《离群的小鸡》幼儿园小班语言教案.doc

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1、教案离群的小鸡幼儿园小班语言教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过讲述故事离群的小鸡，引导幼儿感受故事中小鸡的情感变化，培养幼儿的共情能力。1.1.2借助故事情节，引导幼儿学习动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。1.1.3结合故事内容，教育幼儿懂得友谊的重要性，培养幼儿团结友爱的品质。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1讲述一只小鸡在鸡群中迷失方向，遇到各种动物的经历。2.1.2描述小鸡在与各种动物相处的过程中，感受孤独、害怕、快乐等情绪。2.1.3展示小鸡最终找到鸡群，与朋友们团聚的喜悦。三、教学内容3.1故事离群的小鸡的阅读与讨论3.1.1教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事情节的

2、发展。3.1.2教师提问，引导幼儿描述小鸡在故事中的情绪变化。3.1.3教师组织幼儿讨论，引导幼儿分享自己与朋友相处的美好时光。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能听懂故事离群的小鸡，了解故事情节。4.1.2幼儿能描述小鸡在故事中的情绪变化。4.1.3幼儿能认识到友谊的重要性。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿理解小鸡在故事中的孤独、害怕、快乐等情绪。5.1.2幼儿能够体会到友谊的重要性，学会珍惜朋友。5.1.3幼儿能够运用想象力，创造自己的故事情节。后续五个章节内容请提供，以便我继续为您编写教案。六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1故事课件离群的小鸡1.1.2角色头饰

3、：小鸡、鸡妈妈、小狗、小猫等1.1.3情绪卡片：快乐、害怕、孤独等1.1.4画纸、彩笔等绘画材料2.1学具准备2.1.1故事绘本离群的小鸡2.1.2动物图片卡片：小鸡、鸡妈妈、小狗、小猫等2.1.3情绪表达卡片：快乐、害怕、孤独等2.1.4作业本：记录自己的情绪变化和与朋友的美好时光七、教学过程3.1导入3.1.1教师出示小鸡头饰，引导幼儿猜猜是谁。3.1.2教师讲述故事离群的小鸡的开头，引导幼儿关注故事情节。3.1.3教师邀请幼儿分享自己与朋友的故事。4.1故事阅读与讨论4.1.1教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注小鸡的情绪变化。4.1.2教师提问，引导幼儿描述小鸡在故事中的情绪变化。4.1

4、.3教师组织幼儿讨论，引导幼儿分享自己与朋友相处的美好时光。5.1情景体验5.1.1教师创设情景，引导幼儿扮演故事角色，体验小鸡的情绪变化。5.1.2教师邀请幼儿展示自己的情绪卡片，描述自己的情绪变化。5.1.3教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己与朋友的美好时光。八、板书设计6.1板书设计6.1.1在黑板上画出小鸡、鸡妈妈、小狗、小猫等角色。6.1.2在角色旁边标注情绪卡片：快乐、害怕、孤独等。6.1.3在黑板上记录幼儿的情绪变化和与朋友的美好时光。九、作业设计7.1作业设计7.1.1教师布置作业：记录自己的情绪变化和与朋友的美好时光。7.1.2教师鼓励幼儿与家人分享故事内容和自己的情绪变化。

5、7.1.3教师提醒幼儿关注自己的情绪，学会表达和调节情绪。十、课后反思及拓展延伸8.1课后反思8.1.1教师反思教学效果，关注幼儿的情绪变化和参与度。8.1.3教师与同事交流教学经验，提高教学水平。9.1拓展延伸9.1.1教师推荐类似故事绘本，引导幼儿自主阅读。9.1.2教师组织类似情感体验活动，培养幼儿的情绪表达能力。9.1.3教师邀请家长参与情感教育，共同关注幼儿的情绪发展。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，需要重点关注的是故事离群的小鸡的阅读与讨论环节（3.1）。这个环节是整个教案的核心部分，通过阅读故事，引导幼儿关注小鸡的情绪变化，以及与朋友相处的美好时光。在这个环节中，教

6、师需要关注幼儿的阅读理解能力，以及他们对于故事情节的兴趣和参与度。教师还需要引导幼儿讨论自己与朋友的故事，帮助他们表达和分享自己的情绪变化。二、教学过程在教学过程中，需要重点关注的是情景体验环节（5.1）。这个环节是通过创设情景，引导幼儿扮演故事角色，体验小鸡的情绪变化。在这个环节中，教师需要关注幼儿的情感体验能力，以及他们在情景中的参与和表现。通过这个环节，幼儿能够更好地理解和感受到小鸡的情绪变化，培养他们的情感共鸣能力。三、板书设计在板书设计中，需要重点关注的是板书的设计和记录（6.1）。教师需要在黑板上画出故事中的角色，并标注相应的情绪卡片。通过板书的记录，幼儿能够更加直观地看到小鸡的情

7、绪变化，以及与朋友的美好时光。这个环节有助于幼儿理解和记忆故事情节，以及情绪的表达和调节。四、作业设计在作业设计中，需要重点关注的是幼儿记录自己的情绪变化和与朋友的美好时光的作业（7.1）。这个作业可以帮助幼儿进一步理解和反思自己的情感体验，以及与朋友的关系。通过作业的完成，幼儿能够培养自己的情绪表达和记录能力，同时也能够加深他们对故事内容的理解和记忆。五、课后反思及拓展延伸本教案以故事离群的小鸡为基础，通过阅读与讨论、情景体验、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，引导幼儿感受小鸡的情绪变化，培养他们的情感共鸣能力和情绪表达能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的阅读理解能力、情感体验能力和情绪表达能力的培养。通过板书设计和作业的完成，幼儿能够更加直观地理解和记忆故事情节，以及情绪的表达和调节。教师需要反思教学效果，与家长共同关注幼儿的情绪发展，并通过拓展延伸活动进一步培养幼儿的情感智慧和人际交往能力。