幼儿园大班古诗游子吟教案.doc

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1、教案幼儿园大班古诗游子吟教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园大班的孩子更好地理解古诗，培养他们的文学素养和审美情趣，我们选择了游子吟这首古诗作为教学内容。1.1.2游子吟是一首描绘母亲为游子准备行囊的诗歌，通过这首诗，可以让孩子们感受到母爱的伟大和无私。1.1.3本次教案旨在通过讲解和活动，帮助孩子们理解古诗的意境和情感，培养他们对古诗的兴趣和热爱。二、知识点讲解2.1诗歌内容理解：2.1.1讲解诗歌的基本内容，让幼儿了解诗歌讲述的是母亲为游子准备行囊的情景。2.1.2解释诗歌中的关键词语，如“慈母手中线”、“游子身上衣”等，帮助幼儿理解诗歌的意义。2.1.3引导幼儿通过诗歌中的

2、描绘，感受母爱的伟大和无私。2.2诗歌朗读与欣赏：2.2.1教幼儿正确朗读诗歌，注意语气和节奏的把握。2.2.2引导幼儿欣赏诗歌的语言美和韵律美，培养他们的审美情趣。2.2.3通过朗读和欣赏，让幼儿感受古诗的魅力，激发他们对古诗的兴趣。2.3诗歌创作背景介绍：2.3.1介绍诗歌的作者孟郊，让幼儿了解他的生平事迹和创作风格。2.3.2讲解诗歌创作的背景，让幼儿了解古代游子的离家背景和母爱的普遍性。2.3.3通过创作背景的了解，让幼儿更加深入地理解诗歌的内涵和情感。三、教学内容3.1诗歌朗读与背诵：3.1.1教幼儿正确朗读诗歌，注意语气和节奏的把握。3.1.2引导幼儿背诵诗歌，培养他们的记忆能力和

3、语言表达能力。3.1.3通过朗读和背诵，让幼儿更加熟悉和理解诗歌的内容和意境。3.2绘画活动：3.2.1引导幼儿发挥想象力，画出母亲为游子准备行囊的情景。3.2.2鼓励幼儿用色彩和画面表达自己对母爱的理解和感受。3.2.3通过绘画活动，让幼儿更加深入地感受诗歌中的情感，培养他们的艺术创造力。3.3角色扮演：3.3.1组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演母亲，部分幼儿扮演游子。3.3.2引导幼儿通过动作和语言表达诗歌中的情感和意境。3.3.3通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解诗歌的意义，培养他们的表现力和合作能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能正确朗读和背诵游子吟。4.1.2理解诗歌

4、的意境和情感，感受母爱的伟大和无私。4.1.3学会通过绘画和角色扮演表达自己对诗歌的理解和感受。4.2过程与方法：4.2.1通过讲解、朗读、欣赏等活动，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。4.2.2通过绘画和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。4.2.3通过合作和互动，培养幼儿的团队合作能力和交流能力。4.3情感态度与价值观：4.3.1培养幼儿对古诗的兴趣和热爱，感受古诗的魅力。4.3.2培养幼儿对母爱的理解和尊重，培养他们的亲情观念。4.3.3培养幼儿的文学素养和审美情趣，提高他们的综合素质。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解诗歌中的意境和情感，感受母爱的伟大和无私。5.1.2通

5、过绘画和角色扮演表达自己对诗歌的理解和感受。5.1.3正确朗读和背诵诗歌，注意语气和节奏的把握。5.2教学重点：5.2.1理解诗歌的意义和意境，感受母爱的伟大和无私。5.2.2学会正确朗读和背诵诗歌，培养语言表达能力和记忆能力。5.2.3通过绘画和角色扮演，培养想象力和创造力，感受古诗的魅力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1课件或黑板，用于展示诗歌内容和图片。6.1.2诗歌文本，用于朗读和背诵。6.1.3绘画材料，如纸张、彩笔等，用于绘画活动。6.2学具：6.2.1诗歌文本，供幼儿朗读和背诵。6.2.2绘画本，供幼儿绘画母亲为游子准备行囊的情景。6.2.3角色扮演道具，如帽子、背包等，

6、供幼儿扮演游子和母亲。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用图片或课件展示古诗游子吟的插图，吸引幼儿的注意力。7.1.2引导幼儿观察图片，询问他们看到了什么，激发他们的好奇心。7.1.3简介诗歌的作者和创作背景，为的教学内容做铺垫。7.2诗歌讲解与朗读：7.2.1逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解每句话的意义。7.2.2示范朗读诗歌，注意语气和节奏的把握，让幼儿感受诗歌的美感。7.2.3引导幼儿跟读诗歌，纠正发音和韵律，培养他们的语言表达能力。7.3绘画活动：7.3.1向幼儿展示绘画材料，解释绘画活动的目的和意义。7.3.2引导幼儿发挥想象力，画出母亲为游子准备行囊的情景。7.3.3鼓励幼儿用色彩

7、和画面表达自己对母爱的理解和感受。7.4角色扮演：7.4.1组织幼儿进行角色扮演，部分幼儿扮演母亲，部分幼儿扮演游子。7.4.2指导幼儿通过动作和语言表达诗歌中的情感和意境。7.4.3鼓励幼儿积极参与角色扮演，培养他们的表现力和合作能力。八、板书设计8.1设计板书：8.1.1在黑板上书写诗歌的游子吟。8.1.2在黑板上书写诗歌的每一句，并用不同颜色的粉笔标注关键词。8.1.3在黑板上绘制母亲为游子准备行囊的简图，配合诗歌内容。8.2板书作用：8.2.1板书能够帮助幼儿集中注意力，加深对诗歌内容的理解。8.2.2板书上的关键词和简图能够帮助幼儿更好地记忆诗歌和理解意境。8.2.3板书设计美观、生

8、动，能够激发幼儿的学习兴趣。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1要求幼儿回家后向家长朗读游子吟，并与家长分享诗歌的意义。9.1.2要求幼儿根据诗歌内容，与家长一起创作一个类似的情景，并用绘画或拍照的形式记录下来。9.1.3要求幼儿写一篇简短的感受，表达自己对诗歌和母爱的理解。9.2作业目的：9.2.1通过家庭作业，让幼儿巩固所学的诗歌内容和意义。9.2.2通过家庭作业，培养幼儿与家长之间的互动和合作能力。9.2.3通过家庭作业，让幼儿表达对诗歌和母爱的感受，提高他们的写作能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2反思教学过程中的不足之处，如幼儿对某些概念的理解困难、教学方法的

9、改进等。10.1.3根据反思结果，提出改进教学的方法和策略，以提高教学质量。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行相关的延伸活动，如学习其他描写母爱的古诗、进行家庭亲情主题的绘画等。10.2.2引导幼儿通过阅读、观察、体验等方式，更深入地理解母爱的重要性和伟大。10.2.3鼓励幼儿积极参与诗歌朗诵比赛、绘画展览等活动，展示他们的学习成果。重点和难点解析一、诗歌内容理解：在讲解诗歌内容时，需要重点关注幼儿对母亲为游子准备行囊这一情景的理解。补充和说明包括：展示母亲为游子准备行囊的图片或视频，以直观的方式帮助幼儿理解诗歌内容。通过举例或故事形式，解释母亲为何要为游子准备行囊，以及这一行为所蕴含

10、的母爱。引导幼儿分享自己与家人离别的经历，以此帮助他们更好地理解诗歌中的情感。二、诗歌朗读与欣赏：在诗歌朗读与欣赏环节，需要重点关注幼儿对诗歌韵律和语言美的感知。补充和说明包括：示范正确的朗读方式，注意语气、节奏和情感的把握，让幼儿感受诗歌的美感。引导幼儿聆听诗歌的韵律，通过拍手或节奏游戏帮助他们感知诗歌的节奏美。邀请幼儿分享自己对诗歌语言美的感受，鼓励他们用语言表达出来。三、诗歌创作背景介绍：在介绍诗歌创作背景时，需要重点关注幼儿对作者孟郊的了解。补充和说明包括：展示孟郊的图片和简介，让幼儿了解他的生平事迹和创作风格。通过故事形式，讲解诗歌创作的背景，让幼儿了解古代游子的离家背景和母爱的普遍

11、性。引导幼儿思考自己与家人的关系，以及家人对自己的影响，以此引发他们对母爱的思考。四、教学内容在教学内容环节，需要重点关注幼儿对诗歌内容的学习和理解。补充和说明包括：通过图片、实物或情景再现的方式，让幼儿直观地感受母亲为游子准备行囊的情景。引导幼儿积极参与绘画活动，让他们通过色彩和画面表达自己对母爱的理解和感受。在角色扮演环节，指导幼儿通过动作和语言表达诗歌中的情感和意境，培养他们的表现力和合作能力。五、教学难点与重点：在确定教学难点与重点时，需要重点关注幼儿对诗歌内容的理解和表达。补充和说明包括：针对幼儿对诗歌中某些概念的理解困难，通过举例、故事等形式进行解释和引导。强调诗歌朗读和背诵的重要性，让幼儿多次重复朗读和背诵，以加深他们对诗歌的记忆和理解。鼓励幼儿通过绘画和角色扮演等方式，表达自己对诗歌的理解和感受，提高他们的表达能力和创造力。本次教案以游子吟为教学内容，通过讲解、朗读、绘画和角色扮演等多种教学活动，帮助幼儿理解和感受母爱的伟大和无私。在教学过程中，重点关注幼儿对诗歌内容的理解、朗读与欣赏、创作背景的介绍、教学内容的深入学习、教学难点与重点的掌握等方面。通过这些活动，培养幼儿的语言表达能力、审美情趣、想象力和创造力，提高他们的综合素质。同时，通过家庭作业和课后反思，让幼儿进一步巩固所学内容，并将所学应用于实际生活中，培养他们对家人的亲情观念。