启东教育《济南的冬天》的教学教案.docx

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1、启东教育济南的冬天的教学教案1.1 编写目的1.1.1 本教案旨在帮助教师更好地理解和教授济南的冬天这篇文章，通过深入分析文章的内容和技巧，使学生能够更好地理解和欣赏这篇文章。1.1.2 本教案适用于高中语文课程，可帮助学生提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。1.1.3 本教案将引导学生关注文章的语言表达、情感描绘和思想内涵，培养学生的文学素养和审美情趣。二、知识点讲解2.1 文章背景2.1.1 济南的冬天是现代著名作家老舍所写，描绘了济南冬天的美丽景色和独特风情。2.1.2 老舍（18991966），原名舒庆春，是中国现代文学史上的重要作家，代表作品有骆驼祥子、茶馆等。2.1.3 通过学习本篇文

2、章，学生可以了解老舍的文学地位和创作风格，进一步了解中国现代文学的发展历程。三、教学内容3.1 教学重点3.1.1 分析文章的景物描写和情感表达，理解作者对济南冬天的独特感受和表达方式。3.1.2 探讨文章中的对比手法和象征意义，理解文章的深层含义和思想内涵。3.1.3 通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解并描述济南冬天的景色和特点。4.1.2 学生能够分析并欣赏老舍的文学风格和表达技巧。4.1.3 学生能够理解和解释文章中的对比手法和象征意义。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对于文章中的对比手法和象征意义的

3、理解可能存在困难，需要通过详细的讲解和例证来帮助学生理解。5.1.2 学生可能对于老舍的文学风格和表达技巧的理解不够深入，需要通过分析文章的语言和情感来引导学生深入理解。5.1.3 学生可能对于文学鉴赏和审美情趣的培养不够重视，需要通过引导和激发学生的兴趣来培养他们的鉴赏能力。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学反思等，供您参考。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教师准备PPT，其中包括文章内容、作者介绍、重点句子和词汇等。6.1.2 准备纸质版文章，以便学生可以直接在课堂上阅读和标注。6.1.3 准备多媒体设备，以便进行教学演示和播放相关视频资料

4、。6.2 学具准备6.2.1 学生准备笔记本和笔，用于记录课堂讲解和讨论内容。6.2.2 学生准备课本，以便对照阅读和理解文章。6.2.3 学生可以准备相关的老舍作品，以便更深层次地了解作者的创作风格和思想。七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师通过播放济南的冬天景色视频，引起学生对文章的兴趣和好奇心。7.1.2 教师简要介绍老舍的背景和文学地位，为学生理解文章提供背景知识。7.1.3 教师提出问题，引导学生思考文章的主题和作者的表达意图。7.2 文章内容分析7.2.1 教师引导学生阅读文章，边读边标注出自己认为重要的句子和词汇。7.2.2 教师引导学生分析文章的景物描写和情感表达，讨论

5、作者对济南冬天的感受和表达方式。7.2.3 教师通过PPT展示重点句子和词汇的解释和例句，帮助学生深入理解文章的语言和意义。7.3 对比手法和象征意义的探讨7.3.1 教师引导学生分析文章中的对比手法，如自然景物与人文景观的对比，冷与热的对比等。7.3.2 教师引导学生探讨文章中的象征意义，如冰与水的象征意义，雪与岁的象征意义等。7.3.3 教师组织学生进行小组讨论，分享各自对对比手法和象征意义的理解和解释。八、板书设计8.1 板书重点词汇和短语8.1.1 教师在黑板上写下文章中的重点词汇和短语，以便学生随时查看和记忆。8.1.2 教师用不同的颜色标注出不同类别的词汇，如景物描写、情感表达等。

6、8.1.3 教师在板书的旁边留出空间，以便随时添加和修改。8.2 板书文章结构8.2.1 教师在黑板上用框架图或流程图的形式，展示文章的结构和逻辑关系。8.2.2 教师用箭头和连线，标明各个部分之间的关系和过渡。8.2.3 教师引导学生通过板书，理解和把握文章的整体框架和思路。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 学生根据课堂讲解和讨论，完成对文章的深入阅读和理解。9.1.2 学生结合自己的感受和思考，写一篇关于济南的冬天的读后感。9.1.3 学生可以选择一个自己喜欢的段落，进行细致的分析和解读，并提出自己的观点和理解。9.2 作业要求9.2.1 作业要求学生在阅读文章的基础上，深入理解文章

7、的主题和作者的表达意图。9.2.2 作业要求学生结合自己的感受和思考，写出真实而深刻的读后感。9.2.3 作业要求学生在解读自己喜欢的段落时，注重细节分析和观点阐述。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师通过反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。10.1.2 教师通过反思学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和难度。10.1.3 教师通过反思自己的教学方法和效果，不断提升自己的教学水平和质量。10.2 拓展延伸10.2.1 学生可以进一步阅读老舍的其他作品，深入了解他的文学风格和思想内涵。10.2.2 学生可以参观济南的冬天景色，亲身体验和感受文章中所描绘的景

8、色和情感。10.2.3 学生可以进行文学创作，如写一篇以济南的冬天为背景的故事或诗歌，发挥自己的想象力和创造力。重点和难点解析在启东教育的教学教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。这些环节涉及到文章内容分析、教学目标、教学难点与重点、板书设计和作业设计等方面。我们将对每个环节进行详细的补充和说明。一、文章内容分析在文章内容分析环节中，教师应引导学生关注文章的景物描写和情感表达。教师可以通过PPT展示重点句子和词汇的解释和例句，帮助学生深入理解文章的语言和意义。教师还可以引导学生分析文章中的对比手法和象征意义，如冰与水的象征意义，雪与岁的象征意义等。通过对比手法和象征意义的探讨，学生可以

9、更深入地理解文章的深层含义和思想内涵。二、教学目标在教学目标环节中，教师需要明确本节课的教学目标。学生应能够理解并描述济南冬天的景色和特点，分析并欣赏老舍的文学风格和表达技巧，以及理解和解释文章中的对比手法和象征意义。学生还应能够写出一篇关于济南的冬天的读后感，表达自己的感受和思考。三、教学难点与重点在教学难点与重点环节中，教师需要指出本节课的教学难点和重点。其中，对比手法和象征意义的理解可能是学生的一大难点。教师可以通过详细的讲解和例证来帮助学生理解对比手法和象征意义。老舍的文学风格和表达技巧也是本节课的重点内容，教师可以通过分析文章的语言和情感来引导学生深入理解。四、板书设计在板书设计环节

10、中，教师应设计清晰易懂的板书，帮助学生理解和把握文章的整体框架和思路。教师可以在黑板上写下文章中的重点词汇和短语，并用框架图或流程图的形式展示文章的结构和逻辑关系。通过板书的辅助，学生可以更好地理解和记忆文章的内容。五、作业设计在作业设计环节中，教师应设计具有针对性和深度的作业，帮助学生巩固课堂所学。作业可以要求学生深入阅读和理解文章，写出一篇关于济南的冬天的读后感，或者选择一个自己喜欢的段落进行细致的分析和解读。通过这样的作业设计，学生可以更好地运用和拓展课堂所学知识。全文总结和概括：在启东教育的教学教案中，重点环节和难点环节的分析和补充有助于提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过对文章内容的深入分析，学生可以更好地理解和欣赏老舍的文学风格和表达技巧。教学目标和难重点的明确，有助于学生明确学习目标，有针对性地进行学习。板书设计和文化作业设计，则为学生提供了直观的学习工具和深入巩固知识的机会。整体而言，这份教案为教师提供了一个全面而详细的教学指导，有助于提高学生的学习效果和文学素养。