利用探究式学习设计气温测量教案.doc

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1、教案利用探究式学习设计气温测量教案一、引言1.1设计背景1.1.1气温是大气中的一个重要参数，对生活和环境有着重要影响。1.1.2学生在生活中经常接触到气温，但对气温的测量方法了解不多。1.1.3通过探究式学习，让学生了解气温的测量方法，提高学生的实践能力。二、知识点讲解2.1气温的定义2.1.1气温是指大气中的温度，通常用摄氏度（）表示。2.1.2气温的测量方法有几种，如温度计、气象站等。2.1.3气温受多种因素影响，如纬度、海拔、地形等。三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1第一节：介绍气温的定义和影响因素。3.1.2第二节：介绍气温的测量方法。3.1.3第三节：实践操作，设计气温测量实

2、验。四、教学目标4.1知识目标4.1.1了解气温的定义和影响因素。4.1.2了解气温的测量方法。4.1.3学会设计气温测量实验。4.2能力目标4.2.1培养学生的实践操作能力。4.2.2培养学生的探究能力。4.2.3培养学生的团队协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1气温的测量方法。5.1.2设计气温测量实验。5.2教学重点5.2.1气温的定义和影响因素。5.2.2气温的测量方法。5.2.3设计气温测量实验。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1温度计6.1.2气象站设备6.1.3教学PPT6.2学具准备6.2.1温度计6.2.2记录本6.2.3画图工具七、教学过程7.1教学

3、步骤安排7.1.1第一步：导入气温的概念和影响因素。7.1.2第二步：介绍气温的测量方法。7.1.3第三步：学生实践操作，设计气温测量实验。7.2教学方法运用7.2.1讲授法：讲解气温的概念和影响因素。7.2.2演示法：展示气温测量方法。7.2.3实践法：学生动手设计气温测量实验。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1气温的定义和影响因素。8.1.2气温的测量方法。8.1.3气温测量实验设计。8.2板书形式设计8.2.1图示法：用图示展示气温的影响因素。8.2.2流程图法：用流程图展示气温的测量方法。8.2.3列表法：用列表展示气温测量实验的设计步骤。九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1

4、复习气温的概念和影响因素。9.1.2复习气温的测量方法。9.1.3完成气温测量实验的设计。9.2作业形式设计9.2.1问答法：回答关于气温的问题。9.2.2报告法：写一份关于气温测量实验设计的报告。9.2.3讨论法：与同学讨论气温测量实验的设计过程。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对气温的概念和影响因素的理解程度。10.1.2学生对气温的测量方法的掌握程度。10.1.3学生对气温测量实验设计的实践操作能力。10.2教学改进措施10.2.1根据学生的反馈调整教学内容和方法。10.2.2加强对学生的指导，提高学生的实践操作能力。10.2.3鼓励学生参与拓展延伸活动，提高学生的

5、探究能力。10.3拓展延伸活动设计10.3.1组织学生进行气温观测活动。10.3.2引导学生进行气温变化规律的研究。10.3.3鼓励学生参与气象科普活动。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。下面针对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容教学内容是学生学习的基础，包括气温的定义、影响因素和测量方法。在教学过程中，需要详细讲解气温的概念，让学生了解气温的表示方式和影响因素，如纬度、海拔和地形等。同时，要介绍气温的测量方法，包括温度计和气象站等设备的使用。二、教学目标教学目标是

6、指导教学的方向和预期成果。在本次教学中，知识目标要求学生了解气温的定义和影响因素，掌握气温的测量方法，学会设计气温测量实验。能力目标要求培养学生的实践操作能力、探究能力和团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点是学生学习过程中难以理解和掌握的知识点。在本节课中，气温的测量方法和设计气温测量实验是教学难点。需要通过讲解、演示和实践操作，帮助学生理解和掌握这些知识点。四、教具与学具准备教具与学具的准备是教学顺利进行的前提。教具包括温度计和气象站设备，用于展示和演示气温的测量方法。学具包括温度计、记录本和画图工具，用于学生实践操作和记录实验结果。五、教学过程教学过程是实现教学目标的重要环节。在教学过

7、程中，要注意引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。导入气温的概念和影响因素，让学生了解气温的重要性和复杂性。然后，介绍气温的测量方法，让学生知道如何准确测量气温。学生实践操作，设计气温测量实验，培养学生的实践能力和探究能力。六、板书设计板书设计是教学过程中的辅段，有助于学生理解和记忆。板书设计应简洁明了，突出重点。对于气温的定义和影响因素，可以用图示法展示；对于气温的测量方法，可以用流程图法展示；对于气温测量实验的设计，可以用列表法展示。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。作业内容应与教学内容紧密结合，形式多样。对于复习气温的概念和影响因素，可以采用问答法；对于复习气温的测量方法，可以采用报告法；对于气温测量实验的设计，可以采用讨论法。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节，有助于发现和解决教学中存在的问题。教师应关注学生对气温概念和影响因素的理解程度，气温测量方法的掌握程度以及气温测量实验设计的实践操作能力。根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。