《比大小》幼儿园教案.doc

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1、教案比大小幼儿园教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园儿童正在认知世界，比较大小是基本的几何概念之一。1.1.2通过比较大小，可以培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。1.1.3比较大小是后续数学学习的基础，对幼儿的数学认知发展具有重要意义。二、知识点讲解2.1比较大小概念：2.1.1大小是物体在空间上的量度，可以通过视觉、触觉等方式进行感知。2.1.2比较大小是将两个或多个物体进行量度上的比较，得出它们的大小关系。2.1.3比较大小可以通过工具（如尺子、量角器等）或直接用眼睛观察来进行。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1实物比较：准备不同大小的物品，如球、积木等，让幼儿通过视

2、觉和触觉比较它们的大小。3.1.2图画比较：展示不同大小的图画，让幼儿指出哪个图形更大或更小。3.1.3数字比较：使用数字卡片，让幼儿比较数字的大小，如3和4，5和6等。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1幼儿能够理解大小的概念，并能够用语言描述物体的大小。4.1.2幼儿能够通过观察和操作，比较物体的大小，并正确指出大小关系。4.1.3幼儿能够比较数字的大小，并能够进行简单的排序。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够理解和运用比较大小的方式，正确指出物体的大小关系。5.1.2幼儿能够比较数字的大小，并进行简单的排序。5.1.3培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。后续

3、章节待补充。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1大小的物品实物，如球、积木等。6.1.2大小的图画，数字卡片。6.1.3尺子、量角器等测量工具。6.2学具：6.2.1幼儿自己的物品，如玩具、书本等，用于互相比较大小。6.2.2练习本、笔等，用于记录和表达大小关系。6.2.3彩色纸、剪刀等，用于制作大小不同的图形。七、教学过程7.1导入：7.1.1通过出示大小不同的物品，引起幼儿对大小的兴趣。7.1.2让幼儿自由地观察和触摸这些物品，感知大小的差异。7.1.3邀请幼儿分享他们观察到的大小关系。7.2教学活动：7.2.1分组进行实物比较：每组选取不同大小的物品，让幼儿通过观察和触摸，比较它们的

4、大小。7.2.2展示图画，让幼儿指出哪个图形更大或更小。7.2.3使用数字卡片，让幼儿比较数字的大小，并进行简单的排序。7.3巩固练习：7.3.1组织幼儿进行小组活动，让他们互相比较自己的物品的大小，并用语言表达出来。7.3.2让幼儿自己动手制作大小不同的图形，并展示给同学们看。7.3.3邀请幼儿分享他们在比较大小过程中的发现和感受。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1用大小的物品实物或图画，展示在黑板上，让幼儿直观地看到大小关系。8.1.2用数字卡片，展示在黑板上，让幼儿比较数字的大小，并进行简单的排序。8.2板书设计：8.2.1采用直观、生动的方式，展示大小关系，吸引幼儿的注意力。8.2

5、.2布局清晰，便于幼儿观看和理解。8.2.3配以图片、色彩等元素，增加板书的趣味性。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿在家中找一些物品，与家人一起比较大小，并用语言表达出来。9.1.2请幼儿尝试用数字卡片，比较数字的大小，并进行简单的排序。9.1.3请幼儿画出自己喜欢的大小不同的图形，并展示给同学们看。9.2作业要求：9.2.1作业要具有趣味性，让幼儿在完成过程中感受到学习的乐趣。9.2.2作业要具有实践性，让幼儿能够将所学知识应用到实际生活中。9.2.3作业要具有互动性，让幼儿与家人、同学共同参与，增进彼此间的交流。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2思考教学难点和

6、重点的攻克情况，分析原因和改进措施。10.1.3征询幼儿、家长和同事的意见和建议，以便更好地改进教学。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行大小主题的绘画活动，展示他们的想象力。10.2.2开展大小主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。10.2.3邀请幼儿分享他们在课后比较大小的经历和收获。重点和难点解析一、教学内容的展示在教学内容的展示环节中，教师需要通过实物、图画和数字卡片等多种方式，生动地展示大小概念，帮助幼儿理解和掌握。1.实物比较：教师准备不同大小的物品，如球、积木等，让幼儿通过视觉和触觉方式比较它们的大小。这一环节可以让幼儿直观地感知到大小差异，增强他们的感官体验。2.图画

7、比较：教师展示不同大小的图画，让幼儿指出哪个图形更大或更小。这一环节可以培养幼儿的观察能力和图形认知能力。3.数字比较：教师使用数字卡片，让幼儿比较数字的大小，并进行简单的排序。这一环节可以培养幼儿的数字认知能力和逻辑思维能力。二、教学难点的攻克在教学难点的攻克环节中，教师需要针对幼儿在比较大小的过程中可能遇到的困难进行指导和讲解，帮助他们理解和掌握比较大小的方法和技巧。1.观察和操作：教师引导幼儿仔细观察物品的大小，并进行实际操作，如用尺子测量物品的长度，用量角器比较角度大小等。通过亲身体验，幼儿可以更好地理解和掌握比较大小的方法。2.语言描述：教师引导幼儿用语言描述物体的大小关系，如“这个

8、球比那个球大”、“这幅图比那幅图小”等。通过语言表达，幼儿可以提高自己的表达能力和思维能力。3.举例说明：教师通过具体的例子，向幼儿解释比较大小的重要性，如在购物时比较商品的大小，选择合适的衣物等。通过实际应用，幼儿可以更好地理解和记住比较大小的方法。三、作业设计在作业设计环节中，教师需要布置具有趣味性、实践性和互动性的作业，让幼儿在课后巩固所学知识，并能够将所学应用到实际生活中。1.家庭作业：教师布置幼儿在家中与家人一起比较物品的大小，并用语言表达出来。这样的作业可以增加家庭成员的参与度，培养幼儿与家人之间的沟通和合作能力。2.绘画活动：教师组织幼儿进行大小主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的大小不同的图形。这样的活动可以培养幼儿的创造力和艺术表达能力。3.亲子活动：教师开展大小主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同比较物品的大小，增进亲子关系，同时加深幼儿对大小概念的理解和记忆。在比大小幼儿园教案中，通过重点关注教学内容的展示、教学难点的攻克和作业设计，教师可以有效地帮助幼儿理解和掌握大小概念，培养他们的观察能力、思维能力和动手操作能力。同时，通过丰富的教学活动和作业设计，让幼儿在实践中体验和应用所学知识，增强学习的趣味性和实际应用性。