九年级化学公开课教案.doc

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1、教案九年级化学公开课教案一、引言1.1设计意图：通过引入化学实验和日常生活中的现象，激发学生对化学的兴趣，吸引他们的注意力。1.1.1实验现象：铁丝在氧气中燃烧，产生火花和热量。1.1.2生活现象：用醋洗去水壶的水垢。1.1.3思考问题：为什么铁丝在氧气中会燃烧？水垢是什么？如何去除？二、知识点讲解2.1化学反应的基本概念：通过铁丝燃烧的实验，讲解化学反应的概念、特点和条件。2.1.1化学反应的定义：物质之间的原子重新组合形成新的物质的过程。2.1.2化学反应的特点：有新物质、伴随着能量变化。2.1.3化学反应的条件：反应物、温度、压力、催化剂等。三、教学内容3.1铁丝燃烧的实验：通过实验让学

2、生观察铁丝在氧气中燃烧的现象，并记录实验结果。3.1.1实验步骤：准备铁丝、氧气瓶、点燃工具等器材；将铁丝点燃，放入氧气瓶中。3.1.2实验结果：铁丝在氧气中燃烧，产生火花和热量。3.1.3实验现象的观察和分析：观察铁丝燃烧的过程，分析产生的火花和热量的原因。四、教学目标4.1让学生了解化学反应的基本概念，理解化学反应的特点和条件。4.1.1学生能够描述化学反应的定义，理解化学反应的本质。4.1.2学生能够列举化学反应的特点，如新物质、能量变化等。4.1.3学生能够说明化学反应的条件，如反应物、温度、压力等。五、教学难点与重点5.1化学反应的特点和条件：让学生理解化学反应的本质和条件，能够运用

3、相关知识解释实际问题。5.1.1学生能够通过实验观察和分析，理解化学反应的特点。5.1.2学生能够掌握化学反应的条件，并能够运用到实际问题中。5.1.3学生能够通过思考问题，深入理解化学反应的意义和应用。六、教具与学具准备6.1教具：铁丝、氧气瓶、点燃工具、实验桌、显微镜等。6.1.1铁丝：选取直径为1mm的铁丝，长约20cm，用于燃烧实验。6.1.2氧气瓶：装有氧气的气瓶，压力适当，用于提供氧气。6.1.3点燃工具：火柴或打火机，用于点燃铁丝。6.1.4实验桌：平稳的实验桌，用于放置教具和进行实验。6.1.5显微镜：用于观察铁丝燃烧后的残渣。六、教学过程7.1导入：通过铁丝燃烧的实验现象，引

4、导学生思考化学反应的本质。7.1.1实验演示：将铁丝点燃，放入氧气瓶中，观察燃烧现象。7.1.2思考问题：为什么铁丝在氧气中会燃烧？燃烧过程中发生了什么？7.1.3学生回答：引导学生表达自己的观察和理解。七、板书设计8.1化学反应的定义和特点：板书化学反应的定义和特点。8.1.1定义：物质之间的原子重新组合形成新的物质的过程。8.1.2特点：有新物质、伴随着能量变化。8.1.3条件：反应物、温度、压力、催化剂等。八、作业设计9.1.1实验步骤：书写实验的步骤，包括铁丝的准备、点燃和观察过程。9.1.2实验结果：记录实验结果，包括铁丝的燃烧情况、产生的火花和热量。9.1.3现象分析：分析燃烧过程

5、中产生的火花和热量的原因，如氧气的存在和铁丝的化学性质。九、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：反思教学过程中的效果，学生的参与度和理解程度。10.1.1学生参与度：观察学生在实验和讨论中的积极参与情况。10.1.2学生理解程度：评估学生对化学反应概念和特点的理解程度。10.1.3教学改进：根据反思结果，提出改进教学的方法和策略。十、拓展延伸10.2化学反应在生活中的应用：引导学生思考化学反应在生活中的应用。10.2.1实例一：铁的生锈过程，解释铁生锈的化学反应原理。10.2.2实例二：食物的消化过程，介绍食物在消化过程中的化学反应。10.2.3实例三：燃料的燃烧，探讨燃料燃烧的化学反应过

6、程和能量释放。重点和难点解析1.知识点讲解环节：此环节是学生掌握化学反应基本概念和特点的关键，需要重点关注。2.教学内容环节：通过铁丝燃烧实验，让学生观察和分析化学反应的现象，是学生理解和掌握化学反应的重要途径。3.教学难点与重点环节：理解化学反应的特点和条件是教学的重点，也是学生理解的难点，需要重点关注。对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1.知识点讲解环节：在此环节中，通过铁丝燃烧的实验现象，引导学生思考化学反应的本质，讲解化学反应的定义、特点和条件。目的是让学生理解化学反应的本质，能够描述化学反应的定义，理解化学反应的特点和条件。2.教学内容环节：此环节通过实验让学生观察铁丝在氧气中燃烧的现象，并记录实验结果。目的是让学生通过实验观察和分析，理解化学反应的特点，能够观察和记录实验结果。3.教学难点与重点环节：在此环节中，让学生理解化学反应的特点和条件，能够运用相关知识解释实际问题。目的是让学生通过思考问题，深入理解化学反应的意义和应用，能够掌握化学反应的条件，并能够运用到实际问题中。