《杜甫·绝句》教案.docx

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1、教案杜甫绝句教案一、引言1.1背景介绍：杜甫是唐代著名的诗人，被誉为“诗圣”，他的诗作具有深刻的社会意义和历史价值。1.2目的：通过学习杜甫绝句，使学生了解杜甫的生平和诗歌创作背景，提高对古典文学的鉴赏能力。1.3适用年级：初中二年级二、知识点讲解2.1杜甫的生平和诗歌创作背景：杜甫（712-770），字子美，唐代著名诗人，生活在唐朝安史之乱时期，他的诗歌深刻反映了当时社会的现实，表达了对人民疾苦的同情和对国家命运的忧虑。2.2绝句的特点：绝句是唐代流行的一种诗歌形式，每首四句，每句五言或七言，要求平仄韵律严谨，意境深远。2.3杜甫绝句的创作背景和意义：这首绝句是杜甫在流离失所的时期所作，表达

2、了他对国家兴亡和人民疾苦的深切关注，具有很高的文学价值和和历史意义。三、教学内容3.1课文朗读：指导学生正确朗读杜甫绝句，注意语气、节奏和韵律。3.2课文解析：详细讲解诗文的内容、主题和意境，引导学生理解诗人的情感表达。3.3诗歌鉴赏：分析杜甫的诗歌创作风格，引导学生学会欣赏和评价古典诗词。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够熟练朗读和背诵杜甫绝句，了解杜甫的生平和诗歌创作背景，掌握绝句的基本特点。4.2过程与方法：通过解析和鉴赏，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。4.3情感态度与价值观：引导学生关注社会现实，培养爱国情怀和社会责任感。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解诗文深刻的意境和

3、诗人的情感表达，鉴赏古典诗词的能力。5.2教学重点：课文朗读和背诵，杜甫的生平和诗歌创作背景，绝句的特点。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含课文杜甫绝句、杜甫生平介绍、绝句特点等相关内容的PPT课件。6.2笔记本：学生需准备笔记本，用于课堂笔记和课后整理。6.3参考资料：为学生提供相关的参考资料，以便于课后拓展学习。七、教学过程7.1导入新课：通过播放杜甫的诗歌朗诵，引起学生对古典诗词的兴趣，然后简要介绍杜甫的生平和诗歌创作背景。7.2课文学习：让学生自读杜甫绝句，然后教师逐句解析诗文内容，引导学生理解诗人的情感表达。7.3诗歌鉴赏：分析杜甫的诗歌创作风格，引导学生学会欣赏和评价古典

4、诗词。八、板书设计8.1PPT展示：利用PPT展示课文杜甫绝句、杜甫生平介绍、绝句特点等内容，便于学生理解和记忆。8.2板书设计：在黑板上书写杜甫绝句的诗句，标注重点字词，方便学生朗读和背诵。九、作业设计9.1熟读课文：要求学生课后熟读并背诵杜甫绝句。9.2解析练习：布置相关的练习题，让学生进一步巩固对杜甫绝句的理解。9.3课后拓展：鼓励学生阅读杜甫的其他诗作，了解其诗歌创作风格，提高古典文学鉴赏能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：教师需对课堂教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生对课文的理解和鉴赏能力是否有所提高。10.2学生反馈：了解学生对课堂学习的反馈，看是否有需要改进的地

5、方。10.3拓展延伸：针对学生的学习情况，提供相关的学习资源，引导学生进行课后拓展学习，提高古典文学鉴赏能力。重点和难点解析一、知识点讲解2.1杜甫的生平和诗歌创作背景：理解杜甫诗歌中的社会现实和个人情感，以及他如何通过诗歌表达这些情感。2.2绝句的特点：掌握绝句的形式和韵律，理解其独特的艺术魅力。2.3杜甫绝句的创作背景和意义：领悟这首绝句背后的历史意义和文学价值。二、教学内容3.1课文朗读：正确朗读杜甫绝句，注意语气、节奏和韵律，以传达诗的情感。3.2课文解析：深入讲解诗文的内容、主题和意境，引导学生理解诗人的情感表达。3.3诗歌鉴赏：分析杜甫的诗歌创作风格，引导学生学会欣赏和评价古典诗词

6、。四、教学目标4.1知识与技能：熟练朗读和背诵杜甫绝句，了解杜甫的生平和诗歌创作背景，掌握绝句的基本特点。4.2过程与方法：通过解析和鉴赏，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。4.3情感态度与价值观：引导学生关注社会现实，培养爱国情怀和社会责任感。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解诗文深刻的意境和诗人的情感表达，鉴赏古典诗词的能力。5.2教学重点：课文朗读和背诵，杜甫的生平和诗歌创作背景，绝句的特点。一、知识点讲解2.1在讲解杜甫的生平和诗歌创作背景时，可以通过多媒体展示杜甫的画像，以及与他生活年代相关的的历史背景资料，使学生更直观地感受到杜甫的生活环境和他的诗歌创作背景。2.2对于绝句的

7、特点，可以通过举例分析其他著名的绝句作品，让学生在对比中更好地理解和掌握绝句的形式和韵律。2.3在讲解杜甫绝句的创作背景和意义时，可以结合杜甫的其他作品，以及同时代的其他诗人的作品，进行比较分析，帮助学生更深入地理解这首绝句的历史意义和文学价值。二、教学内容3.1在指导学生正确朗读杜甫绝句时，可以先示范朗读，然后引导学生注意每个字的发音，每个句子的节奏和韵律，以及每个词语的情感色彩。3.2在课文解析环节，可以通过提问的方式，引导学生思考诗文中的意象和情感，帮助他们在理解诗文内容的基础上，更深入地理解诗人的情感表达。3.3在诗歌鉴赏环节，可以通过对比分析，让学生了解杜甫的诗歌创作风格，以及他如何

8、通过诗歌表达对社会现实的关注和对人民疾苦的同情。四、教学目标4.1在知识与技能目标中，要强调学生对杜甫绝句的熟练朗读和背诵，以及对杜甫的生平和诗歌创作背景的深入了解，通过课堂练习和课后作业的布置，检查学生对知识的掌握情况。4.2在过程与方法目标中，要注重培养学生的古典文学鉴赏能力，可以通过组织学生进行诗歌朗诵比赛，或者让他们写读后感，来检查他们的鉴赏能力。4.3在情感态度与价值观目标中，要引导学生关注社会现实，可以通过组织学生进行社会实践活动，或者让他们写关于社会现实的作文，来培养他们的爱国情怀和社会责任感。五、教学难点与重点5.1在教学难点中，要帮助学生理解诗文深刻的意境和诗人的情感表达，可

9、以通过引导他们进行深入的思考和讨论，以及通过对比分析其他诗人的作品，来提高他们的鉴赏能力。5.2在教学重点中，要强调课文朗读和背诵，杜甫的生平和诗歌创作背景，绝句的特点，可以通过课堂讲解和课后作业的布置，来帮助学生掌握这些重点内容。本教案以杜甫绝句为教学内容，通过讲解杜甫的生平和诗歌创作背景，绝句的特点，以及杜甫绝句的创作背景和意义，让学生深入了解这首绝句的历史意义和文学价值。在教学过程中，重点关注课文朗读、课文解析和诗歌鉴赏环节，通过引导和示范，帮助学生正确朗读和背诵课文，深入理解诗文的内容和意境，掌握古典诗词的鉴赏方法。在教学目标上，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，使他们在学习这首绝句的过程中，提高对古典文学的鉴赏能力，关注社会现实，培养爱国情怀和社会责任感。通过解决教学难点和重点，帮助学生深入理解诗文的意境和情感表达，掌握绝句的形式和韵律，提高他们的古典文学鉴赏能力。