《登飞来峰》简案 教案教学设计.docx

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1、教案登飞来峰简案教案教学设计一、引言1.1背景介绍：介绍登飞来峰这首诗的历史背景和作者王安石的生平。1.2诗歌地位：登飞来峰是王安石的代表作之一，具有很高的文学价值和历史意义。1.3教学意义：通过学习这首诗，使学生了解古代诗歌的创作背景和艺术特色，提高文学素养。二、知识点讲解2.1诗歌形式：解释七言绝句的诗歌形式，包括韵律、节奏等。2.2词语解释：解释诗中的一些生僻词语，如“飞来峰”、“塔”等。2.3诗句分析：分析诗中的意象、修辞手法等，如“千寻塔上望，闻说鸡鸣见日升”中的夸张和比喻。三、教学内容3.1诗句解读：逐句解读诗歌，解释诗句的含义和背后的意象。3.2创作背景：介绍诗歌创作的背景，如作

2、者的生活经历、历史背景等。3.3诗歌欣赏：通过朗读、背诵等方式，使学生感受诗歌的韵律美和意境美。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解诗歌的内容和形式，掌握一些生僻词语的含义。4.2过程与方法：通过解读诗句和分析诗歌，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。4.3情感态度与价值观：通过学习这首诗，使学生感受大自然的壮美，培养对诗歌的热爱和欣赏能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗中一些生僻词语的理解和诗句的深层含义的解读。5.2教学重点：通过解读诗句和分析诗歌，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含诗歌全文、注释、图片等教学内容的PPT。6.2纸笔：为

3、学生准备纸笔，方便他们在课堂上做笔记和写作。6.3参考资料：准备一些关于王安石和登飞来峰的参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解。七、教学过程7.1导入新课：通过提问方式引导学生回顾古代诗歌的学习，为新课的学习做好铺垫。7.2讲解诗歌：根据教学PPT，逐句讲解诗歌内容，解释生僻词语和诗句的含义。7.3小组讨论：将学生分成小组，讨论诗中的意象、修辞手法等，促进学生互动和思考。八、板书设计8.1诗歌结构：在黑板上板书诗歌的结构，包括七言绝句的形式和韵律。8.2重点词语：板书诗中的重点词语，如“飞来峰”、“塔”等，方便学生理解和记忆。8.3诗句解析：在黑板上书写对诗句的解析，如意象、修辞手法等，帮助学生

4、更好地理解诗歌。九、作业设计9.1抄写诗歌：要求学生抄写登飞来峰全文，加强他们对诗歌的记忆和理解。9.2写作练习：布置一篇关于登飞来峰的写作练习，如写一篇读后感或对某句诗句的赏析。9.3预习任务：要求学生预习下一首诗歌，了解其背景和内容，为课堂学习做好准备。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：反思本节课的教学效果，考虑是否达到预期的教学目标，学生对诗歌的理解和欣赏能力是否有所提高。10.2学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，为今后的教学改进提供参考。10.3拓展延伸：为学生推荐一些类似的古代诗歌，鼓励他们在课后进行拓展阅读，提高文学素养。重点和难点解析一、知识点

5、讲解环节在讲解诗歌形式、词语解释和诗句分析时，需要重点关注学生对七言绝句韵律的理解，以及生僻词语和修辞手法的解释。二、教学内容环节在诗句解读、创作背景介绍和诗歌欣赏环节，需要重点关注学生对诗句深层含义的理解和对诗歌韵律美的感受。三、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节，需要重点关注学生对诗句深层含义的解读和对诗歌形式的掌握。对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、知识点讲解环节在讲解诗歌形式时，可以通过举例、对比等方式，让学生更直观地理解七言绝句的韵律特点。在词语解释环节，可以提供词语的语境例句，帮助学生更好地理解和记忆生僻词语。在诗句分析环节，可以引导学生关注诗中的意象、修辞手法等，培养他们的文学鉴赏能力。二、教学内容环节在诗句解读环节，可以引导学生从字面意义出发，逐步深入理解诗句的深层含义。在创作背景介绍环节，可以通过讲述作者王安石的生平故事，让学生了解诗歌创作的背景和历史意义。在诗歌欣赏环节，可以通过朗读、背诵等方式，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。三、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节，可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和掌握诗句的深层含义和诗歌形式。同时，可以通过练习、讨论等方式，巩固学生的学习成果，提高他们的文学鉴赏能力和思维能力。