小班科学活动变了变了教案.doc

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1、教案小班科学活动“变了变了”教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发小班幼儿对周围事物变化的好奇心，培养他们的观察能力和探究精神。1.1.2通过观察和操作活动，让幼儿发现事物的变化，体验探究的乐趣。1.1.3帮助幼儿建立初步的科学概念，了解变化的规律。二、知识点讲解2.1知识点一：2.1.1事物变化的概念：让幼儿认识到事物在外观、形态、颜色等方面的变化。2.1.2细节说明：通过图片、实物等展示不同的变化，如水变成冰、水果腐烂等。2.1.3教学活动：观察图片，讨论事物的变化，引导幼儿表达自己的看法。2.2知识点二：2.2.1变化的原因：让幼儿了解事物变化的原因，如温度、时间等。2.2.2细

2、节说明：通过实验和观察，让幼儿发现不同原因导致的变化，如热水使面团膨胀。2.2.3教学活动：进行简单的实验，让幼儿观察并描述变化的过程和原因。2.3知识点三：2.3.1变化的规律：让幼儿发现变化的规律性，如植物的生长过程。2.3.2细节说明：通过观察植物的生长，让幼儿了解变化的顺序和规律。2.3.3教学活动：种植植物，观察并记录植物的生长过程。三、教学内容3.1主题：变了变了3.1.1内容一：认识事物变化的概念，如水变成冰、水果腐烂等。3.1.2内容二：了解变化的原因，如温度、时间等，进行简单的实验观察变化过程和原因。3.1.3内容三：发现变化的规律性，如植物的生长过程，观察并记录植物的生长过

3、程。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识事物变化的概念，了解变化的原因和规律性。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。4.3情感目标：激发幼儿对科学的好奇心，培养他们的探究精神和团队合作意识。五、教学难点与重点5.1难点：让幼儿理解变化的原因和规律性，进行观察和操作活动。5.2重点：培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1图片：准备一些展示不同事物变化的图片，如水变成冰、水果腐烂等。6.1.2实物：准备一些可以展示变化的实物，如热水、面团等。6.1.3实验材料：准备一些用于实验的材料，如植物、温度计等。6.2

4、学具准备：6.2.1观察记录表：准备一份观察记录表，让幼儿记录观察到的变化过程。6.2.2画笔和纸：准备一些画笔和纸，让幼儿进行绘画表达。6.2.3小组讨论卡片：准备一些小组讨论卡片，用于小组内的讨论和分享。七、教学过程7.1导入环节：7.1.1展示图片：向幼儿展示一些变化的事物图片，引发他们的好奇心。7.1.2提问：提问幼儿对图片的观察和认识，引导他们思考和表达。7.1.3引出主题：通过幼儿的回答和引导，引出本次活动的主题“变了变了”。7.2知识点讲解环节：7.2.1事物变化的概念：向幼儿讲解事物变化的概念，如水变成冰、水果腐烂等。7.2.2变化的原因和规律：通过实验和观察，讲解变化的原因和

5、规律性，如热水使面团膨胀，植物的生长过程等。7.2.3提问和讨论：引导幼儿提出问题，进行小组讨论，加深对知识点的理解。7.3操作环节：7.3.1实验操作：让幼儿参与实验，观察变化的过程和原因。7.3.2观察记录：引导幼儿观察并记录变化的过程，培养他们的观察和记录能力。7.3.3绘画表达：让幼儿用画笔和纸表达自己对变化的观察和感受。八、板书设计8.1板书主题：在黑板上写上“变了变了”的主题。8.2知识点板书：用简洁的文字和图示，将知识点一、二、三分别板书在黑板上。8.3变化过程板书：用图示和文字，将实验和观察到的变化过程板书在黑板上。九、作业设计9.1观察记录：让幼儿在家中观察和记录一种事物的变

6、化过程，并画下来。9.2小组分享：让幼儿在小组内分享自己的观察记录，进行讨论和交流。9.3家庭实验：让幼儿在家中进行一个简单的实验，观察变化的过程和原因，并和家长一起讨论。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思本次活动的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣程度如何。10.2拓展延伸：考虑如何将本次活动的知识点延伸到其他领域，如艺术、数学等。10.3家庭联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈，共同促进幼儿的发展。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节：在讲解知识点的过程中，需要重点关注幼儿对变化概念的理解，以及他们对变化原因和规律性的掌握情况。2.操作环节：在

7、操作环节中，需要关注幼儿的实验操作能力，观察记录能力和绘画表达能力。3.小组讨论环节：在小组讨论环节中，需要关注幼儿的参与程度，思考和表达能力。二、知识点讲解环节补充和说明1.1在讲解变化概念时，可以通过具体的实例和图片，让幼儿直观地感受到事物的变化，如水变成冰的过程。1.2在讲解变化原因和规律性时，可以通过实验和观察，让幼儿亲身体验和发现变化的原因和规律，如热水使面团膨胀的实验。三、操作环节补充和说明2.1在实验操作环节中，需要引导幼儿正确地使用实验材料，观察变化的过程，并记录下来。2.2在观察记录环节中，需要引导幼儿仔细观察变化的过程，并用自己的话进行记录，培养他们的观察和记录能力。2.3在绘画表达环节中，需要引导幼儿通过绘画的方式，表达自己对变化的观察和感受，培养他们的绘画表达能力。四、小组讨论环节补充和说明3.1在小组讨论环节中，需要引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们提出问题，分享自己的观点和看法。3.2在小组讨论中，需要关注幼儿的思考和表达能力，引导他们进行有条理的思考和表达。3.3在小组讨论中，需要关注幼儿的团队合作意识，引导他们学会倾听他人的意见，与他人合作共同解决问题。