《小老鼠吃西瓜》的幼儿园中班教案.doc

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1、教案小老鼠吃西瓜的幼儿园中班教案一、引言1.2适用对象：幼儿园中班的孩子，年龄大约在4-5岁之间。1.3教学时间：本教案计划用时约25分钟。二、知识点讲解2.1故事主题：通过讲述小老鼠吃西瓜的故事，让孩子们了解到吃西瓜的好处，以及分享的重要性。2.3语言能力：通过故事讲述和提问，提高孩子们的语言表达能力和听力理解能力。三、教学内容3.1故事梗概：讲述小老鼠吃西瓜的故事，小老鼠一开始不愿意分享西瓜，但在其他动物的帮助下，最终学会了分享，大家共同享用西瓜。3.2角色扮演：孩子们可以扮演故事中的不同角色，如小老鼠、小鸟、兔子等，通过表演来体验故事的情节。3.3图片展示：通过展示西瓜和其他水果的图片，

2、让孩子们观察和描述水果的特点，培养孩子们的观察力和表达能力。四、教学目标4.2培养孩子们的分享意识和团队合作精神。4.3提高孩子们的语言表达能力和听力理解能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何让让孩子们理解分享的重要性，并能够主动去分享。六、教具与学具准备6.1图画纸、彩笔、剪刀、胶水：用于让孩子们绘制自己喜欢的西瓜图案并制作成小书。6.2角色头饰：用于角色扮演活动，包括小老鼠、小鸟、兔子等。6.3水果实物或水果图片：用于展示西瓜和其他水果，让孩子们观察和描述。七、教学过程7.1导入：以歌曲或游戏引入主题，吸引孩子们的注意力。7.2讲故事：通过讲述小老鼠吃西瓜的故事，让孩子们了解故事情节

3、和主题。7.3角色扮演：让孩子们选择自己喜欢的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。7.4讨论与提问：通过提问和讨论，引导孩子们思考分享的重要性和饮食习惯。7.5制作小书：让孩子们绘制自己喜欢的西瓜图案并制作成小书，增加孩子们的参与感和成就感。八、板书设计8.1主题板书：在黑板上写出故事主题小老鼠吃西瓜，并画出小老鼠吃西瓜的简笔画。8.2重点词语板书：板书出故事中的重点词语，如“分享”、“饮食习惯”等，方便孩子们理解和记忆。8.3互动提问板书：在黑板上列出一些与故事相关的问题，引导孩子们进行思考和讨论。九、作业设计9.1绘制西瓜图画：让孩子们回家后绘制一幅西瓜图画，并写下自己对西瓜的认识和喜好

4、。9.2分享故事：让孩子们回家后与家长分享小老鼠吃西瓜的故事，并讨论分享的重要性。9.3观察水果：让孩子们回家后观察家里或超市的水果，描述水果的特点，并尝试分享给家人。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学过程中的优点和不足，如孩子们的参与度、理解程度等，以便改进教学方法。10.2拓展延伸：可以组织孩子们进行水果品尝活动，让他们尝试不同种类的水果，并分享彼此的感受。10.3家庭参与：与家长沟通，鼓励家长在家中也鼓励孩子分享食物和玩具，培养孩子的分享意识。重点和难点解析一、教学难点：如何让让孩子们理解分享的重要性，并能够主动去分享。1.2补充和说明：在角色扮演活动中，可以设置一些情境，

5、让孩子们主动去分享食物和玩具，从而培养他们的分享意识。2.1解析：在教学过程中，通过讲述故事和角色扮演，引导孩子们思考分享的重要性和饮食习惯。2.2补充和说明：在讨论与提问环节，可以引导孩子们分享自己的经验和感受，让他们深刻理解分享的意义。三、教学过程：导入、讲故事、角色扮演、讨论与提问、制作小书。3.1解析：教学过程中的各个环节都需要关注孩子们的参与度和理解程度，以确保他们能够积极参与并理解故事的主题。3.2补充和说明：在导入环节，可以通过歌曲或游戏吸引孩子们的注意力；在讲故事环节，可以通过生动的语言和表情动作吸引孩子们的兴趣；在角色扮演环节，可以鼓励孩子们积极参与，表达自己的想法；在讨论与

6、提问环节，可以引导孩子们思考和表达自己的观点；在制作小书环节，可以给予孩子们足够的指导和鼓励，让他们充分发挥自己的创造力。四、板书设计：主题板书、重点词语板书、互动提问板书。4.1解析：板书设计旨在帮助孩子们更好地理解和记忆故事内容，以及引导他们进行思考和讨论。4.2补充和说明：在主题板书上，可以通过简笔画和小老鼠吃西瓜的图案来吸引孩子们的注意力；在重点词语板书上，可以通过突出字体和颜色来强调重点词语；在互动提问板书上，可以列出一些与故事相关的问题，引导孩子们进行思考和讨论。五、作业设计：绘制西瓜图画、分享故事、观察水果。5.1解析：作业设计旨在让孩子们在课后继续巩固所学内容，并将其应用到实际生活中。5.2补充和说明：在绘制西瓜图画环节，可以鼓励孩子们用自己的方式表达自己对西瓜的认识和喜好；在分享故事环节，可以鼓励孩子们与家长分享故事内容，并讨论分享的重要性；在观察水果环节，可以鼓励孩子们观察家里或超市的水果，描述水果的特点，并尝试分享给家人。