三只小熊活动教案.doc

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1、教案三只小熊活动教案一、引言1.1编写目的：通过三只小熊的故事，引发学生对家庭、亲情和勇敢面对困难等主题的思考。1.2适用年级：幼儿园中班1.3教学时间：2课时二、知识点讲解2.1故事主题：家庭、亲情、勇敢面对困难2.2生字词：妈妈、爸爸、小熊、家庭、困难、勇敢2.3句型结构：谁在哪里，做什么？发生了什么？他们是怎么做的？三、教学内容3.1故事情节：三只小熊一家在森林里生活，他们分别遇到了不同的困难，在爸爸妈妈的帮助下克服了困难。3.2教学活动：朗读故事、角色扮演、小组讨论3.3教学资源：故事课件、角色头饰、相关图片四、教学目标4.1知识目标：学生能够听懂、讲述三只小熊的故事，认识生字词。4.

2、2能力目标：学生能够用句型“谁在哪里，做什么？”进行简单的问答。4.3情感目标：学生能够理解家庭的重要性，学会关爱家人，勇敢面对困难。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生能够理解故事主题，运用句型进行问答。5.2教学重点：学生能够听懂故事，参与教学活动，的情感体验。六、教学过程6.1课前准备：教师准备故事课件、角色头饰、相关图片等教学资源。6.2课堂导入：教师以歌曲或游戏方式导入，引起学生对家庭的关注。6.3故事讲解：教师使用课件，生动讲述三只小熊的故事，引导学生关注故事情节。七、课堂活动7.1角色扮演：学生分组，选择角色进行扮演，体验故事情节。7.2小组讨论：学生分组讨论，回答问题：“他们

3、遇到了什么困难？是怎么解决的？”7.3分享感受：学生分享自己在故事中的感受，引导他们关注家庭亲情的重要性。八、巩固练习8.1句型练习：学生运用句型“谁在哪里，做什么？”进行问答。8.2书写练习：学生书写生字词，巩固记忆。十、课后作业10.1家庭作业：学生回家后，与家人分享故事，增进亲情。10.2延伸阅读：学生阅读类似家庭主题的故事，扩展视野。六、教具与学具准备6.1教具：PPT课件、三只小熊家庭成员图片、困难场景图片、角色头饰、生字词卡片6.2学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水、折纸七、教学过程7.1课堂导入：教师通过歌曲或游戏方式引导学生进入活动主题，如“我家小熊”歌曲演唱，让学生谈论自己家

4、中的小熊（亲情）7.2故事讲解：教师使用PPT课件，生动讲述三只小熊的故事，引导学生关注故事情节，如家庭成员间的互动、遇到的困难等。7.3角色扮演：学生分组，选择角色进行扮演，体验故事情节，如学生佩戴角色头饰，模拟家庭成员间的互动。八、板书设计8.1板书主题：三只小熊8.2板书内容：家庭成员（爸爸、妈妈、小熊）、困难（丢失物品、遇到危险）、勇敢（克服困难、保护家人）8.3板书形式：关键词+简笔画（如小熊家庭、困难与勇敢等）九、作业设计9.1作业主题：家庭亲情、勇敢面对困难9.2作业内容：学生回家后，与家人分享故事，增进亲情；绘制一幅家庭成员互动的场景画，展示家庭亲情9.3作业要求：作业完成后，

5、学生在作业本上用彩笔装饰画面，并在旁边写上自己的感受十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师推荐类似家庭主题的故事，让学生课后阅读，扩展视野，如小猪快跑、兔子家的故事等10.3下次课预告：教师预告下次课程内容，引导学生提前准备，如讲述下一个家庭主题的故事，引导学生关注家庭成员间的关爱与支持重点和难点解析一、重点环节1.1故事讲解：教师使用PPT课件，生动讲述三只小熊的故事，引导学生关注故事情节。1.2角色扮演：学生分组，选择角色进行扮演，体验故事情节。1.3小组讨论：学生分组讨论，回答问题：“他们遇到了什么困难？是怎么解决的？”二、重点环节的补充和说明2.1故事讲解：在讲述故事时，教师需关

6、注学生的反应，通过生动的语言、表情和动作，让学生感受到故事的魅力，引导他们关注家庭成员间的亲情和勇敢面对困难的精神。2.2角色扮演：教师需关注学生的参与程度，鼓励他们大胆表现，培养他们的表演能力和团队合作精神。在角色扮演过程中，教师可引导学生关注家庭成员间的互动，如关爱、帮助等。2.3小组讨论：教师需关注学生的讨论过程，引导他们围绕故事主题展开讨论，如家庭成员间的亲情、勇敢面对困难等。在讨论过程中，教师可适时给予提示和鼓励，帮助学生更好地理解和表达自己的想法。三、难点环节3.1句型练习：学生运用句型“谁在哪里，做什么？”进行问答。3.2书写练习：学生书写生字词，巩固记忆。四、难点环节的补充和说明4.1句型练习：在句型练习环节，教师需关注学生的理解程度，通过举例、互动等方式，让学生掌握句型的用法。同时，教师可引导学生运用句型进行问答，巩固所学知识。4.2书写练习：在书写练习环节，教师需关注学生的书写姿势和书写质量，引导他们正确书写生字词。在此过程中，教师可适时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。