊小孩为什么要诚实，以及不诚实的后果是什么。教师可以通过提出问题和邀请幼儿分享他们的观点和经历，来培养幼儿对诚实的认识和理解。这个环节可以帮助幼儿建立正确的道德观念，并鼓励他们在日常生活中诚实守信。在作业的完成和课后反思环节，教师需要指导幼儿完成相关的作业，如与家长一起讨论故事中的道德观念，并分享自己的感受。教师可以提供作业指导，明确讨论的内容和要求，并鼓励家长参与，帮助幼儿更好地理解故事的意义。教师还需要在课后进行反思，考虑是否达到预期的教学目标，并根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。全文总结和概括，通过关注故事情节的理解、角色扮演的体验、诚实观念的讨论、作业的完成和课后反思等环节，教师可以有效地引导幼儿理解和 internalize 诚实的重要性，培养他们的道德观念和语言能力。这些环节的补充和说明，有助于提高教学效果，并为幼儿提供丰富的学习体验。