小班绘本阅读《藏在里了》教案.doc

《小班绘本阅读《藏在里了》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班绘本阅读《藏在里了》教案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案小班绘本阅读藏在了教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。1.1.2通过绘本藏在了，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。1.1.3通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的认知发展。二、知识点讲解2.1绘本内容解析2.1.1绘本藏在了讲述了一只小兔子在森林里藏起来的故事，引导幼儿观察小兔子藏身的各种环境。2.1.2通过绘本中的插图，让幼儿认识不同的树木、花草等自然景物。2.1.3引导幼儿理解小兔子为什么会藏起来，以及小兔子被找到了的情节。三、教学内容3.1绘本阅读3.1.1教师带领幼儿一起阅读绘本藏在了，引导幼儿观察插图，

2、理解故事情节。3.1.2教师引导幼儿关注绘本中的细节，如小兔子的藏身地点、自然景物等。3.1.3教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿表达自己的看法和感受。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能够理解绘本藏在了的故事情节。4.1.2幼儿能够认识绘本中的各种自然景物。4.1.3幼儿能够理解小兔子藏起来的原因以及被找到的情节。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能够理解绘本藏在了的故事情节。5.1.2幼儿能够认识绘本中的各种自然景物。5.1.3幼儿能够通过观察和讨论，表达自己的看法和感受。5.2教学难点5.2.1幼儿对绘本中的细节观察和理解。5.2.2幼儿的语言表达能力的培养。5.2.

3、3幼儿对小兔子藏起来的原因以及被找到的情节的理解。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1绘本藏在了若干份，确保每个孩子都能持有自己的绘本。6.1.2挂图或幻灯片，展示绘本中的重要页面和细节。6.1.3贴纸或彩色笔，供孩子在绘本上标记或绘画。七、教学过程7.1教学步骤7.1.1导入：教师通过简单的游戏或问题，引起孩子对藏匿主题的兴趣。7.1.2自主阅读：孩子们自由翻阅绘本，观察插图，感知故事情节。7.1.3集体讨论：教师引导孩子们分享自己的观察和感受，引导孩子们用语言表达。八、板书设计8.1板书内容8.1.1将绘本的主要角色和情节以简笔画或关键词的形式板书在黑板上。8.1.2用箭头或连线的方

4、式，展示小兔子藏匿的地点和被找到的过程。8.1.3在板书的旁边留出空间，供孩子们在集体讨论时写下或画出自己的想法。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让孩子们在家中与家长一起再次阅读绘本，并讨论家长认为小兔子为什么藏起来。9.1.2让孩子们画出自己最喜欢的绘本页面，并简单描述为什么喜欢。9.1.3鼓励孩子们在家中尝试自己藏匿一些物品，并邀请家长一起寻找。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学过程中的互动情况，观察孩子们的参与度和兴趣水平。10.1.2思考教学目标是否达成，孩子们是否能够理解绘本的内容和寓意。10.1.3考虑如何改进教学方法和策略，以提高孩子们的阅读兴趣和

5、理解能力。10.2拓展延伸10.2.1邀请家长参与，共同组织一次以“藏匿与寻找”为主题的亲子活动。10.2.2让孩子们尝试自己创作一个小故事，以藏匿和寻找为主题。10.2.3引导孩子们思考其他动物或物品可能会藏匿的场景和原因，鼓励孩子们用绘画或写作的方式表达出来。重点和难点解析一、教学目标（四.1）1.1重点关注幼儿能够理解绘本藏在了的故事情节。1.2补充和说明：在教学过程中，教师需要通过提问、引导讨论等方式，确保孩子们能够理解小兔子藏起来的原因以及被找到的情节。1.3重点关注幼儿能够认识绘本中的各种自然景物。1.4补充和说明：教师可以指着绘本中的插图，一一介绍不同的树木、花草等自然景物，帮助

6、孩子们进行认知。二、教学难点与重点（五.1.3）2.1重点关注幼儿能够通过观察和讨论，表达自己的看法和感受。2.2补充和说明：教师在引导孩子们观察绘本细节后，可以鼓励他们分享自己的感受，如“你觉得小兔子为什么会藏在这里？”等。2.3重点关注幼儿对小兔子藏起来的原因以及被找到的情节的理解。2.4补充和说明：教师可以通过分步骤讲解、引导讨论等方式，帮助孩子们理解故事情节。三、教学过程（七.1.3）3.1重点关注孩子们在自主阅读环节的参与度。3.2补充和说明：教师可以通过设置问题或任务，引导孩子们在自主阅读环节积极参与，如“你能找到小兔子藏身的每个地方吗？”等。3.3重点关注孩子们在集体讨论环节的互

7、动情况。3.4补充和说明：教师可以通过提问、引导分享等方式，促进孩子们在集体讨论环节的互动交流。四、作业设计（九.1.3）4.1重点关注孩子们在家庭中与家长一起完成作业的情况。4.2补充和说明：教师可以通过与家长沟通，了解孩子们在家庭中完成作业的情况，以及家长的反馈。五、课后反思及拓展延伸（十.1.3）5.1重点关注教师对教学方法和策略的改进。5.2补充和说明：教师可以根据课后反思的结果，调整教学方法和策略，以提高孩子们的阅读兴趣和理解能力。在本次小班绘本阅读藏在了的教学中，重点关注了教学目标、教学难点与重点、教学过程、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。在教学过程中，教师需要通过提问、引导讨论等方式，确保孩子们能够理解故事情节和认识各种自然景物。同时，重点关注孩子们在自主阅读和集体讨论环节的参与度，以及他们在家庭中完成作业的情况。在课后，教师应进行反思，思考如何改进教学方法和策略，以提高孩子们的阅读兴趣和理解能力。通过关注这些环节，可以帮助孩子们更好地理解和享受绘本阅读的乐趣。