三只蝴蝶小班教案.doc

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1、教案三只蝴蝶小班教案一、引言1.1教案背景1.1.1为了让小班学生更好地理解友谊、勇气和责任感，我们选择了三只蝴蝶这个故事作为教学内容。1.1.2通过这个故事，学生可以了解到友谊的重要性，学会关心和帮助他人，培养自己的勇气和责任感。1.1.3教案旨在通过故事讲解、互动游戏等方式，引导学生主动思考、积极参与，从而提高他们的语言表达、团队协作等能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1学生需要了解故事的基本情节，包括蝴蝶姐妹的数量、它们遇到的问题以及如何解决这些问题。2.1.2学生需要理解蝴蝶姐妹之间的友谊，以及它们为了彼此而勇敢面对困难的精神。2.1.3学生需要认识到蝴蝶姐妹在帮助他人的过

2、程中，所表现出的善良、关爱和责任感。三、教学内容3.1教学活动安排3.1.1教师会为学生讲述三只蝴蝶的故事，让学生了解故事情节、角色特点以及所传递的价值观。3.1.2教师会组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，进一步理解故事内涵。3.1.3教师会引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的感悟，培养学生的团队协作和语言表达能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够复述三只蝴蝶的故事情节，了解故事的基本内容。4.1.2学生能够通过角色扮演，体验故事中的角色，理解友谊、勇气和责任感的重要性。4.1.3学生能够参与小组讨论，表达自己的感悟，提高团队协作和语言表达能力。五、教学难点与重

3、点5.1教学难点5.1.1学生对友谊、勇气和责任感的理解。5.1.2学生如何在角色扮演中充分体验故事角色，表达对故事的理解和感悟。5.1.3学生如何在小组讨论中积极发言，提高团队协作和语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教师准备PPT，包含三只蝴蝶故事的图片、文字等素材，用于讲述故事和引导学生进行角色扮演。6.1.2教师准备蝴蝶翅膀、花朵等道具，用于角色扮演活动。6.1.3教师准备白板和记号笔，用于板书设计。6.2学具准备6.2.1学生准备彩色笔、画纸等材料，用于绘制自己对故事的感悟和想象。6.2.2学生准备笔记本，用于记录小组讨论的内容和自己的感悟。6.2.3学生准备角色

4、扮演的服装和道具，用于参与角色扮演活动。七、教学过程7.1故事讲述7.1.1教师利用PPT，生动讲述三只蝴蝶的故事，吸引学生的注意力。7.1.2教师在讲述过程中，引导学生关注故事中的友谊、勇气和责任感等元素。7.1.3教师邀请学生回答问题，检查学生对故事情节和价值观的理解。7.2角色扮演7.2.1教师组织学生进行角色分配，让学生选择自己喜欢的角色进行扮演。7.2.2教师引导学生通过动作、语言等表现形式，充分体验故事中的角色。7.2.3教师在角色扮演过程中，给予学生适当的指导和鼓励，帮助学生更好地理解角色。7.3小组讨论7.3.1教师引导学生分成小组，讨论自己对故事的感悟和理解。7.3.2教师鼓

5、励学生积极发言，分享自己的观点和感受。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1教师在白板上书写故事的主要情节和关键环节，方便学生理解和回顾。8.1.2教师在白板上标注蝴蝶姐妹的友谊、勇气和责任感等元素，强调故事的主题。8.1.3教师在白板上记录学生的讨论成果，展示学生的思考过程和感悟。8.2板书形式设计8.2.1教师采用图文结合的方式，将故事情节和角色特点形象地展示在白板上。8.2.2教师使用不同颜色的记号笔，突出故事的不同元素，增加板书的吸引力。8.2.3教师在板书设计中，注意留有足够的空间，以便于学生进行书写和绘画。九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1学生绘制自己对三只蝴蝶故事的感悟和

6、想象，可以是故事情节的插图或自己的心得体会。9.1.3学生与家长一起进行角色扮演，录制视频，分享给班级同学。9.2作业提交方式设计9.2.1学生将绘画作品和短文提交给教师，教师进行评价和反馈。9.2.2学生将视频作业到班级群或学校平台，供同学和教师观看、评价。9.2.3教师定期整理学生的作业，进行展示和交流，鼓励学生相互学习和借鉴。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师根据学生的反馈和作业表现，调整教学策略，为下次教学做好准备。10.1.3教师与同事交流教学经验，共同提高教学水平和质量。10.2拓展延伸10.2.1教师引导学生阅读类似的主题故事，进一步培养学生的阅读兴趣和习惯。

7、10.2.2教师组织学生参加相关的社会实践活动，将所学知识应用到实际生活中。10.2.3教师鼓励学生自主开展小组活动，培养学生的团队协作和创新能力。重点和难点解析一、重点环节1.1角色扮演活动1.1.1在角色扮演活动中，学生通过亲自体验故事中的角色，深入理解故事情节和角色特点。1.1.2教师在角色扮演过程中，需要注意观察学生的表现，引导学生充分体验角色的情感和行为。1.1.3角色扮演活动可以帮助学生更好地理解友谊、勇气和责任感等价值观，培养学生的情感认知和表达能力。1.2小组讨论环节1.2.1在小组讨论环节，学生可以分享自己对故事的感悟和理解，培养学生的思考和表达能力。1.2.2教师在讨论过程

8、中，需要注意引导学生深入探讨故事中的友谊、勇气和责任感等元素。1.2.3小组讨论可以帮助学生进一步思考故事所传递的价值观，培养学生的团队协作和沟通能力。二、难点环节2.1友谊、勇气和责任感的理解2.1.1友谊、勇气和责任感是故事中的核心价值观，但对于小班学生来说可能较为抽象。2.1.2教师在教学过程中，需要通过生动的语言、形象的角色扮演等方式，帮助学生理解和体会这些价值观。2.1.3教师可以通过举例、引导讨论等方式，让学生在日常生活中也能够体现友谊、勇气和责任感。2.2角色扮演中的情感体验2.2.1学生在角色扮演中需要表达角色的情感和行为，但对于小班学生来说可能较为困难。2.2.2教师在角色扮演过程中，需要引导学生充分体验角色的情感，可以通过亲身示范、引导学生想象等方式来实现。2.2.3教师可以给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，更好地表达角色的情感。本教案以三只蝴蝶故事为基础，通过故事讲述、角色扮演和小组讨论等方式，引导学生理解和体验友谊、勇气和责任感等价值观。在教学过程中，重点关注角色扮演活动和小组讨论环节，通过生动的语言和形象的角色扮演，帮助学生理解和体会这些价值观。同时，也要注意引导学生充分体验角色的情感，培养他们的情感认知和表达能力。通过本教案的实施，希望能够培养学生的团队协作、思考和表达能力，让他们在日常生活中也能够体现友谊、勇气和责任感。