七年级语文教案：带领学生采风写作芦花荡风光.doc

《七年级语文教案：带领学生采风写作芦花荡风光.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文教案：带领学生采风写作芦花荡风光.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案七年级语文教案：带领学生采风写作芦花荡风光一、引言1.1设计意图：通过引入学生对大自然的好奇心和探索欲望，激发他们对写作芦花荡风光的兴趣。1.1.1细节：向学生展示芦花荡的美丽图片，让他们感受到大自然的魅力。1.1.2细节说明：通过图片展示，引发学生对芦花荡的好奇心和兴趣，使他们更愿意参与写作活动。1.1.3教学方法：采用图片展示和引导式提问，激发学生的兴趣和思考能力。二、知识点讲解2.1写作技巧：通过讲解芦花荡的特点和写作技巧，帮助学生掌握写作的基本方法。2.1.1细节：讲解芦花荡的自然环境、动植物特点以及如何运用形容词和修辞手法来描绘。2.1.2细节说明：通过具体的例子和讲解，让学生了

2、解芦花荡的特点，并学会运用形容词和修辞手法来描绘。2.1.3教学方法：采用讲解和示例的方式，让学生理解和掌握写作技巧。三、教学内容3.1实地采风：组织学生去芦花荡进行实地采风，让他们亲身体验和观察芦花荡的美景。3.1.1细节：安排学生参观芦花荡的自然环境，观察动植物的特点，感受大自然的魅力。3.1.2细节说明：通过实地采风，让学生亲身体验和观察芦花荡的美景，激发他们的写作灵感。3.1.3教学方法：采用实地采风的方式，让学生亲身体验和观察，培养他们的观察力和表达能力。四、教学目标4.1提高学生的观察力和表达能力：通过实地采风和写作练习，培养学生的观察力和表达能力。4.1.1细节：学生能够通过观察

3、和描述，准确地描绘出芦花荡的美景。4.1.2细节说明：通过实地采风和写作练习，让学生学会观察和描述，提高他们的表达能力。4.1.3教学方法：采用实地采风和写作练习的方式，引导学生观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。五、教学难点与重点5.1重点：学生能够通过观察和描述，准确地描绘出芦花荡的美景。5.1.1细节：学生能够运用形容词和修辞手法，生动地描绘出芦花荡的自然环境。5.1.2细节说明：通过讲解和示例，让学生学会运用形容词和修辞手法，提高他们的写作水平。5.1.3教学方法：采用讲解和示例的方式，引导学生运用形容词和修辞手法，提高他们的写作水平。（教案内容仅供参考，具体教学过程还需根据实际情

4、况进行调整。）六、教具与学具准备6.1教具：图片、视频、笔记本、彩笔等。6.1.1细节：准备芦花荡的自然环境图片和视频，用于展示给学生。6.1.2细节说明：图片和视频能够直观地展示芦花荡的美景，帮助学生更好地理解和描绘。6.1.3教学方法：通过展示图片和视频，引发学生的兴趣和思考，为写作活动做铺垫。七、教学过程7.1课堂导入：引导学生回顾实地采风的经历，激发写作兴趣。7.1.1细节：询问学生对芦花荡的印象，鼓励他们分享自己的观察和感受。7.1.2细节说明：通过回顾实地采风的经历，让学生充满写作的热情，提升课堂氛围。7.1.3教学方法：采用引导式提问，激发学生的思考和表达欲望，为写作活动做好准备

5、。7.2写作指导：讲解描绘芦花荡风光的写作技巧。7.2.1细节：分析芦花荡的自然环境、动植物特点，讲解如何运用形容词和修辞手法。7.2.2细节说明：通过具体例子，让学生了解并掌握写作技巧，提升写作水平。7.2.3教学方法：采用讲解和示例相结合的方式，让学生在写作时能够运用所学技巧。7.3写作练习：学生动手写一篇描绘芦花荡风光的作文。7.3.1细节：学生根据实地采风经历和所学写作技巧，进行作文创作。7.3.2细节说明：在写作过程中，鼓励学生发挥想象，充分展示自己的写作才能。7.3.3教学方法：采用动手实践的方式，让学生将所学知识运用到实际写作中。八、板书设计8.1板书主题：芦花荡风光写作指导8.

6、1.1细节：板书包括芦花荡的自然环境、动植物特点、形容词和修辞手法等关键要素。8.1.2细节说明：板书设计简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。8.1.3教学方法：通过板书，引导学生关注写作重点，提高课堂效果。九、作业设计9.1作业内容：请学生完善并修改自己的作文，提高写作水平。9.1.1细节：要求学生在家长的协助下，对作文进行修改和完善。9.1.2细节说明：通过家长参与，让学生在家庭环境中继续巩固所学知识，提高写作能力。9.1.3教学方法：通过作业练习，使学生能够将在课堂上所学知识运用到实际写作中。十、课后反思及拓展延伸10.1.1细节：思考如何改进教学方法，提高学生的写作水平。10.1.

7、2细节说明：通过反思，发现并解决教学中存在的问题，提升教学质量。10.1.3教学方法：根据反思结果，调整教学策略，为后续教学活动做好准备。10.2拓展延伸：鼓励学生参加各类写作比赛，展示自己的才华。10.2.1细节：推荐学生参加校内外写作比赛，提升他们的自信心。10.2.2细节说明：通过参加比赛，让学生在实际操作中不断提升自己的写作能力。10.2.3教学方法：采用激励式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。重点和难点解析一、重点环节：实地采风1.1.1补充说明：实地采风让学生直观地感受到大自然的魅力，激发他们的写作兴趣。1.1.2教学方法：引导学生关注芦花荡的自然环境、动植物特点，培养

8、他们的观察力。1.1.3目标：通过实地采风，提高学生的观察力和表达能力。二、重点环节：写作技巧讲解2.1.1补充说明：通过具体例子，让学生了解并掌握形容词和修辞手法的运用。2.1.2教学方法：采用讲解和示例相结合的方式，让学生在写作时能够运用所学技巧。2.1.3目标：提升学生的写作水平，准确地描绘出芦花荡的美景。三、重点环节：写作练习3.1.1补充说明：鼓励学生发挥想象，充分展示自己的写作才能。3.1.2教学方法：采用动手实践的方式，让学生将所学知识运用到实际写作中。3.1.3目标：通过写作练习，提高学生的写作水平。四、重点环节：板书设计4.1.1补充说明：板书应包括芦花荡的自然环境、动植物特点、形容词和修辞手法等关键要素。4.1.2教学方法：通过板书，引导学生关注写作重点，提高课堂效果。4.1.3目标：帮助学生理解和记忆写作关键要素。五、重点环节：作业设计5.1.1补充说明：要求学生在家长的协助下，对作文进行修改和完善。5.1.2教学方法：通过作业练习，使学生能够将在课堂上所学知识运用到实际写作中。5.1.3目标：提高学生的写作能力，巩固所学知识。