幼儿园大班科学各种洗涤用品教案.docx

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1、幼儿园大班科学各种洗涤用品教案1.1 设计背景：1.1.1 洗涤用品是日常生活中不可或缺的一部分，为了让幼儿了解各种洗涤用品的特性，培养幼儿的观察力和想象力，我们设计了此教案。1.1.2 通过观察、实践和探索，幼儿能了解不同洗涤用品的用途和作用，增强生活自理能力。1.1.3 教案还旨在培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，减少浪费。二、知识点讲解2.1 洗涤用品的分类：2.1.1 碱性洗涤剂：如肥皂、洗衣粉等，适用于油污较多的衣物。2.1.2 酸性洗涤剂：如洗发水、沐浴露等，适用于人体和头发清洁。2.1.3 中性洗涤剂：如洗面奶、洗手液等，适用于面部和手部清洁。2.2 洗涤用品的用途：2.2.

2、1 肥皂：主要用于洗手、洗脸、洗衣服等。2.2.2 洗衣粉：适用于清洗衣物、床单、毛巾等。2.2.3 洗发水：用于清洁头发，保持头发柔顺。2.2.4 沐浴露：用于洗澡，清洁身体。2.2.5 洗面奶：用于清洁面部，保持皮肤清爽。2.2.6 洗手液：用于清洁双手，预防病从口入。2.3 洗涤用品的使用方法：2.3.1 肥皂：先用手揉搓出泡沫，然后涂抹在衣物上，用手搓洗。2.3.2 洗衣粉：将衣物放入洗衣机，加入适量的水，倒入洗衣粉，按照洗衣机的说明书操作。2.3.3 洗发水：将头发湿透，取适量洗发水涂抹在头发上，轻轻揉搓，然后用清水冲洗干净。2.3.4 沐浴露：将身体湿润，取适量沐浴露涂抹在身体上，

3、轻轻揉搓，然后用清水冲洗干净。2.3.5 洗面奶：将面部湿润，取适量洗面奶涂抹在面部，轻轻揉搓，然后用清水冲洗干净。2.3.6 洗手液：取适量洗手液涂抹在双手上，轻轻揉搓，然后用清水冲洗干净。三、教学内容3.1 观察洗涤用品：3.1.1 让幼儿观察各种洗涤用品的包装，了解其名称和用途。3.1.2 邀请幼儿分享他们在家里使用洗涤用品的经验。3.1.3 引导幼儿观察洗涤用品的质地，如液体、固体等。3.2 制作洗涤用品：3.2.1 带领幼儿制作简单的洗涤用品，如自制肥皂、洗手液等。3.2.2 教导幼儿了解制作过程中的安全注意事项，如避免接触到眼睛、口腔等。3.2.3 引导幼儿观察制作过程中洗涤用品的

4、变化。3.3 清洁实践：3.3.1 安排幼儿进行简单的清洁实践活动，如洗手、洗袜子等。3.3.2 教导幼儿正确的清洁方法和步骤。3.3.3 引导幼儿观察清洁实践过程中洗涤用品的效果。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 能让幼儿了解各种洗涤用品的名称、用途和作用。4.1.2 能让幼儿掌握洗涤用品的正确使用方法。4.1.3 能让幼儿了解制作洗涤用品的基本步骤。4.2 能力目标：4.2.1 培养幼儿的观察力和想象力。4.2.2 培养幼儿的生活自理能力，学会清洁的基本技巧。4.2.3 培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力。4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索欲望。4.

5、3.2 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，减少浪费。4.3.3 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿掌握各种洗涤用品的正确使用方法。5.1.2 幼儿了解制作洗涤用品的基本步骤。5.1.3 幼儿在清洁实践中运用所学知识。5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能认识各种洗涤用品，了解其用途和作用六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 各种洗涤用品实物（肥皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗面奶、洗手液等）。6.1.2 图片卡片（各种洗涤用品的图片）。6.1.3 实验材料（如自制肥皂的原料、烧杯、搅拌棒等）。6.2 学具：6.2.1 作业本（记录

6、学习内容和实践经验）。6.2.2 画笔和彩色笔（用于绘画和记录）。6.2.3 洗手液和纸巾（用于清洁实践）。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 邀请幼儿分享他们在家里使用洗涤用品的经验。7.1.2 展示各种洗涤用品的实物，让幼儿观察并猜测它们的用途。7.1.3 引入主题：“今天我们来学习各种洗涤用品，看看它们有什么不同和相同之处。”7.2 教学内容讲解：7.2.1 分别展示各种洗涤用品的图片卡片，让幼儿说出它们的名称。7.2.2 讲解洗涤用品的用途和作用，通过实际操作展示使用方法。7.2.3 进行简单的实验，让幼儿观察洗涤用品的性质和变化。7.3 实践环节：7.3.1 分组进行清洁实践活动，

7、如洗手、洗袜子等，让幼儿亲自体验洗涤用品的效果。7.3.2 引导幼儿观察和实践正确的清洁方法和步骤。7.3.3 鼓励幼儿分享实践经验，讨论洗涤用品的使用心得。八、板书设计8.1 洗涤用品分类：8.1.1 碱性洗涤剂：肥皂、洗衣粉8.1.2 酸性洗涤剂：洗发水、沐浴露8.1.3 中性洗涤剂：洗面奶、洗手液8.2 洗涤用品用途：8.2.1 肥皂：洗手、洗脸、洗衣服8.2.2 洗衣粉：清洗衣物、床单、毛巾8.2.3 洗发水：清洁头发，保持头发柔顺8.2.4 沐浴露：洗澡，清洁身体8.2.5 洗面奶：清洁面部，保持皮肤清爽8.2.6 洗手液：清洁双手，预防病从口入8.3 洗涤用品使用方法：8.3.1

8、肥皂：揉搓出泡沫，涂抹在衣物上，搓洗8.3.2 洗衣粉：放入洗衣机，加入适量的水，倒入洗衣粉，按说明书操作8.3.3 洗发水：湿透头发，涂抹在头发上，揉搓，用清水冲洗干净8.3.4 沐浴露：湿透身体，涂抹在身体上，揉搓，用清水冲洗干净8.3.5 洗面奶：湿透面部，涂抹在面部上，揉搓，用清水冲洗干净8.3.6 洗手液：涂抹在双手上，揉搓，用清水冲洗干净九、作业设计9.1 观察家里的洗涤用品，记录它们的名称、用途和作用。9.1.1 幼儿可以在家中观察洗涤用品，并将其记录在作业本上。9.1.2 鼓励幼儿用自己的话语描述洗涤用品的特点。9.1.3 家长可以协助幼儿完成作业，引导他们观察和思考。9.2

9、实践操作：9.2.1 幼儿在家里尝试使用洗涤用品进行清洁实践。9.2.2 引导幼儿注意使用方法和步骤，确保安全。9.2.3 家长可以拍摄幼儿实践的过程，与老师分享。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果：10.1.1 回顾教学内容，观察幼儿对洗涤用品的认识和理解程度。10.1.2 思考教学过程中是否达到了预期的教学目标。10.1.3 分析幼儿在实践环节中的表现，发现问题并提供改进建议。10.2 拓展延伸活动：10.2.1 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家里尝试制作洗涤用品。10.2.2 组织参观超市，让幼儿在实地环境中认识和选择洗涤用品。10.2.3 开展环保主题活动，教育幼儿

10、珍惜资源，减少浪费。重点和难点解析在幼儿园大班科学教案“各种洗涤用品”中，有几个环节是需要重点关注的。这些环节包括：教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。以下是对这些重点环节的详细补充和说明。一、教具与学具准备教具和学具的准备是教学成功的关键。在准备过程中，教师需要考虑幼儿的兴趣和认知水平，选择适合的洗涤用品实物、图片卡片和实验材料。确保教具和学具的安全性，避免使用可能引起幼儿伤害的物品。二、教学过程教学过程是幼儿获取知识的核心环节。在导入环节，教师可以通过邀请幼儿分享经验、展示洗涤用品实物和猜测用途等方式激发幼儿的兴趣。在讲解环节，教师需要用简单明了的语言讲解洗涤

11、用品的分类、用途和作用，并通过实际操作展示使用方法。在实践环节，教师应指导幼儿正确使用洗涤用品进行清洁实践，并鼓励他们观察和实践。三、板书设计板书设计是帮助幼儿理解和记忆教学内容的重要手段。在板书设计中，教师应该将洗涤用品的分类、用途和作用以简洁明了的方式展示在黑板上。可以使用图标、图片和关键词等形式，使板书更具吸引力和直观性。四、作业设计作业设计是巩固幼儿学习成果的重要环节。在作业设计中，教师可以让幼儿观察家里的洗涤用品，并记录它们的名称、用途和作用。教师还可以让幼儿在家里尝试使用洗涤用品进行清洁实践，并观察和记录实践过程和结果。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学质量和深化幼

12、儿学习的重要环节。在课后反思中，教师需要回顾教学内容，观察幼儿的学习效果，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进建议。在拓展延伸活动中，教师可以邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭环境中尝试制作洗涤用品，并组织参观超市等活动，让幼儿在实际环境中认识和选择洗涤用品，并开展环保主题活动，教育幼儿珍惜资源，减少浪费。在幼儿园大班科学教案“各种洗涤用品”中，重点环节包括教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。教师需要关注这些环节，通过精心准备教具和学具、设计吸引人的教学过程、展示清晰的板书、布置有意义的作业以及进行有效的课后反思和拓展延伸，帮助幼儿更好地学习和理解洗涤用品的相关知识。通过这些努力，教师能够提高教学效果，促进幼儿的认知和能力发展。