幼儿园教案幼儿园大班科学活动教案参考模板(必备).doc

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1、教案幼儿园大班科学活动教案参考模板(必备)一、引言1.1科学活动对幼儿园大班孩子的意义：培养孩子的好奇心、探究精神和创造力，帮助他们建立基本的科学概念。1.2设计本教案的目的：为幼儿园教师提供一份科学活动的教案参考，通过有趣的活动让孩子们掌握基本科学知识。1.3适用对象：幼儿园大班的孩子，年龄范围5-6岁。二、知识点讲解2.1科学知识：介绍简单的基本科学概念，如物体浮沉、力的作用、水的循环等。2.2生活常识：通过活动让孩子们了解日常生活中的科学现象，如为什么树叶会变色、为什么水会变凉等。2.3探究方法：教授孩子们观察、比较、实验等科学探究方法，培养他们的探究精神。三、教学内容3.1活动一：认识

2、物体浮沉3.1.1准备不同密度的物品，如木块、石头、塑料球等。3.1.2让孩子们将物品放入水中，观察它们的浮沉情况。3.1.3讨论为什么有的物品会浮起来，有的物品会沉下去。3.2活动二：力的作用3.2.1准备弹力球和滚筒。3.2.2让孩子们用不同的力度抛掷弹力球，观察其弹跳高度。3.2.3讨论力的作用效果与力的大小的关系。3.3活动三：水的循环3.3.1准备水、盆、杯子等。3.3.2让孩子们观察水在不同容器中的形状，讨论水的流动性。3.3.3演示水循环的实验，让孩子们了解水的三态变化。四、教学目标4.1让孩子们掌握基本的科学知识，培养他们的科学素养。4.2培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。

3、4.3培养孩子们的团队合作意识和分享精神。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们理解并掌握基本科学知识。5.2难点：培养孩子们的探究精神和动手实践能力，让他们能够运用科学方法解决问题。六、教具与学具准备6.1活动一：认识物体浮沉6.1.1教具：不同密度的物品（木块、石头、塑料球等）、水、容器。6.1.2学具：每个孩子一套物品浮沉实验套件，包括小船、浮标、重物等。6.1.3说明：教具和学具需提前准备好，并保证安全无毒、易于操作。六、教学过程7.1活动一：认识物体浮沉7.1.1导入：通过提问引发孩子对物体浮沉的好奇心，如“你们知道为什么有的东西能漂在水上，有的东西却沉到水底吗？”7.1.2主体活动

4、：孩子们自行操作实验，观察并记录不同物品的浮沉情况。七、板书设计8.1活动一：认识物体浮沉8.1.1板书“物体浮沉现象”8.1.2板书内容：将实验中使用的物品和它们的浮沉情况以图示或文字形式板书出来，方便孩子理解和记忆。8.1.3板书设计：采用生动有趣的图形和简洁明了的文字，使板书具有吸引力和易懂性。八、作业设计9.1活动一：认识物体浮沉9.1.1作业内容：请孩子们回家后，与家长一起寻找生活中的浮沉现象，并用照片或画图记录下来。9.1.2作业要求：孩子们需在作业本上记录所观察到的浮沉现象，并附上照片或画图。9.1.3说明：通过作业的设置，让孩子们将所学的科学知识应用到生活中，增强他们的实践能力

5、。九、课后反思及拓展延伸10.1活动一：认识物体浮沉10.1.1反思：教师需对本次活动的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高孩子们的参与度和兴趣。10.1.2拓展延伸：教师可组织孩子们进行科学小实验，如制作简易的浮力秤，让孩子深入探索浮沉现象。10.1.3说明：课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要环节，教师需关注每个孩子的学习情况，并提供有针对性的指导。重点和难点解析一、活动一：认识物体浮沉1.1环节重点：观察和实验1.1.1细节说明：在这个环节中，孩子们通过观察和实验来探究物体浮沉的现象。他们需要亲自动手操作，观察不同物品在水中的浮沉情况，并记录下来。1.1.2补充说明：教师应引导

6、孩子们进行观察和实验，鼓励他们提出问题并寻找答案。这个环节可以帮助孩子们培养观察力和动手能力。二、活动二：力的作用2.1环节重点：实验和讨论2.1.1细节说明：在这个环节中，孩子们通过抛掷弹力球和观察其弹跳高度来探究力的作用。他们需要用不同的力度抛掷弹力球，并观察其弹跳高度的变化。2.1.2补充说明：教师应引导孩子们进行实验，并鼓励他们讨论力的作用效果与力的大小的关系。这个环节可以帮助孩子们培养实验和思考能力。三、活动三：水的循环3.1环节重点：观察和演示3.1.1细节说明：在这个环节中，孩子们通过观察水的流动性和水的三态变化来学习水的循环。他们需要观察水在不同容器中的形状，并观察水循环的实验

7、。3.1.2补充说明：教师应引导孩子们进行观察和演示，并鼓励他们提出问题并寻找答案。这个环节可以帮助孩子们培养观察力和思考能力。四、教学目标4.1环节重点：培养科学素养4.1.1细节说明：在教学目标环节中，教师需要明确教学目标，包括让孩子们掌握基本的科学知识、培养观察力、思考力和动手能力等。4.1.2补充说明：教师应根据孩子们的年龄和发展水平设定教学目标，并通过有趣的活动来实现这些目标。这个环节可以帮助孩子们全面发展科学素养。五、教学难点与重点5.1环节重点：探究精神和动手能力培养5.1.1细节说明：在教学难点与重点环节中，教师需要关注如何培养孩子们的探究精神和动手能力。他们需要设计具有挑战性和趣味性的活动，让孩子们能够运用科学方法解决问题。5.1.2补充说明：教师应根据孩子们的认知水平和兴趣来设计活动，并提供必要的指导和支持。这个环节可以帮助孩子们培养探究精神和动手能力。通过关注上述重点环节，教案中的科学活动将更加有趣和有意义。教师需要引导孩子们进行观察、实验、讨论和思考，培养他们的观察力、思考力和动手能力。同时，教师还需要关注孩子们的探究精神和动手能力的培养，设计具有挑战性和趣味性的活动。通过这些努力，孩子们将能够全面发展科学素养，并将其应用到生活中。