幼儿园中班英语活动教案《nose cap》.docx

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1、幼儿园中班英语活动教案nose cap.docx1.1 设计意图：通过引入故事角色和情节，激发幼儿对英语学习的兴趣。1.2 适用年龄：45岁幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 单词：nose cap（鼻套）、hat（帽子）、head（头）、eyes（眼睛）、ears（耳朵）、mouth（嘴巴）2.2 句型：Whats this?（这是什么？）和Its（它是）2.3 语音：短元音 / 的发音三、教学内容3.1 故事情节：小猪佩奇一家在沙地上玩，佩奇找到了一个nose cap，引发了家庭成员互相猜测和尝试佩戴的有趣场景。3.2 活动一：角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习单词和句

2、型。3.3 活动二：五官贴纸游戏，让幼儿根据教师说出的人物名称，找出相应的贴纸并贴在正确的地方。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出单词nose cap和句型Whats this?及Its4.2 技能目标：让幼儿能够模仿故事中的角色，进行简单的角色扮演。4.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿能够听懂并正确说出单词nose cap和句型Whats this?及Its5.2 难点：短元音 / 的发音和五官的英语表达。六、教学过程6.1 热身活动（5分钟）：唱一首英文歌曲Head, Shoulders, Knees an

3、d Toes（头部、肩膀、膝盖和脚趾）6.2 引入故事（5分钟）：讲述小猪佩奇一家在沙地上玩的故事，引导幼儿关注nose cap和家庭成员的互动。6.3 活动一（10分钟）：角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习单词和句型。6.4 活动二（5分钟）：五官贴纸游戏，让幼儿根据教师说出的人物名称，找出相应的贴纸并贴在正确的地方。6.5 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾故事情节和学到的单词，巩固所学内容。七、教学评价7.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极模仿和回答问题。7.2 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够正确地使用英语表达五官的名称。八、教学资源8.1 故事课件小猪佩奇之nose

4、cap8.2 角色贴纸8.3 沙地场景图片九、教学建议9.1 教师在教学过程中要注重语音的准确性，引导幼儿正确发音。9.2 针对不同幼儿的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。十、教学反思10.1 教师在课后要反思教学效果，针对幼儿的反馈进行调整和改进。10.2 关注幼儿在学习过程中的兴趣和需求，不断优化教学方法。教案结束。六、教具与学具准备6.1.1 准备小猪佩奇故事的课件，包括故事情节、角色图片等。6.1.2 准备角色扮演所需的贴纸，包括佩奇、乔治、爸爸和妈妈的角色贴纸。6.1.3 准备五官的贴纸，包括鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴的贴纸。6.1.4 准备沙地场景的图片，用于活动二的背景。七、教学

5、过程7.1.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首英文歌曲Head, Shoulders, Knees and Toes（头部、肩膀、膝盖和脚趾），活跃课堂气氛。7.1.2 引入故事（5分钟）：教师讲述小猪佩奇一家在沙地上玩的故事，引导幼儿关注nose cap和家庭成员的互动。7.1.3 活动一（10分钟）：角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习单词和句型。教师可以给予幼儿角色贴纸，鼓励他们积极参与。7.1.4 活动二（5分钟）：五官贴纸游戏，教师说出五官的英语名称，幼儿找出相应的贴纸并贴在正确的地方。7.1.5 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾故事情节和学到的单词，巩固所学内容。八、

6、板书设计8.1.1 在黑板上画出小猪佩奇一家的角色图片，旁边标注对应的英语名称。8.1.2 在黑板上写出单词nose cap和句型Whats this?及Its，方便幼儿观看和模仿。8.1.3 在黑板上列出五官的英语名称，并附上相应的图片，帮助幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1.1 作业一：让幼儿回家后，与家长一起模仿故事中的角色扮演，练习单词和句型。9.1.2 作业二：让幼儿尝试用英语描述自己的五官，并家长的帮助下记录下来。9.1.3 作业三：家长协助幼儿用贴纸制作自己的nose cap，并拍照记录下来。十、课后反思及拓展延伸10.1.1 教师在课后要反思教学效果，关注幼儿对单词和句型的掌握

7、程度，以及他们在课堂上的参与程度。10.1.2 根据幼儿的反馈，教师可以适当调整教学内容和难度，以提高教学效果。10.1.3 教师可以拓展延伸教学内容，引入更多与五官相关的英语单词和句型，让幼儿进一步学习和发展。10.1.4 教师可以鼓励幼儿在家与家长一起进行英语学习，增强家庭与学校的互动，提高幼儿的学习兴趣和效果。10.1.5 教师可以组织类似的活动，让幼儿在实际操作中学习英语，提高他们的语言运用能力。重点和难点解析一、角色扮演环节（活动一）1.1 重点关注：幼儿在模仿故事角色时的发音准确性以及句子表达的流畅性。1.1.1 教师在此环节应给予幼儿清晰的示范，注意发音的准确性和语调的抑扬顿挫。

8、1.1.2 教师可适时引导幼儿模仿角色的动作和表情，以加强他们对句型的理解和记忆。1.1.3 教师应鼓励每个幼儿参与到角色扮演中，关注他们的个体差异，给予适当的鼓励和指导。二、五官贴纸游戏环节（活动二）2.1 重点关注：幼儿在游戏中对五官英语名称的认知和运用能力。2.1.1 教师在游戏前应向幼儿介绍五官的英语名称，并通过图片和实物进行辅助教学。2.1.2 教师在游戏中应耐心引导幼儿找出相应五官的贴纸，并检查他们的选择是否正确。2.1.3 教师可设置竞赛机制，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣，同时注意维持课堂秩序。三、总结环节3.1 重点关注：幼儿对故事情节和所学单词的回顾与巩固。3.1.1 教师应

9、通过提问方式引导幼儿回顾故事情节，检查他们对单词和句型的掌握情况。3.1.2 教师可设计一些简单的练习题，让幼儿在课堂上完成，以加深他们对所学内容的理解。3.1.3 教师在此环节应给予幼儿充分的发言机会，鼓励他们大胆表达自己的看法和想法。全文总结和概括：本文针对幼儿园中班英语活动教案nose cap进行了深入的重点和难点解析。角色扮演环节需要关注幼儿的发音准确性和句子表达的流畅性，教师应给予清晰的示范和个体化的指导。五官贴纸游戏环节需要关注幼儿对五官英语名称的认知和运用能力，教师应通过图片和实物进行辅助教学，并设置竞赛机制激发学习兴趣。总结环节需要关注幼儿对故事情节和所学单词的回顾与巩固，教师应通过提问和练习题的方式检查学生的掌握情况，并给予充分的发言机会。教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，注重语音的准确性和语言的流畅性，通过各种教学活动和游戏激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。