幼儿园大班音乐公开课教案《拔根芦柴花》含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐公开课教案拔根芦柴花含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计理念本节课通过歌曲拔根芦柴花的教学，让幼儿感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐兴趣和审美能力。同时，通过歌曲的学习，让幼儿了解民间文化，增强民族自豪感。1.2 适用年龄适用于幼儿园大班幼儿。1.3 教学环境宽敞的教室，音响设备，教学课件，以及其他教学道具。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 歌曲简介拔根芦柴花是一首江苏民歌，曲调优美，节奏欢快，易于学唱。歌曲表现了孩子们在田野间快乐玩耍的场景。2.2 音乐知识教授幼儿简单的音乐知识，如节奏、韵律、音高、旋律等，让他们能够理解并感受音乐的基本元素。2.3 民间

2、文化讲解歌曲背后的民间文化，让幼儿了解芦柴花的特点以及它在民间生活中的用途，培养幼儿对民间文化的兴趣。三、教学内容（3.13.3）3.1 歌曲学唱教师带领幼儿学唱拔根芦柴花，让他们感受歌曲的韵律和美感。3.1.1 学会歌曲的旋律通过反复播放歌曲，让幼儿学会歌曲的旋律，并能够跟着音乐一起唱。3.1.2 掌握歌曲的节奏教授幼儿歌曲的节奏，让他们能够准确地唱出歌曲，感受音乐的韵律。3.1.3 学唱歌曲的情感引导幼儿理解歌曲的情感，让他们在唱的过程中能够表达出快乐、欢快的情绪。3.2 歌曲表演让幼儿分组进行歌曲表演，培养他们的合作意识和表演能力。3.2.1 准备道具让幼儿用芦柴花作为道具，进行歌曲表演

3、。3.2.2 编排舞蹈动作根据歌曲的节奏和内容，编排简单的舞蹈动作，让幼儿在表演过程中能够更好地展示歌曲的魅力。3.2.3 进行表演分组进行表演，让每个幼儿都有机会展示自己。3.3 歌曲欣赏让幼儿欣赏其他版本的拔根芦柴花，培养他们的音乐欣赏能力。3.3.1 选择不同版本的歌曲挑选其他版本的拔根芦柴花，让幼儿对比欣赏。3.3.2 分析不同版本的特点让幼儿分析不同版本的特点，如旋律、节奏、演唱风格等。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识与技能让幼儿学会歌曲拔根芦柴花，掌握基本的音乐知识和民间文化。4.2 过程与方法通过学唱、表演、欣赏等环节，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。4.3 情感态度与价值

4、观让幼儿感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱，增强民族自豪感。五、教学难点与重点（5.15.3）学唱歌曲拔根芦柴花，掌握基本的音乐知识和民间文化。准确地唱出歌曲的节奏和韵律，以及能够生动地表演歌曲。5.3 解决方案通过反复练习，以及分组表演等方式，让幼儿在实践中逐步克服难点，掌握重点。六、教具与学具准备（6.16.3）1.1.1 教学课件1.1.2 音响设备1.1.3 教学道具（如芦柴花、小桶等）2.1.1 幼儿歌曲教材2.1.2 节奏乐器（如小鼓、铃铛等）2.1.3 舞蹈道具（如花环、围巾等）6.3 环境布置3.1.1 音乐角布置3.1.2 悬挂芦柴花装饰3.1.3 创建轻松愉快的音乐氛围七

5、、教学过程（7.17.3）1.1.1 歌曲导入教师播放拔根芦柴花歌曲，吸引幼儿注意力。1.1.2 提问导入教师提问：“你们听说过拔根芦柴花吗？它是什么样子的呢？”7.2 教学环节2.1.1 歌曲学唱教师带领幼儿学唱拔根芦柴花，讲解歌曲的节奏、韵律等。2.1.2 歌曲表演幼儿分组进行歌曲表演，使用芦柴花等道具。2.1.3 歌曲欣赏教师播放其他版本的拔根芦柴花，让幼儿进行欣赏和对比。7.3 总结环节3.1.1 回顾教学内容教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固知识点。3.1.2 幼儿表现评价教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与。3.1.3 布置作业教师布置相关作业，让幼儿巩固所学知识。八、

6、板书设计（8.18.3）8.1 板书主题1.1.1 拔根芦柴花突出歌曲主题，方便幼儿理解和记忆。8.2 板书内容2.1.1 歌曲节奏用简谱或文字形式呈现歌曲的节奏，便于幼儿学习和掌握。2.1.2 舞蹈动作简单图示舞蹈动作，让幼儿更容易学会和表演。8.3 板书设计3.1.1 美观、简洁设计美观、简洁的板书，吸引幼儿注意力。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容1.1.1 学唱歌曲让幼儿回家后学唱拔根芦柴花，与家人分享。9.2 作业要求2.1.1 准确掌握节奏要求幼儿准确地掌握歌曲的节奏，能够熟练演唱。2.1.2 表演给家人看让幼儿将歌曲表演给家人看，增进家庭亲情。9.3 作业反馈3.1.1

7、 家长签字确认家长确认幼儿完成作业的情况，并在作业本上签字。3.1.2 教师检查教师在课堂上检查幼儿作业完成情况，并进行评价。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 反思教学效果1.1.1 课堂参与度反思幼儿在课堂上的参与度，是否积极主动参与学唱、表演等活动。1.1.2 教学内容掌握情况了解幼儿对教学内容的掌握程度，是否学会了歌曲和基本音乐知识。1.1.3 教学方法有效性评估所采用的教学方法是否有效，是否需要改进和创新。10.2 拓展延伸2.1.1 民间文化学习引导幼儿了解更多民间文化，如其他民间歌曲、舞蹈等。2.1.2 音乐实践活动鼓励幼儿参加音乐实践活动，如合唱团、舞蹈表演等。

8、2.1.3 家庭音乐教育建议家长在家中营造音乐氛围，培养幼儿的音乐兴趣。10.3 改进措施3.1.1 调整教学方法根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。3.1.2 增加实践环节增加幼儿的实践环节，让他们更多地进行歌曲表演和舞蹈练习。3.1.3 关注个体差异关注每个幼儿的学习进度和个体差异，给予他们个性化的指导和支持。重点和难点解析一、重点环节关注在教学过程中，需要重点关注以下环节：1. 歌曲学唱环节：这是本节课的核心环节，幼儿需要在教师的指导下学会歌曲拔根芦柴花。2. 歌曲表演环节：通过表演，幼儿能够更好地感受歌曲的魅力，同时也能提高他们的合作意识和表演能力。3. 歌曲欣赏环节：欣赏其他

9、版本的拔根芦柴花能够让幼儿对比学习，提高他们的音乐欣赏能力。二、环节补充和说明1. 歌曲学唱环节在歌曲学唱环节，教师需要关注幼儿对歌曲旋律、节奏的掌握情况。教师应该教授歌曲的旋律，让幼儿学会唱歌曲。然后，教师再教授歌曲的节奏，让幼儿能够准确地唱出歌曲。2. 歌曲表演环节在歌曲表演环节，教师需要关注幼儿的表演质量和创意。教师应该编排简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起表演。然后，教师可以让幼儿分组进行表演，让他们在表演中展示自己的创意。3. 歌曲欣赏环节在歌曲欣赏环节，教师需要关注幼儿对不同版本歌曲的欣赏和对比。教师应该选择不同版本的歌曲，让幼儿对比欣赏。然后，教师可以引导幼儿分析不同版本的特点，如旋律、节奏、演唱风格等。三、全文总结和概括本节课通过歌曲拔根芦柴花的教学，让幼儿感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐兴趣和审美能力。在教学过程中，教师需要重点关注歌曲学唱、歌曲表演和歌曲欣赏环节，通过这些环节让幼儿更好地理解和感受音乐的魅力。同时，教师还需要关注幼儿对民间文化的了解，通过歌曲的学习让幼儿了解民间文化，增强民族自豪感。总的来说，本节课旨在培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，让他们在快乐中学习，在学习中成长。