五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸,,全国.docx

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1、五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸,全国通用教案五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸（全国通用）1.1 设计意图1.1.1 通过本节课的学习，让学生认识到纸张的来源和对环境的影响，培养学生节约资源、保护环境的意识。1.1.2 引导学生运用废旧物品制作再生纸，提高学生的动手能力和创新能力。1.1.3 培养学生团队合作精神，提高学生的环保意识和社会责任感。二、知识点讲解2.1 纸张的来源和制作过程2.1.1 纸张的主要来源是树木，通过砍伐树木制作纸张，对环境造成很大的破坏。2.1.2 制作纸张的过程：将树皮、草等植物纤维浸泡、煮熟、打浆、筛选、压榨、干燥等步骤。2.1.3 再生纸

2、是指利用废旧纸张、垃圾等可回收物制作的新纸张。2.2 废旧物品制作再生纸的原理2.2.1 废旧纸张、垃圾等可回收物中含有大量的植物纤维，经过处理后可以重新制作成纸张。2.2.2 制作再生纸的原理：将废旧纸张等可回收物浸泡、煮熟、打浆、筛选、压榨、干燥等步骤，使其重新成型。2.2.3 通过制作再生纸，可以减少对树木的砍伐，节约资源，保护环境。三、教学内容3.1 教学过程3.1.1 课前准备：让学生收集废旧纸张、垃圾等可回收物。3.1.2 课堂讲解：介绍纸张的来源、制作过程和废旧物品制作再生纸的原理。3.1.3 动手实践：学生分组进行再生纸的制作，教师巡回指导。3.2 制作步骤3.2.1 收集废旧

3、纸张等可回收物，浸泡一段时间。3.2.2 将浸泡好的废旧纸张煮熟，打浆。3.2.3 将打浆后的废旧纸张进行筛选，去除杂质。3.2.4 将筛选后的废旧纸张进行压榨，使其成型。3.2.5 将压榨后的纸张进行干燥，使其变硬。3.3 作品展示与评价3.3.1 学生将制作好的再生纸进行展示，分享制作过程中的心得体会。3.3.2 教师对学生的作品进行评价，从制作过程、成品质量、创新意识等方面进行打分。3.3.3 学生互相评价，互相学习，提高制作水平。四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解纸张的来源和制作过程，知道废旧物品制作再生纸的原理。4.1.2 学会制作再生纸的基本步骤，提高动手能力。4.

4、1.3 培养学生的团队合作精神，提高学生的环保意识和社会责任感。4.2 过程与方法目标4.2.1 通过收集废旧纸张等可回收物，培养学生的环保意识。4.2.2 动手制作再生纸，提高学生的实践操作能力。4.2.3 学生分组合作，培养团队合作精神。4.3 情感态度与价值观目标4.3.1 培养学生节约资源、保护环境的意识。4.3.2 培养学生对废旧物品的再利用和创新意识。4.3.3 培养学生热爱生活、关注环保的情感态度和价值观。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 废旧物品制作再生纸的原理和制作步骤。5.1.2 学生动手操作能力的培养。5.1.3 学生团队合作精神的培养。5.2 教学重点5.2

5、.1 纸张的来源和制作过程，废旧物品制作再生纸的原理。5.2.2 制作再生纸的基本步骤和方法。5.2.3 培养学生环保意识、动手能力和团队合作精神。六、教具与学具准备6.1.1 投影仪、电脑、显示屏，用于展示制作过程和成品。6.1.2 讲解用的纸张、垃圾等可回收物样品。6.1.3 计时器，用于记录制作时间。6.2.1 每组学生准备一套再生纸制作工具，包括盆、搅拌棒、过滤网、压榨板、干燥架等。6.2.2 每组学生准备一定量的废旧纸张、垃圾等可回收物。6.2.3 每组学生准备记录本，用于记录制作过程和心得体会。七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师通过展示纸张的来源和制作过程的图片，引起学生

6、的好奇心。7.1.2 教师提问：“你们知道纸张是怎么制作的吗？有没有想过废旧纸张可以重新制作成新的纸张呢？”引导学生思考。7.1.3 教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。7.2 知识点讲解7.2.1 教师通过讲解和展示，让学生了解纸张的来源和制作过程。7.2.2 教师讲解废旧物品制作再生纸的原理，引导学生理解并思考。7.3 动手实践7.3.1 学生分组进行再生纸的制作，教师巡回指导。7.3.2 教师引导学生观察和记录制作过程中的问题和解决方法。7.3.3 教师鼓励学生创新，提出更好的制作方法和工艺。八、板书设计8.1 纸张的来源和制作过程8.1.1 树木 砍伐 浸泡 煮熟 打浆 筛选

7、 压榨 干燥 纸张8.2 废旧物品制作再生纸的原理8.2.1 废旧纸张 浸泡 煮熟 打浆 筛选 压榨 干燥 再生纸8.3 制作步骤8.3.1 收集废旧纸张 浸泡 煮熟 打浆 筛选 压榨 干燥 再生纸九、作业设计9.1 学生回家后，调查家庭和学校的纸张使用情况，了解纸张的浪费现象。9.2 学生思考如何减少纸张的使用，提出节约用纸的措施。9.3 学生设计一份关于节约用纸的宣传海报，宣传节约用纸的重要性。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标，学生是否掌握了制作再生纸的技能。10.2 教师提出改进措施，提高教学效果。10.3 学生反思自己在制作过程中的表现，找出不

8、足之处，提高制作水平。10.4 学生拓展延伸，思考如何在日常生活中应用废旧物品制作再生纸，减少资源浪费。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要我们特别关注。这些环节对于学生理解和掌握制作再生纸的过程，以及培养他们的环保意识和动手能力至关重要。下面我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节这一环节是整个教学过程的基础，学生需要了解纸张的来源、制作过程以及废旧物品制作再生纸的原理。在讲解过程中，教师应通过生动的图片、实物或模型，直观地展示纸张的制作过程，以及废旧物品如何转化为再生纸。教师还可以通过互动提问的方式，激发学生的思考，让他们更好地理解和记忆这些知识点。二、

9、教学内容环节在这一环节中，学生将动手实践，制作再生纸。教师应确保每个学生都能掌握正确的制作步骤，并在操作过程中给予个别指导。特别是在筛选、压榨和干燥这些关键步骤上，教师需要引导学生注意细节，确保纸张的质量。同时，教师应鼓励学生创新，尝试不同的方法和技术，以提高再生纸的质量。三、教学目标环节教学目标是指导教学过程的方向。在设定教学目标时，教师应确保它们具有可操作性和可衡量性，以便在教学过程中进行检查和评估。教学目标应与学生的实际水平和需求相匹配，以确保教学的有效性。四、教学难点与重点环节在这一环节中，教师需要识别和解决学生在制作再生纸过程中可能遇到的难点。例如，废旧纸张的浸泡和煮熟、打浆的均匀性

10、、筛选的细致程度以及压榨和干燥的效果等。教师应提供适当的帮助和指导，以确保学生能够克服这些难点。五、板书设计环节板书是课堂教学的重要辅助工具。在设计板书时，教师应确保它简洁明了，能够清晰地展示制作再生纸的步骤和原理。板书的设计应有助于学生理解和记忆，同时也能方便他们在制作过程中进行参考。全文总结和概括：本教案设计了一系列重点环节，以确保学生能够全面、深入地学习和掌握制作再生纸的技能。从知识点的讲解，到动手实践的制作过程，再到教学目标和难点的明确，每一步都是为了培养学生的环保意识和动手能力。同时，通过板书设计和作业的延伸，学生能够更好地巩固所学知识，并将之应用到日常生活中。教师在教学过程中应密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保每个学生都能在实践中学习和成长。