好饿好饿的毛毛虫小班语言活动教案.doc

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1、教案好饿好饿的毛毛虫小班语言活动教案一、引言1.1活动背景1.1.1为了让小班幼儿更好地接触和理解故事，激发他们对阅读的兴趣，我们选择了好饿好饿的毛毛虫这本绘本进行语言活动。1.1.2本书作者是埃里克卡尔，绘本以独特的插画风格吸引着孩子们，让他们在阅读过程中体验到成长的快乐。1.1.3通过本次活动，让幼儿感受故事的魅力，培养他们的语言表达能力、观察力和想象力。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1故事讲述了一只毛毛虫因为饥饿不断寻找食物，经历了各种美食，变成一只美丽的蝴蝶的过程。2.1.2故事中的毛毛虫经历了周一到周日的美食之旅，让幼儿了解一周七天的时间顺序。2.1.3故事教育幼儿要懂得分享、

2、耐心等待和珍惜食物。三、教学内容3.1绘本阅读3.1.1教师带领幼儿一起阅读好饿好饿的毛毛虫绘本，引导幼儿关注故事情节和插画。3.1.2教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受到故事的趣味性。3.1.3引导幼儿讨论故事中的美食，让他们发挥想象力，描述自己喜欢的食物。四、教学目标4.1培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力。4.2帮助幼儿认识时间顺序，了解一周七天的概念。4.3教育幼儿学会分享、耐心等待和珍惜食物。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解一周七天的时间顺序，培养他们的观察力和想象力。5.2教学重点：通过故事让幼儿学会分享、耐心等待和珍惜食物，提高他们的语言表达能力。六、

3、教具与学具准备6.1教具6.1.1绘本好饿好饿的毛毛虫若干份，确保每个孩子都能拿到一份进行阅读。6.1.2大号毛毛虫玩偶一个，用于课堂互动。6.1.3食物图片卡片若干，包括故事中提到的各种美食。六、教具与学具准备6.2学具6.2.1画纸若干，供孩子们绘制自己喜欢的食物。6.2.2彩色笔或蜡笔若干，供孩子们在画纸上进行绘制。6.2.3剪刀和胶水，供孩子们在课堂上制作小毛毛虫。六、教具与学具准备6.3教学环境6.3.1教室布置成温馨的故事氛围，可以在墙上贴上故事相关的插画或海报。6.3.2教室内的桌椅摆放整齐，确保每个孩子都能清晰地看到教具和教师的讲解。6.3.3准备一个宽敞的区域，供孩子们进行课

4、堂互动和小游戏。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师展示大号毛毛虫玩偶，引起孩子们的好奇心和兴趣。7.1.2教师用生动的语言介绍故事主题，引发孩子们对故事的期待。7.1.3孩子们齐声朗读故事好饿好饿的毛毛虫，感受故事的趣味性。七、教学过程7.2绘本阅读与讨论7.2.1教师带领孩子们一起阅读绘本，用生动的语言描述故事情节。7.2.2教师引导孩子们观察插画，让他们描述毛毛虫吃过的美食。7.2.3孩子们分小组讨论自己喜欢的食物，并分享给其他同学。七、教学过程7.3绘画与制作7.3.1教师分发画纸和彩色笔，让孩子们绘制自己喜欢的食物。7.3.2教师指导孩子们用剪刀和胶水制作小毛毛虫，培养他们的动手

5、能力。7.3.3孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。八、板书设计8.1故事情节板书8.1.1在黑板上画出一个大大的毛毛虫，标注“好饿好饿的毛毛虫”。8.1.2教师用关键词标注毛毛虫吃过的美食，如“苹果、梨、巧克力蛋糕”等。8.1.3在板书的下方写上故事主题：“学会分享、耐心等待、珍惜食物”。八、板书设计8.2时间顺序板书8.2.1在黑板上画出一个时间轴，标注一周七天。8.2.2教师用不同颜色的标签标出毛毛虫吃过的美食所在的时间。8.2.3在时间轴下方写上：“认识时间顺序，了解一周七天”。八、板书设计8.3教学重点与难点板书8.3.1在黑板上写出教学重点：“培养阅读兴趣、提高语言表达

6、能力”。8.3.2在黑板上写出教学难点：“理解时间顺序、培养观察力和想象力”。8.3.3在板书的下方写上：“通过故事教育孩子们学会分享、耐心等待和珍惜食物”。九、作业设计9.1让孩子们回家后，与家长一起回顾故事好饿好饿的毛毛虫。9.2孩子们画出自己喜欢的食物，并写上食物名称。9.3家长协助孩子们完成小毛毛虫的制作，培养孩子们的动手能力。九、作业设计9.4家长鼓励孩子们讲述故事情节，培养他们的语言表达能力。9.5家长引导孩子们讨论故事中的时间顺序，加深他们对一周七天的理解。9.6家长与孩子们一起讨论故事中的教育意义，引导他们学会分享、耐心等待和珍惜食物。十、课后反思及拓展延伸10.2教师根据孩子

7、们的课堂表现和作业完成情况，对他们在阅读、表达、观察和想象力方面的进步进行评价。10.3教师提出针对性的建议，帮助孩子们在今后的学习中更好地提高语言表达能力和观察力。10.4教师鼓励孩子们课后阅读类似的故事，培养他们对阅读的兴趣。10.5教师引导孩子们关注生活中的时间顺序，如日常重点和难点解析一、绘本阅读与讨论1.1.1补充和说明：在此环节中，教师需要注意孩子们对插画的观察细节，引导他们用准确的词语描述美食，如形状、颜色、口感等。同时，鼓励孩子们发挥想象力，创造性地描述自己喜欢的食物。1.1.2教学目标：通过观察插画和描述美食，培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。二、绘画与制作

8、2.1.1补充和说明：在此环节中，教师需要注意孩子们的动手操作能力，如正确使用剪刀、粘贴胶水等。同时，引导他们观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等，并在制作过程中尽量还原这些特征。2.1.2教学目标：通过制作小毛毛虫，培养孩子们的动手能力，提高他们的观察力和创造力。三、时间顺序板书3.1.1补充和说明：在此环节中，教师需要注意引导孩子们理解时间顺序的重要性，让他们认识到毛毛虫吃过的美食是按照时间顺序排列的。通过不同颜色的标签，帮助孩子们清晰地记住毛毛虫的成长过程。3.1.2教学目标：通过时间顺序板书，让孩子们理解和掌握一周七天的概念，培养他们的观察力和记忆力。四、作业设计4.1.1补充和说明：在此环节中，教师需要关注家长在作业过程中的引导方式，如通过提问、讨论等方式，让孩子们理解和体会到故事中的教育意义。同时，鼓励家长在日常生活中运用这些教育原则，让孩子们学会分享、耐心等待和珍惜食物。4.1.2教学目标：通过作业设计，让孩子们将故事中的教育意义运用到日常生活中，培养他们的社交能力和生活习惯。