幼儿科学《玩水》教案.docx

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1、幼儿科学玩水教案1.1 设计意图：通过引入幼儿感兴趣的水元素，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学的热爱。1.2 适用年龄：36岁幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 水的性质：介绍水的透明、流动、湿润等特点，让幼儿感知水的特性。2.2 水的变化：讲解水的三态变化（固态、液态、气态），让幼儿了解水在不同环境下的变化。2.3 水的用途：阐述水在生活中的重要作用，如饮用、洗涤、灌溉等，让幼儿认识到水的重要性。三、教学内容3.1 游戏活动：组织幼儿进行“水的接力”、“水中飘浮”等游戏，让幼儿在游戏中体验水的特性和变化。3.2 实验活动：进行“水的张力”、“冰块融化”等实验，让幼儿

2、直观地观察水的性质和变化。3.3 手工制作：指导幼儿制作“水宝宝”、“水面浮花”等手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解水的性质、变化和用途，培养幼儿的观察力和思维能力。4.2 技能目标：通过游戏、实验和手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。4.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的合作意识和环保意识。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握水的性质、变化和用途，培养幼儿的观察力和思维能力。5.2 难点：让幼儿在活动中自主发现水的特性和变化规律，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。以上是幼儿科学玩水教案的五个章节，希望对您

3、的教学有所帮助。六、教具与学具准备6.1 教具：透明容器、水、冰块、热水、实验材料（如纸片、塑料玩具等）、手工制作材料（如彩纸、颜料等）。6.2 学具：每个幼儿准备一个透明容器、一张纸片、一个小玩具。6.3 注意事项：确保教具和学具的安全无毒，适合幼儿使用；提前准备好足够的水和实验材料。七、教学过程7.1 导入：通过提问方式引导幼儿思考水的特点，如“你们知道水是什么颜色的吗？”、“水能流动吗？”等，激发幼儿的好奇心。7.2 游戏活动：组织幼儿进行“水的接力”游戏，让幼儿通过传递水杯的方式体验水的流动性质。7.3 实验活动：引导幼儿观察冰块融化的过程，让幼儿感知水在不同温度下的变化。7.4 手工

4、制作：指导幼儿制作“水宝宝”，让幼儿在制作过程中了解水的湿润特性。7.5 总结：通过提问方式让幼儿回顾所学内容，巩固对水性质的理解。八、板书设计8.1 板书水的性质与变化8.2 板书内容：8.2.1 水的特点：透明、流动、湿润8.2.2 水的变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）8.2.3 水的用途：饮用、洗涤、灌溉等九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的水，记录水的用途和变化，如洗澡时的水温变化等。9.2 作业要求：幼儿需在家长的帮助下完成观察和记录，培养幼儿的观察力和思考能力。9.3 提交方式：第二天课堂上，让幼儿分享自己的观察成果，增强幼儿的表达能力。十

5、、课后反思及拓展延伸10.1 反思：回顾教学过程中的亮点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。10.2 拓展延伸：针对本节课的内容，可以让幼儿进一步探索水的其他性质和变化，如水的表面张力、水的过滤等，激发幼儿对科学的兴趣。以上就是幼儿科学玩水教案的完整内容，希望对您的教学有所帮助。重点和难点解析在幼儿科学玩水教案中，需要重点关注的环节有：游戏活动的设计、实验活动的操作、手工制作的指导、作业的布置以及课后反思和拓展延伸。一、游戏活动的设计1.1 重点关注：游戏活动的设计需要紧密结合教学内容，以互动性和体验性为核心，激发幼儿的兴趣和参与度。1.2 补充和说明：在

6、“水的接力”游戏中，可以通过设置障碍物、改变传递方式等元素，增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中深入体验水的流动性质。二、实验活动的操作2.1 重点关注：实验活动的操作需要保证安全，同时让幼儿能够直观地观察到水的性质和变化。2.2 补充和说明：在观察冰块融化的实验中，可以让幼儿亲手触摸冰块和热水，感受温度变化对水状态的影响，增强幼儿的感官体验。三、手工制作的指导3.1 重点关注：手工制作的指导需要简单易懂，让幼儿能够在动手操作的过程中学习和思考。3.2 补充和说明：在制作“水宝宝”的活动中，可以引导幼儿观察水的湿润特性，如纸片吸水、颜料在水中扩散等，让幼儿在制作过程中深入理解水的性质。四、

7、作业的布置4.1 重点关注：作业的布置需要紧密结合教学内容，具有一定的实践性和探究性，让幼儿能够在家庭环境中继续学习和思考。4.2 补充和说明：在观察生活中的水的作业中，可以让幼儿记录水的用途和变化，如洗澡时的水温变化等，培养幼儿的观察力和思考能力。五、课后反思和拓展延伸5.1 重点关注：课后反思和拓展延伸需要对教学过程进行总结和反思，同时对幼儿的学习进行延伸和拓展。5.2 补充和说明：在课后反思中，可以关注幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。在拓展延伸中，可以让幼儿进一步探索水的其他性质和变化，如水的表面张力、水的过滤等，激发幼儿对科学的兴趣。全文总结和概括：通过重点关注游戏活动的设计、实验活动的操作、手工制作的指导、作业的布置以及课后反思和拓展延伸，幼儿科学玩水教案能够有效地引导幼儿了解水的性质、变化和用途，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。同时，通过不断的反思和改进，教案能够更好地适应幼儿的学习需求，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。