中班语言冬天来了诗歌教案.doc

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1、教案中班语言冬天来了诗歌教案一、引言1.1导入：通过图片展示冬天的景象，引导学生观察和描述。1.2目的：激发学生对冬天的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。1.3准备：准备冬天的图片、诗歌素材和相关活动材料。二、知识点讲解2.1诗歌的结构：讲解诗歌的基本结构，包括押韵、节奏和意境。2.2冬天的事物：介绍冬天的常见事物，如雪花、冰块、保暖衣物等。2.3诗歌创作技巧：讲解如何通过比喻、拟人等手法创作诗歌。三、教学内容3.1诗歌欣赏：冬天来了诗歌的朗读和解析。3.2诗歌创作：学生根据冬天的景象和事物，创作自己的诗歌。3.3诗歌表演：学生分组表演自己创作的诗歌，培养表现力和合作能力。四、教学目标4.1知

2、识与技能：学生能够理解诗歌的基本结构，运用冬天的事物进行诗歌创作。4.2过程与方法：通过观察、思考、创作和表演等环节，培养学生的语言表达能力和创造力。4.3情感态度与价值观：培养学生对冬天的好奇心和热爱自然的情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗歌的创作技巧和押韵的运用。5.2教学重点：学生能够独立创作诗歌，并能够流畅地朗读和表演。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备冬天的图片、诗歌素材、活动材料、诗歌播放设备等。6.2学具准备：为学生准备诗歌创作纸、笔、诗歌表演道具等。6.3环境布置：布置一个温馨舒适的学习环境，可以放置一些冬天的装饰物，如雪花挂饰、保暖衣物等。七、教学过程7.1诗歌欣

3、赏：教师朗读冬天来了诗歌，引导学生注意诗歌的押韵和节奏。7.2诗歌解析：教师解析诗歌中的冬天景象和事物，帮助学生理解诗歌内容。7.3诗歌创作：教师引导学生根据冬天的景象和事物，进行诗歌创作。八、板书设计8.1诗歌结构：在黑板上用框架图展示诗歌的基本结构，包括押韵、节奏和意境。8.2冬天的事物：用图片和关键词在黑板上展示冬天的常见事物，如雪花、冰块、保暖衣物等。8.3诗歌创作技巧：用图示和关键词在黑板上展示比喻、拟人等诗歌创作技巧。九、作业设计9.1诗歌创作作业：学生回家后，根据家庭的冬季生活或想象，创作一首小诗。9.2诗歌朗读作业：学生回家后，朗读冬天来了诗歌给家长听，并和家长一起解析诗歌的意

4、境。9.3诗歌表演作业：学生分组，选择一首自己创作的诗歌，进行表演练习，准备课堂展示。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作能力。10.2拓展延伸：教师可以引导学生进行冬季相关的阅读活动，如阅读冬季故事书、参观冬季展览等，丰富学生的冬季文化知识。10.3家校沟通：教师可以通过家访、电话等方式与家长沟通，了解学生在家的诗歌创作和朗读情况，给予针对性的指导和建议。重点和难点解析一、诗歌欣赏环节1.1教师朗读诗歌，引导学生注意诗歌的押韵和节奏。1.1.1教师在朗读时要注意语速、语调的把握，以及诗歌的韵律感。1.1.2学生在听的过程中，要学会

5、捕捉关键词，理解诗歌的基本内容。1.1.3教师可以通过提问的方式，引导学生思考诗歌的意境和情感。二、诗歌解析环节2.1教师解析诗歌中的冬天景象和事物，帮助学生理解诗歌内容。2.1.1教师可以通过展示图片、实物等方式，让学生直观地感受到冬天的特点。2.1.2教师要引导学生关注诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。2.1.3教师可以通过举例的方式，让学生了解冬天的常见事物及其特点。三、诗歌创作环节3.1教师引导学生根据冬天的景象和事物，进行诗歌创作。3.1.1教师要鼓励学生发挥想象，用自己的语言表达出对冬天的独特感受。3.1.2教师可以提供一些创作支架，如诗歌模板、关键词等，帮助学生进行创作。3.1.

6、3教师要关注学生的创作过程，及时给予反馈和指导，帮助学生提高创作能力。四、诗歌表演环节4.1学生分组，选择一首自己创作的诗歌，进行表演练习，准备课堂展示。4.1.1教师要引导学生关注表演的细节，如语音、语调、肢体语言等。4.1.2教师可以提供一些表演支架，如道具、背景音乐等，丰富学生的表演效果。4.1.3教师要关注学生的表演过程，及时给予反馈和指导，帮助学生提高表演能力。五、作业设计环节5.1学生回家后，根据家庭的冬季生活或想象，创作一首小诗。5.1.2教师可以通过家长群等方式，了解学生完成作业的情况，及时给予反馈。5.1.3教师可以根据学生的作业情况，进行有针对性的辅导。本节课通过诗歌欣赏、解析、创作、表演等环节，旨在培养学生的语言表达能力、创造力和表演能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高各项能力。同时，教师还要注意与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。