幼儿园中班上册美术邮票教案：用邮票制作美丽的手工.doc

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1、教案幼儿园中班上册美术邮票教案：用邮票制作美丽的手工一、引言1.1设计意图：通过本次活动，让幼儿了解邮票的基本知识，培养幼儿对手工活动的兴趣。1.2活动时长：活动时间为25分钟。1.3活动地点：幼儿园手工活动区。二、知识点讲解2.1邮票的基本知识：介绍邮票的起源、种类和用途。2.2手工制作的基本技巧：教授幼儿如何使用邮票和剪刀进行手工制作。2.3邮票手工的创新思路：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的手工作品。三、教学内容3.1邮票的收集与展示：让幼儿从家中带来邮票，向大家展示并分享。3.2邮票手工制作步骤讲解：讲解如何使用邮票和剪刀制作手工作品。3.3创意展示：鼓励幼儿展示自己的手工作品，并分享

2、创作思路。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解邮票的基本知识，知道邮票的用途。4.2技能目标：培养幼儿使用邮票和剪刀进行手工制作的能力。4.3情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何让幼儿掌握使用邮票和剪刀进行手工制作的技巧。5.2教学重点：让幼儿了解邮票的基本知识，培养幼儿对手工活动的兴趣。六、教具与学具准备6.1教具：邮票、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。6.2学具：每个幼儿准备一套邮票、剪刀、胶水、彩色纸张等手工制作材料。6.3辅助材料：示例作品、教学图片、邮票知识介绍PPT等。七、教学过程7.1活动导入：通过展示邮票知识介绍PP

3、T，让幼儿了解邮票的基本知识。7.2活动主体：7.2.1让幼儿互相展示带来的邮票，分享邮票的用途和特点。7.2.2教师讲解邮票手工制作步骤，示例操作，引导幼儿动手制作。7.2.3鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的手工作品。八、板书设计8.1板书主题：邮票手工制作8.2板书内容：8.2.1邮票的基本知识8.2.2邮票手工制作步骤8.2.3创作思路与展示九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的邮票，并尝试制作新的手工作品。9.2作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上记录制作过程和心得。9.3作业展示：下次活动时，让幼儿展示自己的新作品，分享制作经验。十、课后反思及拓展延伸

4、10.1反思内容：回顾本次活动的教学效果，分析幼儿在活动中的表现和收获。10.2拓展延伸：针对幼儿在活动中的表现，提供相应的指导和帮助，鼓励幼儿在手工制作方面取得更大进步。10.3家长沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的手工制作情况，共同促进幼儿全面发展。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.1邮票的基本知识：此环节中，教师需要准备邮票实物和图片，通过对比展示不同种类的邮票，让孩子们直观地了解邮票的构成、历史和用途。可以通过互动问答的方式，激发孩子们对邮票的兴趣，并巩固他们对邮票知识的理解。2.2手工制作的基本技巧：在讲解手工制作技巧时，教师应示范正确的使用方法，包括如何安全地使用剪刀、

5、如何准确地剪裁邮票和纸张，以及如何有效地使用胶水粘贴。教师应鼓励孩子们在实践中尝试，通过反复练习来提高他们的操作技能。2.3邮票手工的创新思路：在这个环节，教师可以展示一些创新的手工作品，激发孩子们的创造力和想象力。同时，可以引导孩子们分享他们的想法，鼓励他们用自己的方式来创作邮票手工作品。二、教学内容环节3.1邮票的收集与展示：此环节中，教师应鼓励孩子们从家中带来邮票，并在班级中展示和分享。这不仅能够增加孩子们对邮票的了解，还能促进他们之间的交流和合作。3.2邮票手工制作步骤讲解：在讲解制作步骤时，教师应确保孩子们能够清晰地理解每个步骤。可以通过分步骤演示、图解或视频教程等方式，让孩子们更直

6、观地掌握制作过程。3.3创意展示：在这个环节，教师应给予孩子们充分的时间和空间来展示他们的作品，并鼓励他们分享创作思路。这不仅能提高孩子们的自信，还能促进班级内的互助和学习。三、教学目标环节4.1认知目标：在教学过程中，教师应不断提问和互动，以检查孩子们对邮票知识的掌握程度。可以通过小测验或问答游戏等形式，巩固他们的认知。4.2技能目标：在手工制作活动中，教师应观察孩子们的使用技巧，提供必要的指导和反馈。通过实践和练习，教师应确保孩子们能够掌握基本的制作技能。4.3情感目标：教师应关注孩子们在活动中的情绪和参与度，创造一个积极、支持性的环境，让孩子们能够享受手工制作的乐趣。四、教学难点与重点环节5.1教学难点：在解决使用剪刀和胶水的技巧上，教师可以通过小组合作的方式，让孩子们在互相帮助下克服困难。同时，教师应提供清晰的操作指导和重复练习的机会。5.2教学重点：在确保孩子们理解和掌握邮票基本知识的同时，教师应鼓励他们发挥个人创意，创作出独一无二的手工作品。本文针对教案中的重点环节进行了详细的补充和说明。在实际教学过程中，教师应关注对邮票基本知识的传授、手工制作技巧的培养以及创新思维的激发。同时，教师应确保孩子们能够理解和掌握教学内容，并在实践中提高自己的技能。通过关注教学目标和解决教学难点，教师可以创造一个积极、支持性的学习环境，让孩子们在愉快的氛围中发展自己的认知、技能和情感。