《小雨点》幼儿园中班语言教案.doc

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1、教案小雨点幼儿园中班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了培养幼儿对自然环境的关注和兴趣，我们选择了小雨点这首儿歌作为教学内容。1.1.2儿歌小雨点旋律优美，词句简单易懂，适合中班幼儿学习和演唱。1.1.3通过学习这首儿歌，可以让幼儿了解小雨点的特点，以及小雨点给大自然带来的变化。二、知识点讲解2.1儿歌小雨点的内容讲解：2.1.1儿歌描述了小雨点的特点，如“小小的雨点，轻轻地落下”。2.1.2儿歌中还描述了小雨点给大自然带来的变化，如“落在花朵上，花儿笑哈哈”。2.1.3儿歌通过描绘小雨点的形象，让幼儿对小雨点有了更直观的认识。三、教学内容3.1学习儿歌小雨点：3.1.1让幼儿熟悉儿

2、歌的歌词，能够跟着老师一起唱。3.1.2让幼儿理解儿歌中描述的小雨点的特点和大自然的变化。3.1.3让幼儿通过动作和歌曲表现小雨点的形象和特点。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认识小雨点，了解小雨点的特点。4.1.2让幼儿了解小雨点给大自然带来的变化。4.1.3让幼儿能够通过儿歌描述小雨点的形象。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿熟悉并能够唱出儿歌小雨点。5.1.2让幼儿理解儿歌中描述的小雨点的特点和大自然的变化。5.1.3让幼儿能够通过动作和歌曲表现小雨点的形象和特点。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备儿歌小雨点的音频文件，以便于幼儿跟随唱歌。6.1

3、.2准备小雨点的图片或者卡片，用来帮助幼儿理解和记忆小雨点的形象。6.1.3准备花朵等道具，用于幼儿在唱歌时进行动作表现。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1教师播放儿歌小雨点，让幼儿倾听并感受旋律。7.1.2教师带领幼儿一起唱儿歌，引导幼儿正确发音和节奏。7.1.3教师通过图片或卡片展示小雨点的形象，让幼儿描述小雨点的特点。7.1.4教师引导幼儿通过动作表现小雨点的形象和特点，如模仿小雨点轻轻落下的样子。7.1.5教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互之间表演儿歌中的动作。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1在黑板上写出儿歌小雨点的，引起幼儿的兴趣。8.1.2在黑板上画出小雨点的形象，旁边

4、标注“小小的雨点，轻轻地落下”。8.1.3在黑板上写出儿歌中的重要句子，如“落在花朵上，花儿笑哈哈”，让幼儿跟读。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌小雨点。9.1.2教师让幼儿观察生活中下雨的情景，描述小雨点的特点和给大自然带来的变化。9.1.3教师让幼儿尝试自己创作一首关于雨的儿歌，可以与家长一起完成。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中幼儿的参与情况和学习效果，思考如何调整教学方法以提高幼儿的学习兴趣。10.1.2教师反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否需要增加相关的教学活动。10.1.3教师反思自己的教学方式是否

5、能够激发幼儿的创造力和想象力，是否能够引导幼儿进行自主学习。重点和难点解析一、重点环节关注1.1儿歌小雨点的内容理解和动作表现：1.1.1教师需要关注幼儿对儿歌内容的理解程度，引导幼儿描述小雨点的特点和大自然的变化。1.1.2教师需要关注幼儿在动作表现环节的参与情况，鼓励幼儿通过动作展示小雨点的形象和特点。二、补充和说明2.1儿歌小雨点的内容理解和动作表现：2.1.1为了帮助幼儿理解儿歌内容，教师可以通过图片或卡片展示小雨点的形象，让幼儿观察和描述。2.1.2为了提高幼儿的动作表现能力，教师可以示范动作，并引导幼儿模仿，同时鼓励幼儿创造自己的动作表现方式。3.1整个教案的设计目的是通过学习儿歌小雨点，让幼儿对小雨点有更直观的认识，培养幼儿对自然环境的关注和兴趣。3.2在教学过程中，教师需要关注幼儿对儿歌内容的理解程度，引导幼儿描述小雨点的特点和大自然的变化。3.3教师还需要关注幼儿在动作表现环节的参与情况，鼓励幼儿通过动作展示小雨点的形象和特点。3.4通过教学，我们希望幼儿能够熟悉并能够唱出儿歌小雨点，理解儿歌中描述的小雨点的特点和大自然的变化，并能够通过动作和歌曲表现小雨点的形象和特点。