五年级语文《丰碑》教案.doc

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1、教案五年级语文丰碑教案一、引言1.1设计意图：通过引入对课文丰碑的背景介绍，引发学生对课文主题的思考，激发学生的学习兴趣。1.1.1背景介绍：丰碑是一篇描写红军长征过程中，一位红军战士为了掩护战友撤离，英勇牺牲的故事。课文以真实的历史事件为基础，展现了红军战士坚定的信念和英勇顽强的精神风貌。1.1.2课文特点：本文以简洁朴实的文字，描绘了生动感人的画面，通过细腻的描写和情感的渲染，使读者深受感动。1.1.3教学意义：通过对本课文的学习，让学生了解红军长征的历史背景，感受红军战士的英勇精神，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。二、知识点讲解2.1生字词解析：2.1.1生字词：红军、长征、丰碑、信念

2、、英勇、顽强、战友、撤离、牺牲、画面、描写、情感、朴实、生动、感动。2.1.2词义解释：红军：中国工农红军的简称，是中国共产党领导下的武装力量。长征：中国共产党领导的红军为了躲避敌人的围剿，从1934年开始的一次战略性转移，历时两年，行程两万五千里，最终到达陕北。丰碑：比喻伟大的功绩或精神象征。2.1.3语言特点：本文的语言简洁朴实，描绘细腻生动，情感丰富，具有很强的感染力。三、教学内容3.1课文朗读：让学生朗读课文，感受课文的语言魅力，理解课文的大致内容。3.1.1朗读指导：注意把握课文的停顿、重音和语气，揣摩角色的情感变化。3.1.2朗读练习：分组进行朗读练习，相互倾听，互相评价，提高朗读

3、水平。3.2课文解析：3.2.1内容解析：分析课文中的人物形象、故事情节和主题思想，理解红军战士的英勇精神。3.2.2主题思想：本文通过讲述红军战士在长征途中的英勇事迹，展现了他们对革命信念的坚定和对敌人的英勇顽强，传递了团结互助、不怕困难、勇于牺牲的正能量。3.3情感教育：引导学生体会课文中红军战士的英勇精神，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。3.3.1情感体验：通过讨论、分享等方式，让学生谈谈对课文中红军战士精神的体会。3.3.2情感延伸：联系生活实际，让学生谈谈自己在学习和生活中如何发扬团结互助、不怕困难、勇于牺牲的精神。四、教学目标4.1知识与技能：能正确朗读课文，理解课文内容，掌握生

4、字词。4.1.1目标分解：能流利朗读课文，理解课文的大致内容，正确书写生字词。4.1.2教学策略：通过分组朗读、问答等方式，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。4.2过程与方法：通过讨论、分享等方式，培养学生的朗读和表达能力。4.2.1目标分解：能主动参与讨论、分享，表达自己的观点和感受。4.2.2教学策略：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的看法和感受，提高学生的表达能力。4.3情感态度与价值观：感受红军战士的英勇精神，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。4.3.1目标分解：能从课文中感受到红军战士的英勇精神，培养自己的爱国情怀和集体主义精神。4.3.2教学策略：通过讨论、分享等方式，

5、引导学生体会课文中红军战士的英勇精神，联系生活实际，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1生字词的理解与掌握：重点掌握课文中出现的生字词，理解其含义，学会正确运用。5.1.2课文内容的理解：理解课文中的情节和人物关系，领会课文的主题思想。5.1.3朗读与表达：学会正确的朗读技巧，能够流利、有感情地朗读课文，表达自己的观点和感受。5.2教学重点：5.2.1课文内容的理解：通过朗读、讨论等方式，理解课文的大致内容，把握人物形象和情节发展。5.2.2朗读与表达：通过分组朗读、讨论六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1课文文本：准备丰碑的课文文本，用于学生朗读

6、和解析。6.1.2投影仪：准备投影仪，用于展示课文文本和相关的图片、视频等资料。6.1.3笔记本电脑：准备笔记本电脑，用于展示和播放教学内容。6.2学具：6.2.1笔记本：准备笔记本，供学生记录重要内容和课堂笔记。6.2.2彩色笔：准备彩色笔，供学生在课文文本上标记和标注。6.2.3学习资料：准备相关的学习资料，供学生自主学习和参考。七、教学过程7.1导入新课：7.1.1开场提问：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.2课程介绍：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。7.2课文朗读与解析：7.2.1分组朗读：学生分组进行朗读，教师巡回指导，

7、关注学生的朗读技巧和情感表达。7.2.2内容解析：教师引导学生分析课文中的情节、人物关系和主题思想，帮助学生深入理解课文。7.3情感教育与讨论：7.3.1情感体验：教师引导学生分享对课文中红军战士精神的体会，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。7.3.2小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感受，教师巡回指导并给予反馈。7.4课堂小结：八、板书设计8.1板书设计一：8.1.1课文丰碑8.1.2红军长征背景8.1.3红军战士英勇精神8.2板书设计二：8.2.1课文情节发展8.2.2人物关系图8.2.3主题思想阐述九、作业设计9.1作业一：9.1.1熟读课文丰碑9.1.2完成生字词书写练习9.2作

8、业二：9.2.1编写一段关于红军长征的短文9.2.2找出课文中感动自己的句子，并说明原因9.2.3思考如何在日常生活中发扬红军战士精神十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本节课的教学效果，思考改进教学方法和策略，以提高学生学习兴趣和效果。10.2拓展延伸：教师推荐相关的学习资源，如其他关于红军长征的课文、纪录片等，供学生自主学习和拓展知识。10.3家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长支持学生的学习，共同促进学生的全面发展。重点和难点解析一、教学内容解析教学内容解析环节是对课文的深入解读，包括人物形象、故事情节和主题思想的分析。在这一环节中，教师需要引导学生

9、理解红军长征的历史背景，感受红军战士的英勇精神，并从中汲取信仰的力量。补充和说明如下：1.人物形象分析：重点关注课文中的人物形象，如红军战士的英勇无畏、无私奉献等品质，通过具体的事例和描写来说明这些品质。2.故事情节分析：分析课文中的情节发展，如红军长征的艰难困苦、红军战士的英勇斗争等，通过分析情节来展现红军战士的精神风貌。3.主题思想解读：解读课文传递的主题思想，如团结互助、不怕困难、勇于牺牲等，通过联系生活实际来阐述这些主题思想的现实意义。二、教学目标教学目标是指导教师进行教学的依据，需要明确具体且符合学生的实际水平。补充和说明如下：1.知识与技能目标：学生在学习课文的过程中，能够正确朗读

10、课文，理解课文内容，掌握生字词。这一目标可以通过分组朗读、问答等方式来实现。2.过程与方法目标：学生在学习课文的过程中，能够通过讨论、分享等方式，培养自己的朗读和表达能力。这一目标可以通过组织学生分组讨论、分享自己的观点和感受来实现。3.情感态度与价值观目标：学生在学习课文的过程中，能够从课文中感受到红军战士的英勇精神，培养自己的爱国情怀和集体主义精神。这一目标可以通过讨论、分享等方式来实现。三、教学难点与重点教学难点与重点是教师在教学过程中需要重点关注的内容。补充和说明如下：1.教学难点：生字词的理解与掌握。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和掌握课文中的生字词。2.教学重点：课文内

11、容的理解和朗读与表达。教师需要通过解析课文内容、指导朗读技巧等方式，帮助学生理解和表达课文。四、教学过程教学过程是教师进行教学活动的具体步骤和安排。补充和说明如下：1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。2.课文朗读与解析：引导学生分组进行朗读，教师巡回指导，关注学生的朗读技巧和情感表达。然后进行内容解析，帮助学生深入理解课文。3.情感教育与讨论：引导学生分享对课文中红军战士精神的体会，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。然后进行小组讨论，分享自己的观点和感受。五、板书设计板书设计是教师在课堂上进行板书的具体设计。补充和说明如下：1.板书设计一：包括课文丰碑、红军长征背景、红军战士英勇精神等内容，通过板书来展示课文的主要内容。2.板书设计二：包括课文情节发展、人物关系图、主题思想阐述等内容，通过板书来展示课文的结构和发展。六、作业设计作业设计是教师为学生布置作业的具体安排。补充和说明如下：2.作业二：要求学生编写一段关于红军长征的短文，找出课文中感动自己的句子，并说明原因，思考如何在日常生活中发扬红军战士精神。通过这些作业来培养学生的写作能力和思考能力。