幼儿园教案剪窗花.doc

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1、教案幼儿园教案剪窗花一、引言1.1教案背景：剪窗花是我国传统的民间艺术形式之一，通过剪窗花活动，可以让幼儿了解和传承民间文化，培养幼儿的动手能力和审美能力。1.2适用年龄：4-6岁幼儿1.3教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1剪窗花的定义：剪窗花是一种利用剪刀和纸张进行创作的民间艺术形式，通过剪刀的巧妙运用，将纸张剪成各种图案和形状，用于装饰门窗。2.2剪窗花的历史：剪窗花起源于我国汉代，距今已有两千多年的历史，是我国民间艺术的重要组成部分。2.3剪窗花的意义：剪窗花不仅可以锻炼幼儿的动手能力，提高他们的审美意识，还能让他们更好地了解和传承我国优秀的民间文化。三、教学内容3.1教学主题：剪窗

2、花3.2教学材料：剪刀、彩纸、铅笔、蜡笔、水彩颜料等3.3教学步骤：3.3.1教师向幼儿展示各种剪窗花的图片，引导幼儿欣赏和观察；3.3.2教师讲解剪窗花的制作方法和技巧，并示范制作过程；3.3.3幼儿按照教师的要求，自主选择材料，创作属于自己的剪窗花作品。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解剪窗花的定义、历史和意义。4.2技能目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。4.3情感目标：培养幼儿对民间艺术的热爱，增强他们的民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿在使用剪刀时要注意安全，掌握剪窗花的制作技巧。5.2教学重点：让幼儿了解剪窗花的定义、历史和意义，培养幼儿的动手能力和审

3、美意识。六、教具与学具准备6.1教具：剪刀、彩纸、铅笔、蜡笔、水彩颜料、展示图片、教学PPT等。6.2学具：每位幼儿准备一把剪刀、一张彩纸、一支铅笔、一支蜡笔、适量水彩颜料。6.3注意事项：剪刀应选用儿童专用剪刀，保证幼儿使用安全；彩纸选用厚度适中、颜色鲜艳的纸张，便于幼儿剪刻；水彩颜料应准备各种基本颜色，方便幼儿调色。七、教学过程7.1导入：教师展示剪窗花的图片，引导幼儿欣赏和观察，激发幼儿兴趣。7.2讲解：教师讲解剪窗花的定义、历史和意义，以及剪窗花的制作方法和技巧。7.3示范：教师现场示范制作剪窗花的过程，幼儿认真观察并学习。7.4创作：幼儿按照教师的要求，自主选择材料，创作属于自己的剪

4、窗花作品。7.5展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流和学习。八、板书设计8.1主题：剪窗花8.2内容：剪窗花的定义、历史、意义、制作方法和技巧8.3形式：采用图片和文字相结合的方式，形象生动地展示剪窗花的特点和制作过程。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起制作一幅剪窗花作品，并拍摄照片。9.2提交方式：幼儿将照片和作品交给教师，以便在课堂上展示和交流。9.3作业目的：巩固幼儿对剪窗花的认识和制作技巧，引导家长参与幼儿的学习和成长。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿参观剪纸艺术展览，或者邀请剪纸艺术家到幼儿园进行表演和教学，让幼儿更深入地了解

5、和体验剪纸艺术。10.3下一步计划：教师根据课后反思和拓展延伸的情况，制定下一步的教学计划，以提高教学效果。重点和难点解析一、重点环节关注1.教学内容展示：在展示剪窗花的图片和讲解相关知识点时，需要重点关注幼儿对剪窗花基本概念的理解和对制作技巧的掌握。2.创作环节：在幼儿自主创作剪窗花作品时，重点关注他们的动手操作能力、创造力和审美意识的培养。3.作业设计：在布置和评价作业时，关注幼儿对课堂内容的巩固和家长的参与程度，以及幼儿在家庭环境中的创造力和实践能力的发挥。二、重点环节补充和说明1.教学内容展示：通过展示多样化的剪窗花图片和相关的民间故事，可以帮助幼儿更直观地理解剪窗花的艺术形式和文化价

6、值。同时，通过互动提问和讨论，促进幼儿对剪窗花历史和意义的学习。2.创作环节：在幼儿创作过程中，教师应提供适当的指导和支持，如剪纸的基本技巧、如何选择和搭配颜色等。同时，鼓励幼儿表达自己的想法和创意，培养他们的审美判断力和自我表达能力。3.作业设计：作业的布置应与课堂内容紧密结合，鼓励幼儿在家庭环境中与家长共同完成作品，以此增进家庭成员间的互动和合作。教师在评价作业时，不仅要关注作品的质量，还要关注幼儿在完成作业过程中的参与度和家长的反馈。本文针对幼儿园教案“剪窗花”的重点环节进行了详细的解析和说明。在教学内容展示环节，通过多样化的图片展示和互动讨论，促进幼儿对剪窗花的基本概念和文化价值的理解。在创作环节，教师应提供适当的指导和支持，培养幼儿的动手操作能力和审美意识。作业设计环节则强调了家庭环境的参与和合作，以及幼儿在完成作业过程中的创造力和实践能力的培养。通过关注这些重点环节，可以有效提高教学效果，促进幼儿的综合发展。