幼儿园自然探索课——气温测量教案设计.docx

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1、幼儿园自然探索课气温测量教案设计1.1 设计背景1.1.1 气温是自然界中的一个基本元素，与我们的生活息息相关。1.1.2 幼儿园阶段的儿童对周围环境充满好奇，通过气温测量活动，可以培养他们的观察力、动手能力和环保意识。1.1.3 此教案旨在通过简单易懂的方式，让幼儿了解气温测量的方法，提高他们对自然环境的认知。二、知识点讲解2.1 气温的概念2.1.1 气温是指空气的热度，通常用摄氏度（）作为单位。2.1.2 气温受多种因素影响，如纬度、海拔、地理位置等。2.1.3 气温的变化对生物的生存和生活产生重要影响。三、教学内容3.1 教学活动名称3.1.1 幼儿园自然探索课气温测量3.1.2 活动

2、时间：45分钟3.1.3 活动地点：户外活动场地四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 让幼儿了解气温的概念及其测量方法。4.1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。4.1.3 提高幼儿对自然环境的关注和环保意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何让幼儿理解气温受多种因素影响的原理。5.1.2 如何引导幼儿正确使用气温测量工具。5.1.3 如何让幼儿将气温知识与实际生活联系起来。以上是前五个章节的教案设计，后续章节将根据您的要求继续编写。希望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1.1 气温计：用于测量气温的仪器，确保其准确性和易用性。6.1.2 教学挂图：展示气温变

3、化和影响因素的图片，帮助幼儿直观理解。6.1.3 视频播放设备：用于播放气温相关的教学视频，增加学习趣味性。6.2.1 气温记录表：供幼儿记录测量到的气温数据。6.2.2 画笔和彩色纸：用于幼儿在活动结束后绘制对气温的认识。6.2.3 户外活动装备：如帽子、水壶等，确保幼儿在户外活动时的舒适和安全。七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 引入：通过讨论幼儿生活中的气温体验，引起他们对气温的兴趣。7.1.2 讲解：使用教学挂图和视频，讲解气温的概念及其影响因素。7.1.3 实践：分组进行户外气温测量，让幼儿亲身体验并记录数据。7.1.4 总结：返回教室，让幼儿分享测量结果，并在记录表上绘制气温变

4、化图。7.2 学生活动7.2.1 观察和思考：在户外活动中，幼儿观察气温计的读数，思考气温变化的原因。7.2.2 动手操作：幼儿亲自操作气温计，学习如何正确测量气温。7.2.3 表达和交流：在分享环节，幼儿表达自己的观察和感受，与同伴交流。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 气温的概念：展示气温的定义和单位。8.1.2 气温影响因素：列出影响气温的主要因素。8.1.3 气温测量方法：简述测量气温的步骤和注意事项。8.2 板书设计特点8.2.1 图文并茂：使用图片和图标，使板书内容更具吸引力。8.2.2 简洁明了：用简短的词语和箭头表示气温变化的逻辑关系。8.2.3 互动性：预留空间供幼儿在

5、课堂上添加和修改气温数据。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 观察日记：让幼儿在家中记录一天中的气温变化，并尝试分析变化的原因。9.1.2 气温小调查：让幼儿调查家庭成员对不同气温的感受和应对措施。9.1.3 气温绘画：让幼儿根据自己对气温的理解，创作一幅气温变化的绘画作品。9.2 作业提交方式9.2.1 口头汇报：在下一节课开始时，让幼儿分享自己的观察和调查结果。9.2.2 作品展示：让幼儿将自己的绘画作品粘贴在黑板上，向大家展示。9.2.3 家长参与：邀请家长参与作业的完成，增加家庭对气温话题的关注。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估10.1.1 观察幼儿在户外活动中的参与程

6、度，了解他们对气温测量的兴趣。10.1.2 分析幼儿在记录气温数据时的准确性，评估他们的观察和动手能力。10.1.3 收集幼儿的作业和绘画作品，评价他们对气温知识的理解和应用能力。10.2 教学改进措施10.2.1 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使之更贴近幼儿的实际需求。10.2.2 增加户外活动的时间和频率，让幼儿有更多机会直接接触和体验气温变化。10.2.3 鼓励家长参与，建立家校联系，共同关注幼儿的气温学习进展。10.3 拓展延伸活动10.3.1 组织幼儿参观气象站，深入了解气象工作的内容和气温测量的技术。10.3.2 开展家庭气温观察活动，鼓励幼儿在家中持续记录气温，培养他们

7、的观察习惯。10.3.3 结合季节变化，让幼儿探讨季节对气温的影响，深化他们对气候规律的认识。重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的实践环节1.1.1 户外气温测量活动1.1.2 幼儿在实际操作中学习如何正确使用气温计，观察并记录气温数据。1.1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，提高他们对自然环境的关注和环保意识。1.2 教学难点的讲解环节1.2.1 气温受多种因素影响的原理1.2.2 引导幼儿正确使用气温测量工具的方法1.2.3 让幼儿将气温知识与实际生活联系起来的技巧二、难点环节的补充和说明2.1 户外气温测量活动2.1.1 活动前，教师应向幼儿详细讲解气温计的使用方法

8、，确保他们能够正确操作。2.1.2 在活动中，教师应密切观察幼儿的操作，及时纠正错误，确保测量结果的准确性。2.1.3 活动后，教师应与幼儿一起回顾测量结果，引导他们分析气温变化的原因，培养他们的观察和思考能力。2.2 气温受多种因素影响的原理2.2.1 教师可以使用挂图、视频等教学资源，生动形象地展示气温受多种因素影响的原理。2.2.2 教师可以通过举例、提问等方式，引导幼儿思考和探讨气温变化的原因。2.2.3 教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对气温变化的理解，促进彼此的交流和学习。2.3 引导幼儿正确使用气温测量工具的方法2.3.1 教师应向幼儿演示正确的气温计使用方法，让他们

9、在实际操作中学习。2.3.2 教师可以通过设置疑问，引导幼儿思考如何正确测量气温，提高他们的观察力和动手能力。2.3.3 教师应鼓励幼儿互相交流使用气温计的体验，分享测量心得，培养他们的团队协作能力。2.4 让幼儿将气温知识与实际生活联系起来的技巧2.4.1 教师可以通过举例、提问等方式，引导幼儿思考气温知识在日常生活中的应用。2.4.2 教师可以组织幼儿进行实践活动，如调查家庭成员对不同气温的感受和应对措施，让幼儿将知识运用到实际生活中。2.4.3 教师应鼓励幼儿与家长分享气温知识，建立家校联系，共同关注幼儿的气温学习进展。全文总结和概括：本教案设计了一堂幼儿园自然探索课气温测量，通过实践环节让幼儿在户外活动中学习气温测量的方法，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。在教学过程中，需要重点关注户外气温测量活动，确保幼儿能够正确使用气温计并记录数据。同时，要解决气温受多种因素影响、引导幼儿正确使用气温测量工具以及让幼儿将气温知识与实际生活联系起来等教学难点。教师应使用生动的教学资源，设置疑问和小组讨论等方式，引导幼儿思考和探讨气温变化的原因，提高他们的观察力和动手能力。教师还应鼓励幼儿与家长分享气温知识，建立家校联系，共同关注幼儿的气温学习进展。通过这堂课程，幼儿能够了解气温的概念及其测量方法，培养对自然环境的关注和环保意识。