幼儿园美术《笔宝宝走路》优秀教案.doc

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1、教案幼儿园美术笔宝宝走路优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引导幼儿观察和体验，培养他们的审美情感和美术创造力。1.2适用年龄：4-6岁幼儿1.3教学时间：45分钟二、知识点讲解2.1教学内容：本次课程主要让幼儿学习如何通过观察和想象，用画笔表现出笔宝宝的走路姿态。2.2教学方法：采用直观演示法、引导发现法和实践活动法。2.3教学过程：教师通过展示各种笔宝宝的走路姿态，引导幼儿观察和发现笔宝宝的动作特点，然后让幼儿自己动手实践，通过画笔表现出自己心中的笔宝宝走路姿态。三、教学内容3.1教学内容简介：本次教学主要内容包括笔宝宝的基本形态、走路姿态的观察和表现。3.2教学内容详细说明：3.2.1笔

2、宝宝的基本形态：介绍笔宝宝的各种基本形态，如粗细、长短、曲直等。3.2.3走路姿态的表现：让幼儿通过画笔表现出自己观察到的笔宝宝走路姿态。四、教学目标4.1知识与技能目标：让幼儿了解笔宝宝的基本形态和走路姿态，能够通过画笔表现出自己心中的笔宝宝走路姿态。4.2过程与方法目标：培养幼儿观察、发现、创造的能力。4.3情感态度与价值观目标：培养幼儿对美术的兴趣和审美情感，培养他们的团队协作精神。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌握笔宝宝的基本形态和走路姿态的表现方法。5.2教学难点：如何引导幼儿观察和发现笔宝宝的动作特点，如何培养幼儿的创造力和团队协作精神。六、教具与学具准备6.1教具：画纸

3、、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、绳子6.2学具：每个幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料6.3辅助材料：绳子用于绑定笔宝宝模型，胶水用于粘贴，剪刀用于剪裁七、教学过程7.1课堂导入：教师展示各种笔宝宝的走路姿态，引导幼儿观察和发现笔宝宝的动作特点7.2课堂讲解：教师讲解笔宝宝的基本形态和走路姿态的表现方法7.3实践活动：幼儿自己动手实践，通过画笔表现出自己心中的笔宝宝走路姿态八、板书设计8.1板书笔宝宝走路8.2板书内容：笔宝宝的基本形态、走路姿态的表现方法8.3板书设计：采用图片和文字相结合的方式，生动展示笔宝宝的走路姿态九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的笔宝宝（如铅

4、笔、钢笔等），记录下它们的走路姿态，并尝试用画笔表现出来9.2作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表现9.3作业展示：下次课堂上，让幼儿展示自己的作业，大家互相欣赏、学习和交流十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本次教学的效果，观察幼儿的表现，针对存在的问题进行改进10.2拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料和方式表现笔宝宝的走路姿态，如剪纸、手工制作等10.3教学建议：鼓励幼儿多观察生活，发现生活中的美好，培养他们的审美情感和创造力重点和难点解析一、重点环节：课堂导入导入环节是吸引幼儿注意力的重要环节。展示各种笔宝宝的走路姿态，可以让幼儿直观地了解笔宝宝的动作特

5、点，激发他们的兴趣和好奇心。补充和说明：1.展示的笔宝宝走路姿态应具有多样性，包括不同的形态和动作，以便幼儿观察和发现。2.引导幼儿观察笔宝宝的动作特点，如手臂的摆动、脚的步伐等，并鼓励他们用自己的语言描述出来。3.通过提问方式，激发幼儿的思维和想象力，如“你觉得笔宝宝在走路时有什么感觉？”等。二、重点环节：课堂讲解课堂讲解环节是让幼儿了解和掌握笔宝宝的基本形态和走路姿态的表现方法的关键环节。补充和说明：1.使用简单明了的语言，讲解笔宝宝的基本形态，如粗细、长短、曲直等，并展示相应的例子。2.示范笔宝宝走路姿态的表现方法，如如何画出手臂的摆动和脚步的动作。3.通过实际操作，让幼儿亲身体验和感知

6、笔宝宝的动作特点，如让幼儿自己试着模仿笔宝宝的走路姿态。三、重点环节：实践活动实践活动环节是让幼儿自己动手实践，将所学的知识应用到实际中的环节。补充和说明：1.提供足够的材料和工具，让幼儿可以自由选择和尝试，发挥他们的创造力。2.鼓励幼儿大胆表现自己心中的笔宝宝走路姿态，不限制他们的想象力。3.教师在实践活动过程中应给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。四、重点环节：板书设计板书设计环节是为了方便幼儿理解和记忆笔宝宝的基本形态和走路姿态的表现方法。补充和说明：1.板书应采用图片和文字相结合的方式，生动展示笔宝宝的走路姿态。2.使用简洁明了的语言，标注笔宝宝的基本形态和动作特点。3.板书设计应

7、简洁明了，突出重点，方便幼儿观看和理解。五、重点环节：作业设计作业设计环节是为了让幼儿将所学的知识应用到实际生活中，并与家长进行互动。补充和说明：1.作业内容应与生活实际相结合，让幼儿能够观察和发现生活中的笔宝宝。2.鼓励家长参与幼儿的作业过程，促进家长与幼儿的互动和沟通。3.作业展示环节可以让幼儿展示自己的作品，增加他们的自信心和成就感。六、重点环节：课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸环节是为了教师对教学效果进行评估和改进，以及引导幼儿进一步发展和学习。补充和说明：1.教师应反思本次教学的效果，观察幼儿的表现，针对存在的问题进行改进。2.拓展延伸环节可以引导幼儿用其他材料和方式表现笔宝宝的

8、走路姿态，培养他们的创造力和想象力。3.教师可以根据幼儿的表现和反馈，提出针对性的教学建议，促进幼儿的全面发展。本次教案以幼儿园美术课程笔宝宝走路为例，重点关注了课堂导入、课堂讲解、实践活动、板书设计、作业设计等环节。在导入环节，通过展示各种笔宝宝的走路姿态，激发幼儿的兴趣和好奇心。在讲解环节，通过简单明了的语言和示范，让幼儿了解和掌握笔宝宝的基本形态和走路姿态的表现方法。实践活动环节让幼儿自己动手实践，发挥他们的创造力。板书设计环节通过图片和文字相结合的方式，生动展示笔宝宝的走路姿态。作业设计环节让幼儿将所学的知识应用到实际生活中，并与家长进行互动。课后反思及拓展延伸环节让教师对教学效果进行评估和改进，引导幼儿进一步发展和学习。通过这些环节的实施，可以有效地培养幼儿的审美情感和创造力，提高他们的观察、发现和创造能力。