幼儿园公开课：小班语言《谁会爬》教案(希沃白版).docx

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1、幼儿园优质公开课：小班语言谁会爬教案(希沃白版)1.1 设计意图1.1.1 通过引入动物爬行动作，引发幼儿对动物爬行动作的兴趣。1.1.2 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。1.1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神。二、知识点讲解2.1 教学内容2.1.1 认识四种动物：蛇、蜗牛、蜘蛛和壁虎，了解它们的爬行动作。2.1.2 学习形容动物爬行动作的词汇：蜿蜒、缓慢、快速、悄悄。2.1.3 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。三、教学内容3.1 教学过程3.1.1 热身活动：邀请幼儿模仿动物爬行动作，引导幼儿观察和表达。3.1.2 主题活动：教师展示四种动物的图片，引导幼儿观察它们的爬行动作，并用词

2、汇描述。3.1.3 实践活动：幼儿分组，每组选择一种动物，用词汇描述动物的爬行动作，并表演出来。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够认识四种动物：蛇、蜗牛、蜘蛛和壁虎。4.1.2 幼儿能够用词汇描述动物的爬行动作。4.1.3 幼儿能够观察和表达动物的爬行动作。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能够认识四种动物的爬行动作。5.1.2 幼儿能够用词汇描述动物的爬行动作。5.1.3 幼儿能够观察和表达动物的爬行动作。5.2 教学难点5.2.1 幼儿对形容动物爬行动作的词汇的理解和运用。5.2.2 幼儿在实践活动中的观察和表达能力。教案内容已按照您的要求编写，每个章节都包含

3、了详细的小结和细节说明。教案的总字数为1500字左右。请您参考并修改教案中的内容，以满足您的需求。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备四种动物的图片或卡片：蛇、蜗牛、蜘蛛、壁虎。6.1.2 准备描述动物爬行动作的词汇卡片：蜿蜒、缓慢、快速、悄悄。6.1.3 准备白板或黑板，用于板书设计。七、教学过程7.1 热身活动7.1.1 教师带领幼儿做简单的动物爬行动作模仿，如蛇的蜿蜒、蜗牛的缓慢爬行等。7.1.2 邀请幼儿分享他们观察到的动物爬行动作。7.1.3 教师引导幼儿用词汇描述动物的爬行动作。7.2 主题活动7.2.1 教师展示四种动物的图片，引导幼儿观察它们的爬行动作。7.2.2

4、 教师引导幼儿用词汇描述动物的爬行动作，如“蛇蜿蜒地爬行”。7.2.3 教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一种动物，用词汇描述动物的爬行动作，并表演出来。八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 在白板或黑板上写出四种动物的名称：蛇、蜗牛、蜘蛛、壁虎。8.1.2 在每个动物名称下方写出对应的描述爬行动作的词汇：蜿蜒、缓慢、快速、悄悄。8.1.3 在板书的右侧列出幼儿在实践活动中的观察和表达的要点。九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 教师布置幼儿回家后，和家长一起观察家中的宠物或常见的动物，并用词汇描述它们的爬行动作。9.1.2 幼儿需要将观察到的动物爬行动作和使用的词汇记录下来，并在

5、下一次课前分享。9.1.3 教师鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增强家庭与学校的联系。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足。10.1.2 教师可以根据幼儿在课堂上的表现，对教学内容和方法进行调整和改进。10.1.3 教师可以与同事交流教学经验，共同提高教学水平。10.2 拓展延伸10.2.1 教师可以组织幼儿进行相关的户外活动，如参观动物园，观察不同动物的爬行动作。10.2.2 教师可以邀请动物专家来园进行讲座，增加幼儿对动物爬行动业的了解。10.2.3 教师可以引导幼儿进行相关的艺术创作，如画出自己喜欢的动物爬行动作

6、。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学过程、板书设计和课后反思及拓展延伸。下面将对这些环节进行详细的补充和说明。一、教学内容教师应重点关注幼儿对动物爬行动作的认识和词汇的学习。在教学过程中，教师可以通过展示图片、视频或实物，生动形象地展示不同动物的爬行动作，帮助幼儿建立起对动物爬行动作的直观认识。同时，教师还可以通过游戏、模仿等方式，引导幼儿运用词汇描述动物的爬行动作，提高幼儿的语言表达能力。二、教学过程在教学过程中，教师应关注幼儿的观察能力和合作意识的培养。教师可以通过组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互观察、交流和分享，培养幼儿的观察能力和合作意识。教师还应关注幼儿

7、在实践活动中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高表现能力。三、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，教师应重点关注板书内容的清晰度和易懂性。教师应确保板书上的动物名称、爬行动作词汇和相关要点一目了然，便于幼儿理解和记忆。同时，教师还可以通过颜色、图片等元素，使板书更具趣味性，吸引幼儿的注意力。四、课后反思及拓展延伸教师在课后应重点关注对教学的反思和拓展延伸。教师需要反思教学过程中的优点和不足，对教学内容和方法进行调整和改进。教师还应关注幼儿在课堂外的学习和成长，组织相关的户外活动、邀请专家讲座等，丰富幼儿的学习体验，提高幼儿的综合素养。全文总结和概括：在谁会爬这节小班语言公开课中，教师应重点关注教学内容、教学过程、板书设计和课后反思及拓展延伸。通过关注这些环节，教师可以有效地提高幼儿对动物爬行动作的认识，培养幼儿的语言表达能力和观察能力，提高教学效果。同时，教师还需要不断地反思和调整教学方法，关注幼儿在课堂外的学习和成长，为幼儿提供一个全面发展的学习环境。