《金岳霖先生》教案 教案教学设计.doc

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1、教案金岳霖先生教案教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入对金岳霖先生这篇文章的简介，激发学生的兴趣，引起学生对金岳霖先生的关注。1.1.1细节说明：在课堂上向学生简单介绍金岳霖先生的生平事迹和学术成就，让学生对金岳霖先生有一个初步的了解。1.1.2细节说明：通过展示金岳霖先生的照片或者相关画作，使学生对金岳霖先生的形象有更直观的认识。1.1.3细节说明：向学生说明本节课的教学目标，引导学生关注文章中对金岳霖先生的描述和评价。二、知识点讲解2.1教学内容：通过对文章的仔细阅读，理解并掌握文章的主要内容和观点。2.1.1细节说明：引导学生关注文章中对金岳霖先生的描述，如他的性格特点、生活习惯

2、等，帮助学生更好地了解金岳霖先生。2.1.2细节说明：分析文章中对金岳霖先生的评价，让学生理解作者对金岳霖先生的看法和态度。2.1.3细节说明：通过讨论或者小组合作，让学生表达自己对金岳霖先生的看法和评价。三、教学内容3.1设计意图：通过分析文章的写作手法和语言特点，提高学生的写作技巧和表达能力。3.1.1细节说明：分析文章的叙事手法，如插叙、倒叙等，让学生了解并学会运用这些手法。3.1.2细节说明：引导学生关注文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，使学生能够更好地理解和运用这些修辞手法。3.1.3细节说明：通过模仿文章的语言风格，让学生进行写作练习，提高学生的写作能力。四、教学目标4.1知识与技

3、能：通过学习，让学生掌握文章的主要内容和观点，了解金岳霖先生的生平事迹和学术成就。4.1.1细节说明：能够准确地复述文章中对金岳霖先生的描述和评价。4.1.2细节说明：能够分析并理解文章的写作手法和语言特点。4.1.3细节说明：能够运用文章中的写作手法和修辞手法进行写作练习。五、教学难点与重点5.1教学难点：通过分析文章的写作手法和语言特点，提高学生的写作技巧和表达能力。5.1.1细节说明：学生对于叙事手法的理解和运用。5.1.2细节说明：学生对于修辞手法的理解和运用。5.1.3细节说明：学生对于文章语言风格的模仿和运用。5.2教学重点：通过学习，让学生掌握文章的主要内容和观点，了解金岳霖先生

4、的生平事迹和学术成就。5.2.1细节说明：学生能够准确地复述文章中对金岳霖先生的描述和评价。5.2.2细节说明：学生能够理解并运用文章的写作手法和语言特点。5.2.3细节说明：学生能够通过写作练习，提高自己的写作能力。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体设备、投影仪、纸质教案、教学卡片等。6.1.1细节说明：确保多媒体设备能够正常运行，投影仪连接稳定。6.1.2细节说明：准备教学卡片，上面写有文章中的重点词汇和句子。6.1.3细节说明：准备纸质教案，以便在课堂上进行查阅和指导。七、教学过程7.1步骤一：导入新课7.1.1细节说明：通过展示金岳霖先生的照片或者相关画作，引起学生对金岳霖先生的关注

5、。7.1.2细节说明：简单介绍金岳霖先生的生平事迹和学术成就，激发学生的兴趣。7.1.3细节说明：提出本节课的教学目标，引导学生关注文章中对金岳霖先生的描述和评价。7.2步骤二：阅读理解7.2.1细节说明：学生自读文章，理解文章的主要内容和观点。7.2.2细节说明：教师提问，检查学生对文章内容的理解程度。7.2.3细节说明：学生分享自己对金岳霖先生的看法和评价，进行讨论和交流。7.3步骤三：写作技巧分析7.3.1细节说明：教师引导学生关注文章的写作手法和语言特点，进行讲解和分析。7.3.2细节说明：学生进行小组合作，讨论并分析文章中的写作手法和修辞手法。7.3.3细节说明：学生模仿文章的语言风

6、格，进行写作练习，教师进行指导和评价。八、板书设计8.1设计意图：通过板书设计，将文章的主要内容和观点展示给学生，方便学生理解和记忆。8.1.1细节说明：板书设计应简洁明了，突出文章的重点内容。8.1.2细节说明：板书设计应包括金岳霖先生的生平事迹、学术成就、文章的主要观点等。8.1.3细节说明：板书设计应适当使用图片、图表等元素，增加视觉效果，吸引学生的注意力。九、作业设计9.1作业一：复述文章内容9.1.1细节说明：要求学生准确地复述文章中对金岳霖先生的描述和评价。9.1.2细节说明：学生可以通过写作或者口头表达的方式完成作业。9.1.3细节说明：教师对学生的作业进行批改和评价，提供反馈和

7、建议。9.2作业二：分析文章写作手法9.2.1细节说明：要求学生分析并理解文章的写作手法和语言特点。9.2.2细节说明：学生可以通过写作练习或者小组讨论的方式完成作业。9.2.3细节说明：教师对学生的作业进行批改和评价，提供反馈和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1反思一：教学效果评估10.1.1细节说明：教师对课堂教学进行反思，评估学生的学习效果。10.1.2细节说明：考虑学生的参与度、理解程度和作业完成情况等因素。10.1.3细节说明：根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸一：相关作品阅读10.2.1细节说明：向学生推荐与金岳霖先生相关的其他作品，进行阅读和讨论

8、。10.2.3细节说明：教师对学生的阅读成果进行评价和指导，提供反馈和建议。10.3拓展延伸二：写作练习10.3.1细节说明：要求学生根据文章的内容和写作手法，进行一篇类似的写作练习。10.3.2细节说明：学生可以选择一个感兴趣的话题，运用文章中的写作手法进行写作。10.3.3细节说明：教师对学生的写作作品进行评价和指导，提供反馈和建议。重点和难点解析一、教学内容（3.1）在分析文章的写作手法和语言特点时，教师需要引导学生关注文章中的叙事手法和修辞手法。这是教学的重点，因为这些手法是文章表达思想和情感的重要手段。教师可以通过具体的例子来解释和展示这些手法，并鼓励学生在自己的写作中尝试运用。二、

9、教学目标（4.1）在设定教学目标时，教师需要确保学生能够准确地复述文章内容，理解文章的写作手法和语言特点，并通过写作练习提高自己的写作能力。这些目标是学生需要达到的关键点，教师可以通过提问、讨论和作业评价等方式来检查学生是否达到了这些目标。三、教学难点与重点（5.1）在教学难点和重点的确定中，教师需要关注学生对于叙事手法和修辞手法的理解和运用。这些是学生学习中的难点，因为它们需要学生具备较高的阅读理解和写作能力。教师可以通过讲解、示范和练习等方式来帮助学生克服这些难点。四、板书设计（8.1）板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生直观地理解和记忆文章的内容。在设计板书时，教师需要简洁明了地展

10、示文章的重点内容，并可以使用图片、图表等元素来增加视觉效果。板书设计应该突出文章的主要观点和金岳霖先生的生平事迹。五、作业设计（9.1）作业设计是学生巩固学习内容的重要环节。在设计作业时，教师需要考虑作业的难度和学生的学习水平，确保作业既能够巩固学生对文章内容的理解，又能够提高学生的写作能力。教师需要对学生的作业进行批改和评价，提供反馈和建议，以帮助学生进一步提高。在金岳霖先生的教案中，重点和难点主要集中在分析文章的写作手法和语言特点、设定教学目标、确定教学难点与重点、板书设计和作业设计等环节。教师需要通过详细的补充和说明，引导学生关注这些重点和难点，并通过讲解、示范和练习等方式来帮助学生克服这些难点。通过这些环节的精心设计和实施，教师能够提高学生的阅读理解能力和写作能力，并促进学生对金岳霖先生的深入理解和评价。