幼儿园《乌鸦喝水》教案.doc

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1、教案幼儿园乌鸦喝水教案一、引言1.1编写本教案的目的是为了让幼儿园的孩子们更好地理解和欣赏故事乌鸦喝水，通过故事中的寓言教育，培养孩子们的智慧和思考能力。1.2教案以故事乌鸦喝水为基础，通过生动有趣的情节，引导孩子们学习乌鸦的聪明才智和勇敢面对困难的精神。1.3本教案适用于幼儿园中班或大班的孩子们，预计教学时间为25分钟。二、知识点讲解2.1故事主题：通过讲述乌鸦如何用智慧解决喝水的问题，让孩子们明白遇到问题时要勇敢面对，善于思考和解决问题。2.2故事情节：讲解故事中乌鸦遇到的问题，它如何通过观察和思考，找到解决问题的方法，最终喝到了水。2.3乌鸦的行为：引导孩子们学习乌鸦的聪明才智和勇敢面对

2、困难的精神，鼓励他们在生活中也要像乌鸦一样勇敢和聪明。三、教学内容3.1故事朗读：教师以生动有趣的方式朗读故事乌鸦喝水，让孩子们聆听并理解故事情节。3.2图片展示：教师展示与故事相关的图片，让孩子们观察并描述乌鸦的行为和环境变化。3.3情景扮演：教师组织孩子们进行情景扮演，让他们扮演故事中的角色，通过亲身体验来加深对故事的理解。四、教学目标4.1让孩子们理解故事乌鸦喝水的主题和情节，明白遇到问题时要勇敢面对，善于思考和解决问题。4.2培养孩子们的观察能力和表达能力，通过描述乌鸦的行为和环境变化来提高他们的语言表达能力。4.3培养孩子们的想象力和创造力，通过情景扮演等方式，激发他们的思维和创造力

3、。五、教学难点与重点5.1教学难点：故事中的寓意和教育意义可能对孩子们来说有些难以理解，需要教师通过生动的语言和形象的讲解来帮助孩子们理解。5.2教学重点：重点是让孩子们理解故事的主题和情节，培养他们的思考能力和解决问题的能力。通过情景扮演等方式，让孩子们亲身体验故事中的情境，加深对故事的理解和感悟。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件、图片、小瓶子、小石子、乌鸦手偶等。6.2学具准备：每个孩子准备一张白纸、彩色笔或蜡笔，用于绘制故事情节或制作乌鸦手偶。6.3教学场地准备：教室内的讲桌、投影仪、白板等设备需调试正常，确保教学顺利进行。七、教学过程7.1导入环节：教师通过播放乌鸦的叫声或展

4、示乌鸦的图片，引起孩子们的兴趣，引导他们思考乌鸦的特点和生活习性。7.2故事讲解：教师使用故事课件和图片，生动形象地讲述故事乌鸦喝水的情节，让孩子们跟随故事的发展进行思考。7.3情景扮演：教师组织孩子们进行情景扮演，让他们扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养他们的表演能力和合作意识。八、板书设计8.1板书主题：乌鸦喝水8.2板书内容：乌鸦遇到问题思考解决喝到水8.3板书形式：使用简洁的文字和图标，展示乌鸦遇到问题、思考解决的过程，以及最终喝到水的结果。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们回家后，与家长一起回忆故事乌鸦喝水的情节，家长在作业本上记录下孩子们的回忆内容。9.2作业要求：要求孩子

5、们尽量用自己的话描述故事情节，家长可以帮助记录，但不要干预孩子们的思考和表达。9.3作业反馈：教师在下一节课开始时，邀请孩子们分享自己的作业成果，互相交流和讨论。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学中的优点和不足之处，思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：教师可以根据故事乌鸦喝水的内容，设计相关的活动或小实验，让孩子们在课后进行探索和实践，进一步拓展他们的知识和能力。10.3家长沟通：教师可以通过、家访等方式与家长进行沟通，了解孩子们在家的学习情况和反馈，共同关注和支持孩子们的学习和发展。重点和难点解析一、引言1.2补充说明：

6、教师应以生动有趣的方式引入故事，激发孩子们的好奇心和兴趣，为后续教学内容的开展打下基础。二、知识点讲解2.2补充说明：教师应详细讲解故事情节，引导孩子们观察和思考乌鸦如何用智慧解决问题，鼓励他们学习乌鸦的勇敢和聪明。三、教学内容3.2补充说明：教师应通过图片展示和情景扮演等方式，让孩子们充分参与教学活动，提高他们的观察能力和表达能力。四、教学目标4.2补充说明：教师应通过故事讲解和活动引导，让孩子们理解和领悟故事的主题，培养他们的思考和解决问题的能力。五、教学难点与重点5.2补充说明：教师应通过生动的语言和形象的讲解，帮助孩子们理解故事的寓意，引导他们思考和解决问题，培养他们的思考能力。六、教具与学具准备6.2补充说明：教师应根据孩子们的年龄和发展水平，选择适合的教具和学具，确保孩子们能够安全和有效地使用。七、教学过程7.2补充说明：教师应通过生动有趣的方式讲述故事，引导孩子们积极参与情景扮演等活动，提高他们对故事情节的理解和感悟。八、板书设计8.2补充说明：教师应设计简洁明了的板书，使用直观的图标和文字，帮助孩子们理解和记忆故事情节。九、作业设计十、课后反思及拓展延伸10.2补充说明：教师应反思自己的教学方法和策略，根据孩子们的反馈进行调整和改进，以提高教学效果。