幼儿园小班健康《保护鼻子》教案.doc

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1、教案幼儿园小班健康保护鼻子教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园小班的孩子正处于生理和心理发育的关键时期，对于自身身体的认识和保护意识较弱。1.1.2通过讲解和活动，让孩子们了解鼻子的结构和功能，提高他们保护鼻子的意识。二、知识点讲解2.1鼻子的结构：2.1.1介绍鼻子的外部结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。2.1.2讲解鼻子的内部结构，如鼻黏膜、鼻毛、鼻窦等。2.1.3说明鼻子对空气质量的过滤、加温和湿润作用。2.2鼻子的功能：2.2.1呼吸功能：鼻子是空气进入体内的主要通道，对空气质量有过滤、加温和湿润作用。2.2.2嗅觉功能：鼻子是嗅觉器官，能够感知各种气味。2.2.3美容功能：鼻子的形

2、状和高度对面部轮廓有重要影响，保持鼻子健康美观有助于提升形象。2.3保护鼻子的方法：2.3.1保持鼻腔清洁：每天清洗鼻子，避免鼻腔感染。2.3.2避免用手挖鼻子：手上可能有细菌，用手挖鼻子容易导致感染。2.3.3注意室内空气质量：保持室内空气新鲜、湿润和温暖，避免长时间暴露在有害气体环境中。三、教学内容3.1教学活动一：认识鼻子的结构3.1.1观察和描述自己的鼻子，了解鼻子的外部结构。3.1.2教师展示鼻子的内部结构图，讲解鼻子的内部构造。3.1.3孩子们互相观察对方的鼻子，进一步了解鼻子的结构。3.2教学活动二：了解鼻子的功能3.2.1教师通过实验和实例讲解鼻子对空气质量的过滤、加温和湿润作

3、用。3.2.2孩子们通过实际操作，体验鼻子对气味的感知功能。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。4.2技能目标：培养孩子们观察、思考和表达能力，提高他们的自我保健能力。4.3情感目标：培养孩子们关爱自己身体、关注健康的意识，增强他们的自我保护意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解鼻子的内部结构和功能，以及保护鼻子的方法。5.2教学重点：通过观察、实验和实际操作，让孩子们掌握鼻子的结构和功能，培养他们关爱自己身体的意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1图片或实物模型展示鼻子结构。6.1.2教学PPT或幻灯片。6.1.3实验材料（如水

4、、纸巾等）。6.1.4鼻涕纸或手帕。6.2学具：6.2.1彩色笔、画纸或贴纸。6.2.2个人卫生包（内含洗手液、纸巾等）。6.2.3记录本和笔。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用图片或实物模型引起孩子们对鼻子的关注。7.1.2提问：“大家知道鼻子有什么作用吗？”引导孩子们思考和讨论。7.1.3简要介绍本节课的教学内容和目标。7.2教学活动：7.2.1分组讨论：让孩子们自由组成小组，讨论鼻子的结构和功能。7.2.2实验操作：指导孩子们进行简单的鼻子实验，如用纸巾堵住鼻子感受呼吸等。7.2.3小组分享：每个小组向全班分享他们的讨论和实验结果。7.3.2让孩子们用自己的方式（如绘画、手工制作等）

5、展示对鼻子保护的理解。7.3.3展示优秀作品，给予表扬和鼓励。八、板书设计8.1保护鼻子8.2板书内容：8.2.1鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜、鼻毛、鼻窦等。8.2.2鼻子的功能：呼吸、嗅觉、美容。8.2.3保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免用手挖鼻子、注意室内空气质量。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1观察家长或兄弟姐妹的鼻子，了解其结构和特点。9.1.2和家长一起讨论保护鼻子的方法，并实践一周。9.1.3记录鼻子的日常护理和保健心得。9.2课堂作业：9.2.1完成关于鼻子保护的手工制作或绘画作品。9.2.2编写关于鼻子的故事或诗歌。9.2.3完成鼻子保护的调查表。十、课后反思及

6、拓展延伸10.1课后反思：10.1.2考虑如何改进教学方法，以提高孩子们的参与度和兴趣。10.1.3思考如何将保护鼻子的意识融入到日常生活中。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与，共同关注孩子的鼻子保健。10.2.2组织相关的户外活动，如呼吸新鲜空气、做鼻保健操等。10.2.3开展班级竞赛，鼓励孩子们提出更多保护鼻子的方法。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注，并在实施教学时进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节1.鼻子的结构和功能是孩子们需要理解和掌握的重要知识点。通过图片、模型和实验等直观教具，可以帮助孩子们更清晰地了解鼻子的内部结构，如鼻黏膜、鼻毛和鼻窦等

7、，以及它们各自的功能。2.保护鼻子的方法是实践性较强的知识点，需要结合孩子们的日常生活中的实际例子进行讲解和演示，如如何正确地清洗鼻腔，避免用手挖鼻子等。二、教学过程环节1.导入环节需要激发孩子们的好奇心和兴趣，可以通过提问、互动游戏等方式引起孩子们对鼻子的关注。2.教学活动环节应注重孩子们的参与和实践，通过小组讨论、实验操作和分享，让孩子们在实践中学习和体验。三、板书设计环节板书是课堂教学的重要辅助工具，应简洁明了地呈现教学重点。板书设计应包括鼻子的结构、功能和保护方法，以方便孩子们复习和记忆。四、作业设计环节作业是巩固课堂学习的重要环节，应结合孩子们的实际情况和能力，设计有趣且富有挑战性的作业，如观察家长或兄弟姐妹的鼻子，了解其结构和特点，以及和家长一起讨论保护鼻子的方法等。在实施教学时，教师应特别关注上述重点环节和难点，通过丰富的教学资源和手段，帮助孩子们更好地理解和掌握相关知识。同时，教师应根据孩子们的反馈和实际情况，灵活调整教学方法和节奏，确保教学效果的最大化。