大班教案多米诺骨牌.docx

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1、大班教案多米诺骨牌教案大班教案多米诺骨牌1.1 介绍多米诺骨牌：多米诺骨牌是一种源于中国的传统游戏，又称骨牌，通过将骨牌按一定规律摆放，使其倒下时能产生连锁反应。1.1.1 多米诺骨牌的特点：多米诺骨牌是一种培养幼儿耐心、细致观察和手眼协调能力的游戏，同时也能培养他们的逻辑思维能力。1.1.2 游戏的意义：通过多米诺骨牌游戏，可以让幼儿体验到成功的喜悦，培养他们的自信心和自我表达能力。二、知识点讲解2.1 多米诺骨牌的摆放规则：2.1.1 将骨牌按照一定的顺序摆放，每张骨牌都要压住前一张骨牌的一半，使骨牌保持平衡。2.1.2 摆放时要注意骨牌的方向和颜色，确保连锁反应的顺利进行。2.1.3 骨

2、牌的摆放顺序可以是由左到右，也可以是由右到左，根据幼儿的兴趣和能力进行选择。三、教学内容3.1 学习多米诺骨牌的基本摆放规则：3.1.1 教师通过示范和讲解，让幼儿了解多米诺骨牌的摆放规则。3.1.2 幼儿在教师的指导下，亲自动手摆放多米诺骨牌，巩固所学知识。3.1.3 教师组织幼儿相互交流摆放多米诺骨牌的心得，分享成功的经验。四、教学目标4.1 培养幼儿手眼协调能力：通过摆放和推倒多米诺骨牌，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。4.2 培养幼儿耐心细致观察：在摆放和推倒多米诺骨牌的过程中，培养幼儿耐心细致观察的习惯，提高他们的观察能力。4.3 培养幼儿逻辑思维能力：通过多米诺骨牌

3、的摆放和推倒，让幼儿体验到逻辑思维的重要性，提高他们的逻辑思维能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在摆放多米诺骨牌时，可能会出现摆放不稳或者顺序混乱的情况，需要教师耐心指导，帮助幼儿解决问题。5.1.2 幼儿在推倒多米诺骨牌时，可能会出现力度不均或者角度不对的情况，需要教师引导幼儿掌握正确的推倒方法。5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能够掌握多米诺骨牌的基本摆放规则，能够独立完成摆放任务。5.2.2 幼儿能够通过多米诺骨牌游戏，提高自己的手眼协调能力和观察能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 多米诺骨牌一套：包括不同颜色和大小的骨牌，数量根据班级人数准备。6.

4、1.2 摆放垫子：用于保护桌面和地面，防止骨牌滑落。6.1.3 计时器：用于记录幼儿摆放和推倒骨牌的时间。6.2 学具：6.2.1 每人一套多米诺骨牌：幼儿可以自行摆放和推倒。6.2.2 记录本：用于幼儿记录自己的摆放和推倒过程。6.2.3 彩笔：用于幼儿在记录本上绘画自己的多米诺骨牌摆放图案。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师通过讲解多米诺骨牌的起源和游戏规则，引发幼儿兴趣。7.1.2 展示一套摆放好的多米诺骨牌，让幼儿观察和了解游戏过程。7.1.3 邀请一名幼儿上来尝试摆放多米诺骨牌，增加互动。7.2 基本规则讲解：7.2.1 教师讲解多米诺骨牌的基本摆放规则，包括摆放方向和颜色顺

5、序。7.2.2 幼儿在教师的指导下，亲自动手摆放多米诺骨牌，巩固所学知识。7.2.3 教师组织幼儿相互交流摆放多米诺骨牌的心得，分享成功的经验。7.3 游戏活动：7.3.1 教师组织幼儿进行多米诺骨牌游戏，鼓励他们创造自己的摆放图案。7.3.2 幼儿在游戏中，教师巡回指导，帮助他们解决摆放和推倒中的问题。7.3.3 教师记录幼儿的摆放和推倒时间，鼓励他们提高速度和稳定性。八、板书设计8.1 多米诺骨牌规则：8.1.1 摆放方向：由左到右或由右到左。8.1.2 颜色顺序：按照一定的颜色顺序摆放。8.1.3 摆放方法：每张骨牌压住前一张骨牌的一半。8.2 游戏目标：8.2.1 手眼协调：摆放和推倒

6、骨牌时，锻炼幼儿的手眼协调能力。8.2.2 观察能力：在摆放和推倒过程中，培养幼儿的观察能力。8.2.3 逻辑思维：通过摆放和推倒，培养幼儿的逻辑思维能力。九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 幼儿在家中与家长一起摆放多米诺骨牌，记录游戏过程和时间。9.1.2 家长在作业记录本上签字，确认幼儿完成作业。9.1.3 幼儿在下次课堂上分享自己的家庭作业经验。9.2 课堂作业：9.2.1 幼儿在课堂上继续练习摆放多米诺骨牌，提高自己的技能。9.2.2 教师记录幼儿的课堂表现和进步，给予鼓励和指导。9.2.3 幼儿在课堂上完成一幅多米诺骨牌摆放作品，用于展示和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1

7、课后反思：10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，总结教学中的优点和不足。10.1.2 幼儿反思自己在游戏中的表现，总结摆放和推倒的技巧。10.1.3 家长反馈幼儿在家庭作业中的表现，提出建议和改进方向。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师组织幼儿进行多米诺骨牌比赛，提高竞争意识和团队协作能力。10.2.2 幼儿尝试使用其他材料制作多米诺骨牌，发挥创造力和想象力。10.2.3 家长参与多米诺骨牌游戏，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。一、引言多米诺骨牌是一种源于中国的传统游戏，通过将骨牌按一定规律摆放，使其倒下时能产生连锁反应。多米诺骨牌游戏在培养幼儿耐心、细致观察和手眼协调能力方面具有重要

8、作用，同时也能培养他们的逻辑思维能力。本教案共有十个章节，前五个章节分别为引言、知识点讲解、教学内容、教学目标和教学难点与重点。二、知识点讲解2.1 多米诺骨牌的摆放规则多米诺骨牌的摆放规则如下：2.1.1 将骨牌按照一定的顺序摆放，每张骨牌都要压住前一张骨牌的一半，使骨牌保持平衡。2.1.2 摆放时要注意骨牌的方向和颜色，确保连锁反应的顺利进行。2.1.3 骨牌的摆放顺序可以是由左到右，也可以是由右到左，根据幼儿的兴趣和能力进行选择。三、教学内容3.1 学习多米诺骨牌的基本摆放规则教学内容如下：3.1.1 教师通过示范和讲解，让幼儿了解多米诺骨牌的摆放规则。3.1.2 幼儿在教师的指导下，亲

9、自动手摆放多米诺骨牌，巩固所学知识。3.1.3 教师组织幼儿相互交流摆放多米诺骨牌的经验，分享成功的喜悦。四、教学目标4.1 培养幼儿对多米诺骨牌游戏的兴趣教学目标如下：4.1.1 通过多米诺骨牌游戏，培养幼儿的耐心和细致观察能力。4.1.2 培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。4.1.3 培养幼儿的合作精神和分享意识。五、教学难点与重点5.1 多米诺骨牌的摆放规则教学难点与重点如下：5.1.1 教师引导幼儿掌握多米诺骨牌的摆放规则，培养他们的规则意识。5.1.2 教师关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。5.1.3 教师组织幼儿进行多米诺骨牌比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。本教案旨在通过多米诺骨牌游戏，培养幼儿的耐心、细致观察和手眼协调能力，同时培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。教师在教学过程中应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。