新课标数学教案实例.doc

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1、教案新课标数学教案实例一、引言1.1背景介绍：新课标下的数学教育注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，本教案旨在通过实例展示新课标数学教案的特点和实施方法。1.2目的意义：通过本教案的学习，使学生更好地理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力，培养对数学的兴趣和自信心。1.3适用范围：本教案适用于新课标下的中学数学教学，可根据实际情况进行调整和修改。二、知识点讲解2.1知识点概述：本实例所涉及的数学知识点包括算术运算、代数表达式、几何图形等，这些都是新课标数学教学中的基础内容。2.2知识点详解：算术运算包括加、减、乘、除等基本运算，代数表达式包括代数式的加减乘除和方程的求解，几何图形包括线

2、段、角、三角形等的基本概念和性质。2.3知识点拓展：在教学过程中，可以结合实际情况引入一些拓展知识，如数学史、数学游戏等，增强学生的学习兴趣和思维能力。三、教学内容3.1实例介绍：选择一个与学生生活密切相关的数学实例，如购物计算、路线规划等，让学生通过实际问题来理解和运用数学知识。3.3教学资源：可以利用多媒体课件、实物模型、数学软件等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解和掌握所涉及的数学知识点，能够运用数学知识解决实际问题。4.2过程与方法：学生能够通过自主探究和合作交流的方式，培养解决问题的能力和思维能力。4.3情感态度与价值观：学生能够培

3、养对数学的兴趣和自信心，树立积极的数学学习态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对于实际问题的理解和解决能力，以及对于数学知识点的深入理解和灵活运用能力。5.2教学重点：学生对于数学知识点的掌握和运用能力，以及对于实际问题的解决能力的培养。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备相关的教学课件、实物模型、数学软件等教具，以辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。6.1.1课件制作：根据教学内容和实例，制作生动有趣的课件，通过动画、图片等形式展示数学知识，帮助学生形象地理解。6.1.2实物模型：准备相关的实物模型，如几何图形模型、计算器等，让学生能够直观地感受和理解数学知识。6.1.3数学软

4、件：选择合适的数学软件，如几何画板、数学计算器等，让学生能够通过软件进行数学运算和作图，提高学生的实践能力。七、教学过程7.1引入实例：通过一个与学生生活密切相关的实例，引发学生的兴趣和思考，引出所要学习的数学知识点。7.1.1实例选择：选择一个具有实际意义和挑战性的实例，能够激发学生的兴趣和好奇心，同时能够涵盖所要学习的数学知识点。7.1.2实例展示：通过实物、图片或课件等形式，生动地展示实例，让学生能够直观地理解和参与其中。7.1.3问题提出：根据实例，提出具体的问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。八、板书设计8.1板书内容：板书应突出教学重点和难点，简洁明了地展现数学知识点的结

5、构和关系。8.1.1关键步骤：将教学过程中的关键步骤和公式用板书展示出来，让学生能够清晰地理解和记忆。8.1.2图形展示：对于涉及几何图形的教学内容，可以通过板书图形的方式，让学生直观地理解和掌握图形的性质和关系。8.1.3逻辑关系：通过板书，展示数学知识点之间的逻辑关系和推导过程，帮助学生理解和掌握知识。九、作业设计9.1作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业，巩固学生对数学知识的理解和运用能力。9.1.1题目设计：设计具有针对性和多样性的作业题目，涵盖所学知识点，能够激发学生的思考和探究。9.1.2难度分布：根据学生的学习水平，合理分布作业的难度，既要有一定挑战性，又要有足

6、够的可行性，让每个学生都能通过努力完成。9.1.3作业反馈：及时批改学生的作业，给予具体的反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，提高作业的质量和效果。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学效果：反思学生对数学知识的理解和运用情况，评估教学效果，发现问题和不足之处。10.1.2教学方法：反思所采用的教学方法和策略，考虑是否适合学生的实际情况，是否需要进行调整和改进。10.1.3学生反馈：听取学生的反馈和建议，了解学生的学习需求和困惑，为教学的改进提供依据。10.2拓展延伸：根据学生的兴趣和实际情况，设计一些拓展延伸活动，让学生在课后能够进一步探索和深入学习数学知识。10.2.1活动设计：设计一些有

7、趣和富有挑战性的数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和动力。10.2.2资源提供：为学生提供相关的学习资源和材料，如数学书籍、数学网站等，帮助学生自主学习和探索。10.2.3交流平台：建立学生之间的交流平台，鼓励学生分享学习心得和经验，促进学生之间的合作和交流。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1课件制作：在课件制作过程中，需要重点关注实例的选取和呈现方式。应选择具有实际意义和挑战性的实例，通过动画、图片等形式展示数学知识，帮助学生形象地理解。1.2实物模型：在实物模型的选择和准备上，需要关注其与数学知识点的关联性。应选择能够直观地展示几何图形性质和关系的模型，让学生能够通过

8、观察和操作模型，加深对数学知识的理解。1.3数学软件：在数学软件的选择和应用上，需要关注其功能和操作的适切性。选择的软件应能够满足学生进行数学运算和作图的需求，同时要保证学生能够熟练地操作软件。二、教学过程2.1引入实例：在引入实例的过程中，需要关注学生兴趣的激发和问题的提出。选择的实例应与学生的日常生活紧密相关，能够引发学生的兴趣和好奇心。提出的问题应具有针对性和挑战性，能够引导学生深入思考和探究。2.2板书设计：在板书设计中，需要关注关键步骤的展示和逻辑关系的呈现。板书应简洁明了地展示数学知识点的结构和关系，突出教学重点和难点。通过板书，帮助学生理解和掌握知识。2.3作业设计：在作业设计中，需要关注题目设计的质量和难度分布。题目应具有针对性和多样性，涵盖所学知识点，能够激发学生的思考和探究。作业的难度应适中，既要有一定挑战性，又要有足够的可行性。三、课后反思及拓展延伸3.1课后反思：在课后反思中，需要关注教学效果的评估和教学方法的调整。通过对学生对数学知识的理解和运用情况的反思，发现问题和不足之处，为下一步的教学提供参考和改进方向。3.2拓展延伸：在拓展延伸活动中，需要关注活动设计和资源提供。活动应有趣且具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。同时，为学生提供相关的学习资源和材料，帮助学生自主学习和探索。