幼儿园中班语言教案 卖柿子.docx

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1、幼儿园中班语言教案 卖柿子教案幼儿园中班语言教案卖柿子1.1 设计背景：柿子是秋天的水果，通过讲述一个发生在卖柿子过程中的有趣故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养幼儿的倾听和表达能力。1.2 故事简介：故事讲述了一个小商贩卖柿子过程中的趣事，通过他的智慧和巧妙应对，最终收获了意想不到的结果。1.3 教学意义：通过故事让幼儿了解柿子，培养幼儿对水果的兴趣，同时提高幼儿的听说能力和语言表达能力。二、知识点讲解2.1 故事主题：通过讲述卖柿子过程中的趣事，让幼儿体验到智慧和劳动的重要性。2.2 语言目标：让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的重点词汇，如“柿子”、“小商贩”、“智慧”等。2.3 技能目标

2、：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够复述故事内容，运用故事中的词汇。三、教学内容3.1 故事卖柿子的阅读与理解3.1.1 教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.1.2 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中是谁在卖柿子？”“他遇到了什么问题？”等。3.1.3 教师引导幼儿讨论故事中的有趣情节，让幼儿分享自己的感受。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解柿子，认识故事中的角色。4.2 语言目标：培养幼儿的听说能力，让幼儿能够复述故事内容，运用故事中的词汇。4.3 情感目标：通过故事让幼儿体验到智慧和劳动的重要性，培养幼儿的积极情感。五、教学难点与重点5.1 教学

3、难点：让幼儿理解故事中的智慧元素，能够运用故事中的词汇进行表达。5.2 教学重点：让幼儿能够倾听故事，理解故事内容，参与课堂讨论，提高语言表达能力。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 故事课件：卖柿子6.1.2 图片卡片：柿子、小商贩、顾客等6.1.3 柿子实物：用于展示和品尝六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 作业本：用于幼儿书写和绘画6.2.2 彩笔、蜡笔：用于幼儿绘画6.2.3 柿子模型：用于幼儿动手操作六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室布置：贴上与故事相关的图片和海报，营造浓厚的学习氛围6.3.2 座位安排：幼儿围坐成一个大圈，方便互动和讨论6.3.

4、3 柿子树：在教室内摆放一颗柿子树，增加故事的真实感七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 教师播放故事课件，引起幼儿兴趣7.1.2 教师提问，引导幼儿思考：“你们知道这是什么水果吗？”7.1.3 教师揭晓答案，引入故事主题七、教学过程7.2 故事讲解7.2.1 教师分段讲解故事，注意语速和表情，让幼儿充分感受故事情节7.2.2 教师引导幼儿关注故事中的角色和对话，让幼儿理解故事内容7.2.3 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的参与度七、教学过程7.3 课堂互动7.3.1 教师提问，引导幼儿思考：“故事中的小商贩为什么能够成功？”7.3.2 幼儿讨论，分享自己的看法和感受7.3

5、.3 教师总结，强调智慧和劳动的重要性八、板书设计8.1 故事主题8.1.1 板书“卖柿子”8.1.2 板书内容：柿子、小商贩、智慧等关键词8.1.3 板书设计：采用图片和简笔画形式，生动形象地展示故事情节八、板书设计8.2 教学目标8.2.1 板书认知目标：柿子、故事角色8.2.2 板书语言目标：故事复述、词汇运用8.2.3 板书情感目标：智慧、劳动八、板书设计8.3 教学难点与重点8.3.1 板书难点：故事中的智慧元素8.3.2 板书重点：故事内容理解、词汇运用九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 绘画作业：让幼儿画出故事中的场景或角色9.1.2 书写作业：让幼儿书写故事中的重点词汇9.

6、1.3 口语作业：让幼儿复述故事内容给家长听九、作业设计9.2 作业要求9.2.1 绘画作业：要求幼儿发挥想象力，生动表现故事场景或角色9.2.2 书写作业：要求幼儿规范书写，注意字迹清晰9.2.3 口语作业：要求幼儿流利复述，表达清晰九、作业设计9.3 作业评价9.3.1 绘画作业：评价幼儿的绘画创意和表现力9.3.2 书写作业：评价幼儿的字迹、格式和准确性9.3.3 口语作业：评价幼儿的口头表达能力和记忆力十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果10.1.1 反思幼儿对故事内容的理解程度，是否达到教学目标10.1.2 反思幼儿在课堂互动中的表现，是否积极参与讨论10.1.3 反思教学方

7、法是否适合幼儿，是否需要调整和改进十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织幼儿参观水果店，了解水果的销售过程10.2.2 邀请家长参与课堂，让家长分享自己的销售经验10.2.3 开展角色扮演活动，让幼儿模拟销售过程，提高口语表达能力十、课后反思及拓展延伸10.3 教学改进方向10.3.1 针对幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法10.3.2 注重培养幼儿的听说能力和动手重点和难点解析一、教学内容1.1 故事卖柿子的阅读与理解1.1.1 在阅读故事时，重点关注小商贩卖柿子的过程，以及他所运用的智慧和策略。1.1.2 通过提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“小商贩为什么要把

8、柿子送给老人？”“他怎么解决了自己的问题？”1.1.3 引导幼儿讨论故事中的有趣情节，让幼儿分享自己的感受，如：“你觉得小商贩聪明吗？为什么？”二、教学过程2.1 导入环节2.1.1 教师播放故事课件，通过生动的形象和色彩，吸引幼儿的注意力，引起他们对故事的兴趣。2.1.2 通过提问，引导幼儿思考，如：“你们知道这是什么水果吗？”“你们有没有见过柿子？”2.1.3 教师揭晓答案，引入故事主题，如：“今天我们要学习一个关于卖柿子的故事，故事里的小商贩遇到了什么问题呢？”三、课堂互动3.1 教师提问，引导幼儿思考：“故事中的小商贩为什么能够成功？”3.1.1 引导幼儿讨论，分享自己的看法和感受，如

9、：“你觉得小商贩聪明吗？为什么？”3.1.2 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的参与度，如：“谁能扮演小商贩，来说说他的话？”3.1.3 教师总结，强调智慧和劳动的重要性，如：“小商贩的成功是因为他的智慧和努力，我们要向他学习。”四、作业设计4.1 绘画作业4.1.1 要求幼儿画出故事中的场景或角色，如：“你可以画一画小商贩卖柿子的场景，或者你喜欢的角色。”4.1.2 要求幼儿书写故事中的重点词汇，如：“请你写出故事中的重要词汇，如柿子、小商贩、智慧等。”4.1.3 要求幼儿复述故事内容给家长听，如：“你可以和爸爸妈妈分享今天学的故事，看看他们是否也能理解。”五、课后反思及拓展延伸

10、5.1 反思教学效果5.1.1 反思幼儿对故事内容的理解程度，是否达到教学目标，如：“幼儿是否能理解小商贩的智慧和他所遇到的困难？”5.1.2 反思幼儿在课堂互动中的表现，是否积极参与讨论，如：“幼儿是否能够积极参与讨论，分享自己的看法？”5.1.3 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整和改进，如：“是否有必要改变提问的方式，或者引入更多的互动环节？”本教案以故事卖柿子为例，通过阅读理解、课堂互动、作业设计和课后反思等环节，引导幼儿体验语言的魅力，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。在教学过程中，重点关注故事情节的理解、角色扮演的互动和作业设计的实践，以此提高幼儿的综合素养。同时，教师需要不断反思教学效果，调整和改进教学方法，以满足幼儿的学习需求。通过本教案的实施，幼儿不仅能了解到柿子的知识，还能体验到智慧和劳动的重要性，培养积极向上的情感态度。