幼儿园中班健康领域活动教案：能干的小手教学设计.docx

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1、幼儿园中班健康领域活动教案：能干的小手教学设计1.1 活动背景：通过本次健康领域活动，让幼儿认识自己的小手，知道手是身体的一部分，能做许多事情。1.2 活动意义：培养幼儿对手的喜爱和保护意识，提高幼儿动手操作的能力。1.3 活动适合年龄：45岁二、知识点讲解2.1 手的结构：让幼儿观察自己的手，了解手的结构，知道手指、手掌、手腕等部位的名称。2.2 手的功能：讲解手的功能，如抓、握、拍、摸等，让幼儿认识到手的重要性。2.3 手部保健：向幼儿介绍一些简单的手部保健知识，如正确握笔、清洁手指等。三、教学内容3.1 活动准备：准备一些关于手的图片、故事书、手工材料等。3.2 活动过程：3.2.1 观

2、察手的结构：让幼儿观察手的结构，引导幼儿说出手指、手掌、手腕等部位的名称。3.2.2 讲解手的功能：通过故事、游戏等形式，讲解手的功能，让幼儿认识到手的重要性。3.2.3 手部保健：向幼儿介绍手部保健知识，引导幼儿养成良好的手部保健习惯。3.2.4 动手操作：让幼儿进行手工制作，锻炼幼儿的动手能力。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识手的结构，了解手的功能，知道手部保健的重要性。4.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手指灵活性。4.3 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和保护意识，让幼儿养成良好的手部保健习惯。五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿认识手的结构，了解手的功能，知

3、道手部保健的重要性。5.2 教学难点：培养幼儿动手操作的能力，让幼儿养成良好的手部保健习惯。六、教具与学具准备6.1 教具准备：准备一些关于手的图片、故事书、手工材料等，用于引导幼儿观察、学习和动手操作。6.2 学具准备：为每个幼儿准备一份手工材料，包括彩纸、彩笔、剪刀等，用于幼儿动手制作。6.3 其他准备：准备一些手指游戏的音乐，用于活动中的手指游戏环节。七、教学过程7.1 活动导入：通过手指游戏，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。7.2 观察手的结构：让幼儿观察手的结构，引导幼儿说出手指、手掌、手腕等部位的名称。7.3 讲解手的功能：通过故事、游戏等形式，讲解手的功能，让幼儿认识到手的重要性

4、。7.4 手部保健：向幼儿介绍手部保健知识，引导幼儿养成良好的手部保健习惯。7.5 动手操作：让幼儿进行手工制作，锻炼幼儿的动手能力。7.6 活动总结：通过问答环节，回顾本次活动所学内容，巩固幼儿的学习成果。八、板书设计8.1 板书主题：能干的小手8.2 板书内容：手的结构、手的功能、手部保健8.3 板书形式：使用图片和关键词，生动形象地展示活动内容，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行一次手部保健活动，如洗手、按摩手指等。9.2 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上记录幼儿完成情况。9.3 作业反馈：下次活动中，让幼儿分享自己完成作业的经历，

5、引导幼儿养成良好的手部保健习惯。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：回顾本次活动，思考教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。10.2 拓展延伸：可以让幼儿进一步了解手部保健知识，如正确握笔、清洁手指等，提高幼儿的手部健康水平。10.3 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校教育内容，共同关注幼儿的手部健康。重点和难点解析一、重点环节关注1.1 教学内容的理解：在活动过程中，教师需要关注幼儿对手的结构、功能和保健知识的掌握情况，确保幼儿能够理解并运用所学知识。1.2 动手操作的技能：教师应关注幼儿在手工制作环节的动手能力，指导幼儿正确使用工具，培养幼儿的手指灵活性和创造力。1

6、.3 情感态度的培养：教师需要关注幼儿对手的喜爱和保护意识的培养，引导幼儿养成良好的手部保健习惯。二、补充和说明2.1 教学内容的理解2.1.1 图片观察：通过展示手的图片，让幼儿观察手的结构，引导幼儿说出手指、手掌、手腕等部位的名称。2.1.2 故事讲解：通过生动的故事，讲解手的功能，如抓、握、拍、摸等，让幼儿认识到手的重要性。2.1.3 保健知识介绍：向幼儿介绍一些简单的手部保健知识，如正确握笔、清洁手指等，引导幼儿养成良好的手部保健习惯。2.2 动手操作的技能2.2.1 手工制作指导：在手工制作环节，教师应给予幼儿适当的指导，如如何正确使用剪刀、胶水等工具。2.2.2 创作鼓励：鼓励幼儿

7、发挥想象，创作出自己喜欢的手工作品，提高幼儿的动手操作能力。2.2.3 小组合作：组织幼儿进行小组合作，让幼儿在合作中互相学习，提高幼儿的团队协作能力。2.3 情感态度的培养2.3.1 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿感受到手的灵活性和功能，增加幼儿对手的喜爱。2.3.2 成果分享：鼓励幼儿分享自己的手工成果，让幼儿感受到动手操作的乐趣，培养幼儿的自豪感。2.3.3 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的手部保健活动，让幼儿感受到家庭对自身手部健康的关心。三、全文总结和概括本文针对幼儿园中班健康领域活动“能干的小手教学设计”的重点环节进行了关注和解析。在教学内容的理解、动手操作的技能和情感态度的培养等方面，教师需要给予幼儿适当的引导和指导。通过观察手的结构、讲解手的功能、介绍手部保健知识，培养幼儿对手的喜爱和保护意识，提高幼儿的动手操作能力。同时，教师应关注幼儿在教学过程中的反馈，不断调整教学方法，确保教学活动的有效性和趣味性。通过这样的教学活动，幼儿能够更好地了解自己的手，养成良好的手部保健习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。