小帮手幼儿园中班科学课程教案：运用多种方法培养幼儿园的科学思维.doc

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1、教案小帮手幼儿园中班科学课程教案：运用多种方法培养幼儿园的科学思维一、引言1.1设计思路：本课程旨在通过有趣、富有创造性的科学实验和活动，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力、思考力和动手能力，帮助幼儿建立初步的科学思维。1.1.1课程特色：以幼儿日常生活中的经验为出发点，结合趣味实验和探索活动，引导幼儿主动发现问题、解决问题，体验科学探究的乐趣。1.1.2教学方法：采用观察、实践、讨论和反思等多种教学方法，鼓励幼儿积极参与，发展他们的科学素养。二、知识点讲解2.1科学思维的定义：科学思维是指运用科学的方法和观点来认识事物、解决问题的思维方式。2.1.1特点：具有目的性、系统性、实证性和创新性。

2、2.1.2培养意义：有助于幼儿形成正确的世界观，提高解决问题的能力。三、教学内容3.1课程内容安排：包括观察与探索、实验与制作、思考与讨论三个部分。3.1.1观察与探索：引导幼儿观察自然现象，发现生活中的科学问题。3.1.2实验与制作：通过简单实验和制作活动，让幼儿亲身体验科学原理。3.1.3思考与讨论：引导幼儿对实验结果进行思考和讨论，培养科学思维。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解科学思维的基本概念，认识到科学思维的重要性。4.1.1技能目标：培养幼儿观察、实验、思考、讨论等方面的能力。4.1.2情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探究的精神。五、教学难点与重点5.1重点：让幼

3、儿掌握科学思维的基本方法和步骤，能够运用科学思维解决问题。5.1.1难点：如何引导幼儿从日常生活中发现科学问题，并进行深入探究。5.1.2解决方案：通过观察、实验、讨论等多种教学活动，帮助幼儿逐步突破难点。本教案以培养幼儿园中班学生的科学思维为目标，通过观察、实践、讨论等多种教学活动，引导幼儿主动发现问题、解决问题，体验科学探究的乐趣。在教学过程中，重点关注幼儿科学思维的培养，难点在于如何引导幼儿从日常生活中发现科学问题并进行深入探究。通过丰富多样的教学活动，相信能够让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握科学思维的基本方法和步骤，激发他们对科学的兴趣，培养他们主动探究的精神。六、教具与学具准备6.1教具

4、：实物模型、图片、视频播放设备科学实验器材（如放大镜、显微镜、温度计等）教学课件和教案资料6.1.1学具：观察日记本实验材料包（包括各种材料和工具）小组讨论记录表七、教学过程7.1导入：通过引入日常生活中的科学现象，激发幼儿的好奇心。展示教具和学具，引导幼儿观察和思考。7.1.1实践操作：组织幼儿进行观察和实验活动，让他们亲身体验科学过程。提供指导和协助，确保幼儿安全参与活动。7.1.2思考与讨论：引导幼儿对实验结果进行思考和讨论，培养他们的科学思维。鼓励幼儿提出问题，分享彼此的想法和观点。八、板书设计8.1板书内容：科学思维的定义和特点教学目标和重难点实验步骤和讨论主题8.1.1设计原则：简

5、洁明了，突出重点图文并茂，易于理解互动性强，引导幼儿参与九、作业设计9.1作业内容：观察日记：让幼儿记录和描述日常生活中的科学现象。9.1.1作业要求：完成作业后进行展示和分享，鼓励幼儿表达自己的想法。培养幼儿的观察力和思考能力，激发他们对科学的兴趣。9.1.2作业评价：通过评价幼儿的作业，了解他们的学习情况和思考过程。提供反馈和建议，促进幼儿的进步和提高。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：考虑幼儿的学习反馈和意见，调整教学计划和内容。10.1.1拓展延伸：根据幼儿的学习兴趣和需求，提供相关的科学阅读材料和活动资源。鼓励幼儿参与科学俱乐部或科学竞赛，进一步发展他们的科学素养。10.1.2

6、计划调整：根据反思结果和拓展延伸的情况，制定下一步的教学计划和目标。持续关注幼儿的学习进步和科学思维的发展，调整教学方法和策略。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别是：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要向幼儿解释科学思维的定义和特点。这是幼儿理解科学思维的基础，也是后续能够进行科学探究的前提。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要安排观察与探索、实验与制作、思考与讨论三个部分的内容。这三个部分分别对应了幼儿科学探究的三个重要环节：观察现象、动手操作和思考讨论。三、教学目标环节在这个环节中，教师需要明确教学的目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。这三个目标分别对应

7、了幼儿在知识学习、能力发展和情感态度方面的预期成果。四、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要确定教学的难点和重点。难点在于如何引导幼儿从日常生活中发现科学问题并进行深入探究，而重点则是让幼儿掌握科学思维的基本方法和步骤。对于上述每个重点环节，进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要通过生动有趣的方式向幼儿解释科学思维的定义和特点。例如，可以通过举例说明科学思维在解决生活中的问题时的作用，或者通过简单的实验演示科学思维的过程。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要根据幼儿的兴趣和认知水平安排观察与探索、实验与制作、思考与讨论三个部分的内容。例如，可以选择幼儿熟悉的日常生

8、活中的现象作为观察的对象，或者选择简单易操作的实验让幼儿亲身体验。三、教学目标环节在这个环节中，教师需要根据幼儿的年龄特点和认知水平设定具体的教学目标。例如，对于中班的幼儿，可以设定观察和描述日常生活中的科学现象、参与实验和制作活动、对实验结果进行思考和讨论等具体目标。四、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要根据幼儿的实际情况确定教学的难点和重点。例如，对于中班的幼儿，难点可能在于如何引导他们从日常生活中发现科学问题并进行深入探究，而重点则在于如何让幼儿掌握科学思维的基本方法和步骤。通过重点关注上述环节，并对其进行详细的补充和说明，本教案旨在帮助幼儿建立初步的科学思维，激发他们对科学的兴趣，培养他们主动探究的精神。在教学过程中，教师需要根据幼儿的兴趣和认知水平安排教学内容，设定具体的教学目标，并引导幼儿从日常生活中发现科学问题并进行深入探究。通过观察、实践、讨论等多种教学活动，教师可以帮助幼儿掌握科学思维的基本方法和步骤，培养他们的观察力、思考力和动手能力。