1.小学英语教师面试：语音课《Hush, little baby》全英文教案及试讲逐字稿.doc

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1、教案1.小学英语教师面试：语音课Hush,littleba全英文教案及试讲逐字稿一、引言1.1教案设计背景细节1：针对小学英语语音教学，设计一节富有童趣的语音课。细节2：选择Hush,littleba这首儿歌作为教学内容，因其押韵和重复的特点，适合语音教学。细节3：通过全英文教案及试讲逐字稿，帮助教师掌握教学方法和技巧。1.2适用年级细节1：小学一年级学生，具有较强的学习兴趣和好奇心。细节2：学生已掌握一些基本的英语字母和单词，具备一定的语音基础。1.3教学时长二、知识点讲解2.1儿歌Hush,littleba的背景及特点细节1：介绍儿歌的作者和背景，以及其在英语国家的流传情况。细节2：分析儿

2、歌的韵律、节奏和押韵，帮助学生更好地理解和学习。2.2教学内容细节1：字母Aa-Ee的发音规则，包括长音和短音。细节2：通过儿歌中的单词，让学生练习和掌握这些发音。2.3教学方法细节1：全身反应法（TotalPhysicalResponse），引导学生通过动作参与学习。细节2：情境教学法（SituationalLanguageTeaching），创设生活情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。细节3：分组合作学习（GroupCooperativeLearning），鼓励学生相互交流和合作，提高学习效果。三、教学内容3.1儿歌Hush,littleba的歌词及含义细节1：展示儿歌的歌词，让学生跟

3、读和模仿。细节2：解释歌词中的词语和句子，帮助学生理解儿歌内容。细节3：通过图片或实物，展示歌词中的物品，如rockingchr、doll、ring等。3.2发音练习细节1：引导学生跟读儿歌中的单词，注意发音的准确性和流畅性。细节2：分组进行发音比赛，鼓励学生积极参与和互相纠正。细节3：利用音素卡片，让学生练习发音规则，增强语音意识。3.3活动环节细节1：角色扮演，让学生分组扮演儿歌中的角色，进行表演。细节2：听力游戏，播放儿歌，学生闭眼聆听，并指出歌曲中的特定物品。细节3：创意绘画，让学生根据儿歌内容，绘制一幅画面。四、教学目标4.1知识目标细节1：学生能够正确发音字母Aa-Ee，包括长音和

4、短音。细节2：学生能够理解儿歌Hush,littleba的歌词和含义。4.2能力目标细节1：学生能够在小组活动中，用英语进行简单交流和合作。细节2：学生能够通过角色扮演、听力游戏等活动，提高自己的听力和口语能力。4.3情感目标细节1：培养学生的音乐兴趣，提高他们对英语学习的热情。细节2：通过分组合作和角色扮演，培养学生的团队精神和沟通能力。五、教学难点与重点5.1教学难点细节1：学生对字母Aa-Ee的长音和短音发音的区分。细节2：学生对儿歌Hush,littleba的理解和演唱。5.2教学重点细节1：学生能够掌握字母Aa-Ee的发音规则，并能正确发音。细节2：学生能够熟唱儿歌Hush,litt

5、leba，并在实际情境中运用。六、教具与学具准备6.1教具细节1.1：电脑或投影仪，用于展示儿歌歌词和图片。细节1.2：音箱，用于播放儿歌和录音。细节1.3：音素卡片，标有字母Aa-Ee的发音规则。6.2学具细节2.1：学生每人一份儿歌歌词打印稿，用于跟读和模仿。细节2.2：学生每人一份发音练习卡片，用于自主练习发音。细节2.3：彩色笔，用于绘画和标记儿歌中的物品。七、教学过程7.1课堂导入（5分钟）细节3.1.1：教师播放儿歌Hush,littleba，引导学生注意歌曲的韵律和节奏。细节3.1.2：教师向学生介绍儿歌的背景和作者，引发学生对儿歌的兴趣。细节3.1.3：教师提问学生对儿歌的感受

6、和理解，激发学生的学习热情。7.2歌曲学习（10分钟）细节3.2.1：教师引导学生跟读儿歌歌词，注意发音的准确性和流畅性。细节3.2.2：教师分组进行发音比赛，鼓励学生积极参与和互相纠正。细节3.2.3：教师利用音素卡片，让学生练习发音规则，增强语音意识。7.3活动环节（10分钟）细节3.3.1：教师引导学生进行角色扮演，分组扮演儿歌中的角色，进行表演。细节3.3.2：教师组织听力游戏，播放儿歌，学生闭眼聆听，并指出歌曲中的特定物品。细节3.3.3：教师鼓励学生进行创意绘画，根据儿歌内容，绘制一幅画面。八、板书设计8.1儿歌Hush,littleba歌词板书细节4.1.1：教师在黑板上写下儿歌

7、的歌词，标注出字母Aa-Ee的发音。细节4.1.2：教师用不同颜色的粉笔，突出儿歌中的物品和动作。细节4.1.3：教师在歌词旁边加上图片或图标，帮助学生理解和记忆。8.2发音规则板书细节4.2.1：教师在黑板上列出字母Aa-Ee的发音规则，包括长音和短音。细节4.2.2：教师用简洁的语言和图示，解释发音规则。细节4.2.3：教师用例词和例句，展示发音规则的应用。九、作业设计9.1作业内容细节5.1.1：学生回家后，跟读儿歌Hush,littleba三遍，并录制视频。细节5.1.2：学生选择一个自己喜欢的物品，用英语写一段描述，并画出图片。细节5.1.3：学生复习字母Aa-Ee的发音规则，并完成

8、相关的练习题。9.2作业要求细节5.2.1：要求发音准确、流畅，能够表现出儿歌的韵律和节奏。细节5.2.2：要求描述清晰、语言通顺，图片生动、有趣。细节5.2.3：要求练习题答案正确，能够正确运用发音规则。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思细节6.1.1：教师反思本节课的教学效果，观察学生的参与度和学习兴趣。细节6.1.2：教师分析学生的发音准确性和语言表达能力，找出教学中的不足。10.2拓展延伸细节6.2.1：教师推荐学生学习其他相关的英语儿歌，提高他们的语音意识和音乐素养。细节6.2.2：教师组织英语角活动，让学生展示自己的英语才艺，提高他们的口语能力。细节6.2.3：教师鼓励学生参加

9、英语演讲比赛或戏剧表演，培养他们的语言表达能力和表演技巧。重点和难点解析一、重点环节1.1歌曲学习环节细节1.1.1：在这一环节中，学生需要跟读儿歌歌词，注意发音的准确性和流畅性。这是本节课的核心内容，也是学生掌握发音规则的重要途径。细节1.1.2：教师在这一环节中要引导学生正确发音，关注长音和短音的区别，以及字母Aa-Ee的发音规则。1.2活动环节细节1.2.1：在这一环节中，学生需要进行角色扮演、听力游戏和创意绘画等活动。这些活动旨在提高学生的听力和口语能力，以及创造力和想象力。细节1.2.2：教师在这一环节中要引导学生积极参与活动，鼓励他们用英语进行交流和表达，同时关注学生的发音准确性和

10、语言表达能力。二、难点解析2.1发音规则的学习细节2.1.1：字母Aa-Ee的长音和短音发音规则是本节课的难点之一。学生需要通过反复练习和模仿，才能掌握正确的发音。细节2.1.2：教师在这一环节中要用简洁的语言和图示，解释发音规则，同时提供足够的练习机会，帮助学生巩固发音规则。2.2儿歌的理解和演唱细节2.2.1：儿歌Hush,littleba的歌词和含义对于学生来说可能有些难以理解。学生需要通过教师的解释和引导，才能更好地理解儿歌的内容和情感。细节2.2.2：教师在这一环节中要通过图片、实物和情境创设等手段，帮助学生理解儿歌的歌词和含义，同时鼓励学生积极参与演唱，增强他们的音乐素养和语音意识。本节课以儿歌Hush,littleba为教学内容，通过歌曲学习、活动环节和发音规则的学习，旨在提高学生的语音意识和口语能力。在教学过程中，重点关注歌曲学习和活动环节，同时注意引导学生正确发音，掌握字母Aa-Ee的发音规则。在教学难点上，关注学生对发音规则的掌握和儿歌的理解和演唱。通过教师的引导和学生的积极参与，学生能够更好地掌握语音知识，提高英语学习能力。