一年级语文《好饿好饿的毛毛虫》教案.doc

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1、教案一年级语文好饿好饿的毛毛虫教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入好饿好饿的毛毛虫这本书，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。1.1.2引导学生思考饥饿的含义，以及食物对于生命的重要性。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1介绍毛毛虫从孵化出来到变成蝴蝶的过程。2.1.2解释毛毛虫为什么会有那么多的饥饿感。2.1.3引导学生了解毛毛虫每天吃不同食物的原因。三、教学内容3.1教学文本3.1.1全文朗读好饿好饿的毛毛虫。3.1.2学生跟读，模仿毛毛虫的语气和动作。3.1.3分组朗读，比较不同组的朗读风格和表现力。四、教学目标4.1认知目标4.1.1学生能够理解毛毛虫的成长过程。4.1.

2、2学生能够理解食物对于生命的重要性。4.1.3学生能够理解毛毛虫的饥饿感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生理解毛毛虫的饥饿感。5.1.2学生理解毛毛虫每天吃不同食物的原因。5.1.3学生理解毛毛虫成长的过程。5.2教学重点5.2.1学生能够朗读文本，并模仿毛毛虫的语气和动作。5.2.2学生能够理解食物对于生命的重要性。六、教具与学具准备6.1图画或实物道具6.1.1准备毛毛虫和蝴蝶的图片或实物道具，用于辅助学生理解故事情节。6.1.2提供各种食物的图片或实物道具，帮助学生认识毛毛虫每天吃的食物。6.1.3准备彩色笔、剪刀、胶水等学具，让学生在活动中学以致用。七、教学过程7.1导入

3、环节7.1.1通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物道具，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。7.1.2邀请学生分享他们对毛毛虫和蝴蝶的了解，为故事学习打下基础。7.1.3引导学生思考饥饿的含义，以及食物对于生命的重要性。7.2故事学习7.2.1朗读好饿好饿的毛毛虫文本，让学生跟读并模仿毛毛虫的语气和动作。7.2.2分组朗读，比较不同组的朗读风格和表现力，增强学生的参与感和合作意识。7.2.3引导学生关注毛毛虫每天吃不同食物的原因，以及食物对于生命的重要性。7.3活动环节7.3.1组织学生进行角色扮演，让学生扮演毛毛虫，体验毛毛虫的饥饿感和成长过程。7.3.2开展食物分类游戏，让学生将不同食物进行分类，

4、培养他们的分类思维能力。7.3.3让学生动手制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，提高他们的动手能力和创造力。八、板书设计8.1设计思路8.1.1板书设计要突出故事的主题和情节，引导学生关注毛毛虫的成长过程。8.1.2板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。8.1.3板书设计要有趣味性，激发学生的学习兴趣。8.2板书内容8.2.1好饿好饿的毛毛虫8.2.2情节概括：毛毛虫的饥饿感吃食物成长变成蝴蝶8.2.3重点词汇：毛毛虫、蝴蝶、饥饿、食物九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生回家后，与家长一起寻找生活中的食物，了解食物的营养价值。9.1.2学生绘制毛毛虫成长过程的图画，并写下自己的感受。9.1.3学

5、生编写一篇关于食物和健康的小作文。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师反思学生对毛毛虫成长过程的理解程度，以及学生对食物重要性的认识。10.1.2教师反思学生的朗读能力和合作意识的培养情况。10.1.3教师反思学生的动手能力和创造力的提升情况。10.2拓展延伸活动10.2.1学生进行毛毛虫角色扮演的表演活动，提高学生的表现力和自信心。10.2.2学生参观菜市场或农场，了解不同食物的生长过程，培养他们对食物的珍惜意识。10.2.3学生开展食物营养知识竞答活动，增加学生对食物营养的了解和关注。重点和难点解析一、教学内容3.1教学文本3.1.1全文朗读好饿好饿的毛毛虫。3.1.

6、2学生跟读，模仿毛毛虫的语气和动作。3.1.3分组朗读，比较不同组的朗读风格和表现力。二、教学目标4.1认知目标4.1.1学生能够理解毛毛虫的成长过程。4.1.2学生能够理解食物对于生命的重要性。4.1.3学生能够理解毛毛虫的饥饿感。三、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生理解毛毛虫的饥饿感。5.1.2学生理解毛毛虫每天吃不同食物的原因。5.1.3学生理解毛毛虫成长的过程。5.2教学重点5.2.1学生能够朗读文本，并模仿毛毛虫的语气和动作。5.2.2学生能够理解食物对于生命的重要性。四、教学过程7.1导入环节7.1.1通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物道具，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

7、7.1.2邀请学生分享他们对毛毛虫和蝴蝶的了解，为故事学习打下基础。7.1.3引导学生思考饥饿的含义，以及食物对于生命的重要性。7.2故事学习7.2.1朗读好饿好饿的毛毛虫文本，让学生跟读并模仿毛毛虫的语气和动作。7.2.2分组朗读，比较不同组的朗读风格和表现力，增强学生的参与感和合作意识。7.2.3引导学生关注毛毛虫每天吃不同食物的原因，以及食物对于生命的重要性。7.3活动环节7.3.1组织学生进行角色扮演，让学生扮演毛毛虫，体验毛毛虫的饥饿感和成长过程。7.3.2开展食物分类游戏，让学生将不同食物进行分类，培养他们的分类思维能力。7.3.3让学生动手制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，提高他们的动

8、手能力和创造力。八、板书设计8.1设计思路8.1.1板书设计要突出故事的主题和情节，引导学生关注毛毛虫的成长过程。8.1.2板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。8.1.3板书设计要有趣味性，激发学生的学习兴趣。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生回家后，与家长一起寻找生活中的食物，了解食物的营养价值。9.1.2学生绘制毛毛虫成长过程的图画，并写下自己的感受。9.1.3学生编写一篇关于食物和健康的小作文。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师反思学生对毛毛虫成长过程的理解程度，以及学生对食物重要性的认识。10.1.2教师反思学生的朗读能力和合作意识的培养情况。10.1.3教师反思学生的动手能力和创造力的提升情况。10.2拓展延伸活动10.2.1学生进行毛毛虫角色扮演的表演活动，提高学生的表现力和自信心。10.2.2学生参观菜市场或农场，了解不同食物的生长过程，培养他们对食物的珍惜意识。10.2.3学生开展食物营养知识竞答活动，增加学生对食物营养的了解和关注。