《过河》幼儿园大班语言教案.doc

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1、教案过河幼儿园大班语言教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了让幼儿园大班的孩子理解和体会语言的魅力和趣味性，培养他们的语言表达能力和想象力。1.1.2通过过河这个故事，引导孩子理解和尊重差异，学会合作和解决问题。1.1.3借助活动，激发孩子对语言的兴趣，提高他们的语言表达和倾听能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1讲解故事的基本情节，包括小老鼠、小猪、小狗过河的经历。2.1.2引导孩子理解故事中角色之间的互动和沟通，以及他们面对困难时的态度和解决方法。2.1.3通过讨论，帮助孩子理解故事中的道理，即面对困难时，要学会相互帮助，共同解决问题。三、教学内容3.1故事讲述：3.1.1

2、教师讲述过河的故事，注意语音语调和表情动作，吸引孩子的注意力。3.1.2引导孩子跟读故事中的重要句子，帮助他们理解和记忆。3.1.3通过角色扮演，让孩子参与到故事讲述中，提高他们的语言表达和表演能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1孩子能理解过河的故事情节，记住故事中的角色和他们的行为。4.1.2孩子能用正确的语音语调讲述故事的主要情节。4.1.3孩子能在教师的引导下，用语言表达自己对故事的理解和感受。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1孩子能理解并记住过河的故事情节。5.1.2孩子能用正确的语音语调讲述故事的主要情节。5.1.3孩子能在教师的引导下，用语言表达自己对故事的理解和感

3、受。5.2难点：5.2.1孩子能理解故事中的道理，学会尊重差异，学会合作和解决问题。5.2.2孩子能在角色扮演中，灵活运用语言，提高自己的语言表达和表演能力。5.2.3孩子能在教师的引导下，通过讨论和思考，深入理解故事的主题和内涵。教案过河幼儿园大班语言教案六、教具与学具准备1.1教具准备：1.1.1故事课件或图片1.1.2角色头饰1.1.3过河河岸和桥梁的模型1.1.4故事相关问题卡片七、教学过程2.1教学步骤：2.1.1导入：通过歌曲或游戏引起孩子对过河主题的兴趣2.1.2故事讲述：使用课件或图片，讲述过河故事，引导孩子关注角色和情节2.1.3角色扮演：孩子分组扮演故事角色，进行情景再现2

4、.1.4讨论：提出问题卡片，引导孩子思考和表达自己的看法八、板书设计3.1板书内容：3.1.1故事过河3.1.2角色列表：小老鼠、小猪、小狗3.1.3重点句子或关键词：合作、解决问题、尊重差异九、作业设计4.1作业内容：4.1.1孩子回家后，与家长分享故事内容4.1.2家长引导孩子讨论故事中的道理，记录孩子的想法4.1.3孩子画出自己喜欢的角色或情节，下一堂课分享十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：5.1.1教师反思教学效果，是否达到教学目标5.1.2思考改进教学方法，提高孩子的参与度和兴趣5.1.3关注孩子的个别差异，调整教学内容和方法5.2拓展延伸：5.2.1家长参与：鼓励家长参与孩子的

5、学习，共同引导孩子理解故事道理5.2.2其他类似故事：推荐其他有关合作和解决问题的故事，进行对比阅读5.2.3实践活动：组织孩子进行团队合作的游戏或活动，实践故事中的道理重点和难点解析一、故事情节理解环节1.教师应重点关注孩子对故事情节的理解，引导他们关注角色之间的互动和沟通，以及他们面对困难时的态度和解决方法。2.教师可以通过提问、讨论等方式，帮助孩子深入理解故事中的道理，即面对困难时，要学会相互帮助，共同解决问题。二、教学内容环节1.教师应重点关注故事讲述，注意语音语调和表情动作，吸引孩子的注意力。2.教师可以通过角色扮演等方式，让孩子参与到故事讲述中，提高他们的语言表达和表演能力。三、教

6、学过程环节2.教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子思考和表达自己的看法，提高他们的语言表达和倾听能力。四、板书设计环节1.教师应重点关注板书内容的设计，包括故事、角色列表和重点句子或关键词等。2.教师可以通过板书，帮助孩子记忆和理解故事的重要内容。五、作业设计环节1.教师应重点关注作业内容的设计，包括孩子回家后与家长分享故事内容、讨论故事中的道理和画画等。2.教师可以通过作业，延伸孩子的学习，让家长参与孩子的学习过程。六、课后反思及拓展延伸环节1.教师应重点关注课后反思，反思教学效果是否达到教学目标，思考改进教学方法，关注孩子的个别差异。2.教师可以通过拓展延伸活动，如推荐类似故事、组织实践活动等，进一步巩固孩子的学习成果。在过河幼儿园大班语言教案中，重点关注故事情节理解、教学内容、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸环节。通过关注这些环节，教师可以引导孩子深入理解故事，提高他们的语言表达和倾听能力，帮助他们学会合作和解决问题。同时，教师应不断反思和改进教学方法，关注孩子的个别差异，促进他们的全面发展。