用泡泡激发幼儿科学兴趣！小班教案分享.docx

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1、用泡泡激发幼儿科学兴趣！小班教案分享一、引言（1.11.3）1.1 设计缘起1.1.1 幼儿对泡泡充满好奇，用泡泡作为教学媒介能够激发幼儿的探索欲望。1.1.2 通过泡泡实验，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。1.1.3 引导幼儿发现泡泡的特性，培养他们的科学思维。1.2 教学意义1.2.1 泡泡实验符合小班幼儿的好奇心和发展需求。1.2.2 通过亲身体验，增强幼儿对科学的兴趣和认知。1.2.3 促进幼儿的感知觉、想象力和创造力的发展。1.3 教学准备1.3.1 教具：泡泡液、吹泡泡工具、观察卡片等。1.3.2 环境：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。1.3.3 教师：具备一定的科学教育知

2、识和经验。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 泡泡的产生原理2.1.1 介绍泡泡是由水、洗涤剂和糖等材料混合而成。2.1.2 讲解泡泡的稳定性与气泡大小、液体浓度等因素的关系。2.1.3 探讨为什么泡泡会有各种颜色。2.2 泡泡的观察与实验2.2.1 指导幼儿观察泡泡的外观、大小、颜色等特征。2.2.2 带领幼儿进行吹泡泡实验，观察泡泡的飞行轨迹。2.2.3 邀请幼儿尝试不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化。2.3 泡泡的探索与发现2.3.1 引导幼儿发现泡泡在阳光下的变化。2.3.2 带领幼儿探讨泡泡破裂的原因。2.3.3 鼓励幼儿思考如何使泡泡更稳定、持久。三、教学内容（3.13.3

3、）3.1 吹泡泡游戏3.1.1 教师示范吹泡泡的基本技巧。3.1.2 幼儿分组进行吹泡泡比赛，比比谁吹的泡泡更大、更稳定。3.1.3 讨论吹泡泡过程中遇到的有趣现象。3.2 观察与记录3.2.1 教师分发观察卡片，指导幼儿记录泡泡的特征。3.2.2 幼儿在教师的引导下，观察泡泡的变化，并记录下来。3.2.3 分享观察结果，讨论发现的规律。3.3 泡泡手工艺品3.3.1 教师示范如何用泡泡纸制作手工艺品。3.3.2 幼儿动手制作，培养动手能力和创造力。3.3.3 展示作品，互相欣赏、学习。四、教学目标（4.14.3）4.1 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。4.1.1 引导幼儿主动探索泡泡的奥秘。4

4、.1.2 激发幼儿提出问题、寻找答案的欲望。4.1.3 培养幼儿观察、思考、动手的能力。4.2 培养幼儿的合作与沟通能力。4.2.1 引导幼儿在吹泡泡比赛中相互协作。4.2.2 鼓励幼儿分享观察结果，交流心得。4.2.3 培养幼儿表达自己观点、倾听他人意见的能力。4.3 培养幼儿的环保意识。4.3.1 教育幼儿珍惜资源，不浪费泡泡液。4.3.2 引导幼儿注意环境卫生，保护环境。4.3.3 培养幼儿绿色生活的理念。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点5.1.1 让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧。5.1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。5.1.3 引导幼儿发现泡泡的特性，培养他们

5、的科学思维。5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿充分理解泡泡的产生原理和特性。5.2.2 引导幼儿进行观察与记录，发现泡泡变化的规律。5.2.3 培养幼儿在实践中发现问题、解决问题的能力。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备6.1.1 准备足够的泡泡液和吹泡泡工具，确保每个幼儿都有机会参与实验。6.1.2 准备观察卡片，供幼儿记录泡泡的特征。6.1.3 准备泡泡手工艺品材料，如泡泡纸、彩笔等。6.2 学具准备6.2.1 幼儿自备小盆子，用于盛放泡泡液。6.2.2 准备干净的毛巾，用于擦拭幼儿手上的泡泡液。6.2.3 准备相机或者手机，用于记录幼儿的实验过程和作品。六、教学过程（

6、7.17.3）7.1 引入主题7.1.1 教师通过展示泡泡实验的视频，引发幼儿对泡泡的好奇心。7.1.2 邀请幼儿分享他们对泡泡的认知和印象。7.1.3 教师总结并引出今天的教学内容：用泡泡激发幼儿科学兴趣。7.2 实验与观察7.2.1 教师示范吹泡泡的基本技巧，并讲解泡泡的产生原理。7.2.2 幼儿分组进行吹泡泡实验，观察泡泡的特征和变化。7.2.3 教师引导幼儿记录观察结果，并分享发现。7.3 创作与展示7.3.1 教师示范如何用泡泡纸制作手工艺品，激发幼儿的创造力。7.3.2 幼儿动手制作泡泡手工艺品，展示自己的创作成果。7.3.3 组织幼儿互相欣赏、学习和交流，培养他们的审美和表达能力

7、。八、板书设计（8.18.3）8.1 泡泡的产生原理8.1.1 用泡泡液和吹泡泡工具制作泡泡。8.1.2 泡泡的稳定性与气泡大小、液体浓度等因素的关系。8.1.3 泡泡的颜色和形状的变化。8.2 泡泡的观察与实验8.2.1 观察泡泡的外观、大小、颜色等特征。8.2.2 吹泡泡实验，观察泡泡的飞行轨迹。8.2.3 尝试不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化。8.3 泡泡的探索与发现8.3.1 发现泡泡在阳光下的变化。8.3.2 探讨泡泡破裂的原因。8.3.3 思考如何使泡泡更稳定、持久。九、作业设计（9.19.3）9.1 家庭作业9.1.1 家长协助幼儿记录下吹泡泡实验的过程和结果。9.1.2

8、 家长引导幼儿思考生活中还有哪些科学现象可以探索。9.1.3 家长鼓励幼儿分享自己的发现和体会。9.2 课堂作业9.2.1 完成观察卡片的记录，并简单描述泡泡的特征。9.2.2 完成泡泡手工艺品制作，展示自己的创作。9.2.3 撰写课堂小结，总结自己在课堂上的学习成果。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学目标的实现情况。10.1.2 分析幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣和收获。10.1.3 思考改进教学方法和策略，为下一节课做好准备。10.2 拓展延伸10.2.1 邀请家长参与幼儿的探究活动，共同探索生活中的科学现象。10.2

9、.2 组织幼儿参观科学馆或者进行户外科学探究活动。10.2.3 引导幼儿阅读科学启蒙书籍，进一步激发他们对科学的兴趣。重点和难点解析一、重点关注的环节1. 教学内容的设计与实施2. 教学目标的设定与评估3. 教学难点的处理与解决二、详细的补充和说明1. 教学内容的设计与实施（3.13.3）3.1 教学内容要贴近幼儿的生活经验，如吹泡泡游戏，能让幼儿在熟悉的活动中探索科学的奥秘。3.2 教学内容要具有趣味性和互动性，如观察与记录环节，能让幼儿在实践中发现科学的乐趣。3.3 教学内容要能激发幼儿的好奇心和探究欲望，如泡泡手工艺品制作，能让幼儿在创作中感受科学的魅力。2. 教学目标的设定与评估（4.

10、14.3）4.1 教学目标应符合幼儿的发展需求，如培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，能促进他们的全面发展。4.2 教学目标应具有可操作性和可评估性，如通过观察卡片记录泡泡的特征，能直观地了解幼儿在课堂上的学习效果。4.3 教学目标应注重幼儿的科学素养培养，如通过泡泡实验，能让幼儿初步了解科学探究的方法和过程。3. 教学难点的处理与解决（5.15.3）5.1 针对幼儿年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学方式，如通过吹泡泡游戏，引导幼儿发现泡泡的特性。5.2 创设丰富的教学情境，提供充足的操作材料，如观察卡片和泡泡手工艺品材料，让幼儿在实践中学习和探索。5.3 注重教师与幼儿的互动，鼓励幼儿提出问题和解决问题，如在实验过程中，引导幼儿讨论泡泡的变化原因。全文总结和概括本教案以泡泡为主题，通过吹泡泡游戏、观察与记录、泡泡手工艺品制作等环节，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。在教学内容的设计与实施、教学目标的设定与评估、教学难点的处理与解决等方面，注重贴近幼儿生活、具有趣味性和互动性、符合幼儿发展需求。通过本教案的学习，幼儿能初步了解泡泡的产生原理和特性，培养观察力、动手能力和合作精神，激发科学探究的欲望。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的学习需求，优化教学设计，提升教学效果，为幼儿的科学素养培养奠定基础。