《边看电视边识字》语文教案.doc

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1、教案边看电视边识字语文教案一、引言1.1设计思路：本教案旨在通过电视节目的辅助，激发学生对汉字学习的兴趣，提高学生的识字量。1.2教学理念：将电视媒体与汉字教学相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。1.3教学方法：采用观看电视节目、小组讨论、教师讲解等多种教学方法，引导学生主动学习汉字。二、知识点讲解2.1电视节目选择：选择具有教育意义的电视节目，如动画片、纪录片等，以提高学生的学习兴趣。2.2汉字特点：讲解汉字的结构、笔画、部首等基本知识，帮助学生掌握汉字的基本特点。2.3识字方法：教授学生通过音韵、部首、结构等方法进行识字，提高学生的识字能力。三、教学内容3.1电视节目观看：组织学生观

2、看精选电视节目，引导学生关注节目中的汉字。3.2汉字学习：让学生通过观察、分析电视节目中的汉字，学习汉字的基本笔画和部首。3.3课堂练习：设计相应的练习题，让学生通过书写、组词等方式巩固所学汉字。四、教学目标4.1提高学生的识字量：使学生能够通过电视节目学习到一定数量的汉字。4.2培养学生的识字兴趣：激发学生对汉字学习的兴趣，提高学生的学习积极性。4.3提高学生的语文素养：培养学生通过汉字学习，了解中国文化，提高语文素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导学生正确识别电视节目中的汉字，并将其运用到实际生活中。5.2教学重点：让学生通过电视节目学习汉字，提高学生的识字量和语文素养。六、教

3、具与学具准备6.1电视、播放设备：准备一台可以播放节目的电视及相应的播放设备，确保电视节目顺利播放。6.2教学PPT：制作教学PPT，包含汉字的基本笔画、部首等知识，方便学生学习。6.3练习题、字典：准备一些汉字练习题和字典，方便学生在课堂上进行练习和查阅。七、教学过程7.1课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。7.2观看电视节目：组织学生观看精选电视节目，引导学生关注节目中的汉字。7.3汉字学习与讨论：教师引导学生观察、分析电视节目中的汉字，学习汉字的基本笔画和部首。学生分小组进行讨论，分享学习心得。7.4课堂练习：学生完成练习题，巩固所学汉字。教师巡回指导，解答

4、学生疑问。八、板书设计8.1汉字结构：板书汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等。8.2汉字笔画：板书汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。8.3汉字部首：板书汉字的部首，帮助学生理解和记忆汉字。九、作业设计9.1课后练习题：布置一些课后练习题，让学生巩固所学汉字。9.2观看电视节目：要求学生在家中观看电视节目，并记录下自己学到的汉字。9.3汉字书写：要求学生书写一些汉字，培养学生的书写能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：教师对课堂教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学知识。10.2学生反馈：了解学生对课堂学习内容的反馈，看是否需要对教学方法进行调整。10.3拓展延伸

5、：教师可以引导学生观看更多的电视节目，学习更多的汉字，将学习范围拓展到生活中。重点和难点解析一、教学内容1.1电视节目选择：在选择电视节目时，需要关注节目的内容是否符合教学目标，是否能够激发学生的学习兴趣。1.2汉字特点：讲解汉字的特点时，需要关注学生是否能够理解和掌握汉字的结构、笔画、部首等基本知识。1.3识字方法：在教授识字方法时，需要关注学生是否能够通过音韵、部首、结构等方法进行识字，提高学生的识字能力。二、教学过程2.1观看电视节目：在观看电视节目时，需要关注学生是否能够积极参与，关注节目中的汉字。2.2汉字学习与讨论：在汉字学习与讨论环节，需要关注学生是否能够通过观察、分析电视节目中

6、的汉字，学习汉字的基本笔画和部首，并能够进行有效的讨论。2.3课堂练习：在课堂练习环节，需要关注学生是否能够完成练习题，巩固所学汉字。三、板书设计3.1汉字结构：在板书汉字结构时，需要关注学生是否能够通过板书理解汉字的结构，并能够运用到实际书写中。3.2汉字笔画：在板书汉字笔画时，需要关注学生是否能够通过板书理解汉字的基本笔画，并能够正确书写。3.3汉字部首：在板书汉字部首时，需要关注学生是否能够通过板书理解汉字的部首，并能够正确归类。四、作业设计4.1课后练习题：在布置课后练习题时，需要关注学生是否能够通过练习题巩固所学汉字。4.2观看电视节目：在要求学生观看电视节目时，需要关注学生是否能够

7、在家中积极参与，并记录下自己学到的汉字。4.3汉字书写：在要求学生书写汉字时，需要关注学生是否能够正确书写，培养学生的书写能力。五、课后反思及拓展延伸5.1教学效果：在课后反思时，需要关注课堂教学效果是否达到教学目标，学生是否掌握了所学知识。5.2学生反馈：在了解学生反馈时，需要关注学生对课堂学习内容的反馈，看是否需要对教学方法进行调整。5.3拓展延伸：在拓展延伸环节，需要关注学生是否能够在生活中运用所学汉字，将学习范围拓展到生活中。本教案通过电视节目与汉字教学相结合的方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的识字量。在教学过程中，需要关注电视节目的选择、汉字特点的讲解、识字方法的教授、课堂练习的完成等方面。同时，板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸也是重要的环节。通过关注这些重点环节，能够保证教学目标的实现，提高学生的语文素养。